东北师范大学幼儿园语言教育活动及设计16秋在线作业2满分标准答案Word文件下载.docx
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能用一段话说出一幅画的主要意思
用一句话将图书的主要内容归纳出来
C
3：
内部语言的形成时期是在儿童（）。
3岁
4岁
7岁
8岁
B
4：
完整的口头语言发展的关键时期是在（）。
胎儿期
婴儿期
幼儿期
少年期
5：
人一生中词汇量增加最快的时期是在（）。
6：
小班儿童能够掌握的词汇是（）。
漂亮
深蓝
娇气
汽车
D
7：
能听懂普通话是（）的语音教育目标。
小班
中班
大班
学前班
8：
将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以（）的出现为界。
语音
字
单词
句子
9：
以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是（）。
谈话活动
讲述活动
文学阅读活动
语言游戏活动
10：
儿童说“果果”可能表示几个意思，说明儿童处于（）。
学话萌芽阶段
单词句阶段
简单句阶段
复杂句阶段
11：
幼儿园各班设置语言区的内容包括（）。
教师应投放一些方格本，以便让儿童练习写字
教师在语言区里投放一些填画游戏卡，以便有兴趣的儿童练习运笔
教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具，以便儿童练习讲述或边制作边讲述
教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带，以便儿童根据自己的喜好，有选择地收听文学作品
E：
教师在语言区里投放一些识字卡片，以便有兴趣的儿童认读汉字
BCDE
12：
教师在指导儿童复述故事时应注意（）。
复述故事应发挥儿童的积极性
复述时自始至终都要注意保护儿童的复述愿望和自信心
复述故事的形式应多种多样
应让儿童反复复述直至背诵下来
应调动儿童的创造性
ABCE
13：
对学前儿童进行书写准备教育包括（）。
带领儿童做记录或制作图书
让儿童用剪刀剪帖图画
以有趣的方式训练儿童的运笔技能
让儿童玩各种拼插玩具
让儿童练习穿珠
ABCDE
14：
确定幼儿园语言教育目标应注意的问题是（）。
幼儿园语言教育目标应反映我国社会在现阶段教育目标取向
幼儿园语言教育目标要适应我国生产力发展水平对人才培养的要求
幼儿园语言教育目标需要具有一定的针对性
幼儿园语言教育目标需要具有一定的前瞻性
语言教育的目标不能脱离其他领域的发展目标
15：
幼儿园讲述活动确定目标时应注意（）。
所确立的目标要正确
所确立的目标要重点突出
所确立的目标要全面
所确立的目标要详细
所确立的目标要简单
ABCD
16：
幼儿园语言教育的总目标是（）。
学会识字和写字
喜欢与人谈话、交流
注意倾听并能理解对方的话
能清楚地说出自己想说的事
喜欢听故事、看图书
17：
幼儿园各班建立图书区应符合的要求是（）。
图书区应选择在班里光线比较充足，相对比较安静的位置
图书区的环境布置要舒适
图书区里的图书应摆放在儿童能够得到的地方
选择摆放的图书要适合本班儿童的发展水平
图书要定期更换
18：
幼儿园语言游戏活动的特点是（）。
语言教育目标内隐于游戏之中
游戏规则即为语言学习的重点内容
语言游戏可以由儿童自发组织
活动过程中逐步扩大游戏的成份
语言游戏的主要目的是娱乐
ABD
19：
幼儿园早期阅读活动的特点是（）。
幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境
早期阅读活动与讲述活动紧密相联
早期阅读活动应具有整合性的特点
早期阅读活动可让儿童认识字
早期阅读活动可发展儿童的书面言语
ABC
20：
幼儿园文学教育活动的结构包括（）。
创设情境为引出文学作品作铺垫
理解、体验文学作品
运用想象进行创造性的仿编
创编文学作品
表演文学作品
21：
用提问创设文学作品学习的情境常用于小班。
错误
正确
22：
在阅读前准备活动中儿童不理解的地方，教师要将正确答案告诉儿童。
23：
为儿童选择图书的主要目的是娱乐。
24：
单词句阶段的婴儿以发音做游戏从而得到快感。
25：
儿童是否已把握作品的主要特色，是仿编或创编的重要保证。
26：
早期阅读与讲述活动一样，着重让儿童以口头表达的形式将内容表现出来。
27：
学前儿童倾听行为的培养，着重点放在对汉语语音语调的理解上。
28：
出生几天的新生儿不能辨别语音和非语音。
（）
29：
语言是作为人类最重要的交际工具而产生和存在的。
30：
阅读区中投放的图书个年龄班应是统一的。
31：
散文的仿编一般在小班以后进行。
32：
幼儿园文学教育的主要目的在于培养儿童的审美能力和文学理解力、想象力。
33：
大班儿童能在集体中专注、长时间地听人讲述。
34：
教师让儿童用笔“走迷宫”可训练儿童的运笔技能。
35：
幼儿园进行诗歌、散文学习活动就是让儿童会背诵。
36：
教师可以根据儿童日常生活的精彩片断进行创编故事。
37：
编谜活动一般在大班下学期才开展。
38：
掌握倾听主要内容、连接上下文意思的倾听就是辨析性倾听。
39：
排图讲述一般在中、大班进行。
40：
儿童的词汇是在专门组织的活动中逐步增长起来的。
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