1第二单元我们们周围的空气211剖析Word文档格式.docx

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这一反应的文字表达式为。

4.纯净物由组成。

可以用专门的来表示。

混合物由组成，混合物中各种成分之间没有发生，各种物质各自保持着。

【课堂体验式探究】

活动一：

探究空气的组成。

（1）独立自学

我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，可是空气既看不见也摸不着，你能通过实事来让我们感觉空气吗？

（2）小组合作讨论

怎样初步测定空气中氧气的含量？

（1）如图2-3连接好装置，漏气会有什么后果？

（2）向集气瓶内装入少量水，并作上记号，为什么？

（3）向燃烧匙中加入较多量的红磷，为什么？

（4）红磷燃烧生成五氧化二磷；

说明红磷燃烧所消耗的是空气中的什么气体？

实验结束后进来多少水？

得出什么结论？

（5）为什么要等冷却后再测量进入水的体积？

（6）点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。

慢了可能会导致什么后果？

（7）为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？

用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质

演示实验：

测定空气里氧气含量

实验现象：

表达式：

【实验反思】实验过程中的那些操作的不当会造成试验结果的偏差？

活动二：

.物质的简单分类

混合物与纯净物的比较

混合物

纯净物

组成

由组成。

组成性质

不固定

固定

表示方法

无固定符号

有固定的化学符号如气（N2）等

举例

空气、等

氧气（）、五氧化二磷（）

《课堂自我检测》：

1.下列对空气的有关说法，正确的是（）

A．空气中含有氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳等成分

B．空气的成分中，氧气约占21%，氮气约占78%

C．没有颜色、没有气味的气体是空气

D．由于人和动物在不断吸入氧气呼出二氧化碳，所以空气的成分要变

2.填写颜色：

红磷，五氧化二磷，氧气，氮气。

3.某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,装置如图.该同学实验步骤如下:

将图中的集气瓶分为五等分,并作好标记.在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

请回答下列问题：

（1）该实验中磷需要稍过量，目的是。

（2）步骤中打开止水夹前观察到的现象是。

（3）步骤中打开止水夹后现象是，由此可得出的空气中氧气的体积分数约为。

（4）若实验中装置密封性不好，测得氧气的体积分数会。

（5）能不能在上述实验条件下用木炭或硫代替红磷？

为什么？

。

4.下列物质中，属于混合物的是（）

A．氧气B。

二氧化碳C。

洁净的蔗糖水D。

冰水共存物

《课后能力提高和反思》

1.关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？

并说明其中的道理

（1）小白鼠放在盛有空气的密闭容器中可以存活一段时间，说明，因为。

（2）石灰水长期露置在空气中，瓶壁和石灰水液面上会出现白色固体物质，说明，因为。

（3）夏天在盛放冰块的杯子外壁常常附有一层水珠，说明，因为。

2.法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：

；

3.下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验：

　　　　　　　　　　A　　　　实验1：

在集气瓶内事先装少量水，余下的容积分成五等份，做好标记（如图A）。

在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。

待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。

实验2：

将试管的容积分成五等份，做好标记（如图B）。

在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧试管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。

待白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下。

（1）在实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是 

　；

（2）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？

写出另一个实验的两点不足。

反思：

这节课我学会了______________________________________________________________

________________________________________________________________

还不会__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

《第二单元课题1空气学教案》（第2课时：

新课）

编制人：

文午审核人：

胡纯秀使用时间：

9月16日

班级：

姓名：

1.了解氧气、氮气、稀有气体的的主要性质和用途。

2.初步了解空气污染的危害。

【重点难点突破】

1．氧气的主要用于两方面：

一是供给,包括、、、等；

二是支持，包括、、、。

2.如何推知氮气是无色无味难溶于水、不能燃烧也不支持燃烧的气体？

氮气的主要用途：

制造硝酸和氮肥的廉价原料。

氮气的化学性质不，可作灯泡的.还可用于食品等。

3．稀有气体也是无色无味的，化学性质，可作（焊接金属时、充填灯泡）。

4．空气污染

（1）污染源：

主要是（煤和石油等）的燃烧和工厂的、汽车。

（2）污染物（空气污染指数）：

粉尘有害气体——二氧化硫、、、臭氧等。

（3）空气污染的防治主要是控制污染源，减少有害物质排放到空气中。

具体措施是：

①加强对空气质量的监测；

②；

③消除污染源（减少化石燃料的燃烧和工厂排放的废气）；

④使用能源（太阳能、乙醇汽油、天然气等）。

例1小明和小刚对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去像一个小“枕头”。

他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质。

那么这是什么气体呢？

小明猜想是氮气，小刚猜想是二氧化碳。

（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案来判断小刚的猜想是否正确，简要写出操作步骤：

（2）小刚的猜想如果正确，现象应该是。

（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：

①②③。

例2北京市政府采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是为了防止下列哪种气体污染空气（）

A．二氧化碳B。

一氧化碳C。

二氧化硫D。

二氧化氮

【课堂练习】

1．下列行为不会造成空气污染的是（）

A．以煤为燃料B。

开私家汽车上班C。

化工厂排放废气D。

动植物呼吸

2．现代人正进入以“室内空气污染物”为标志的第三个污染时期，以下属于室内污染物的是（）

①吸烟产生的烟气②室内绿色植物光合作用释放出的气体③香瓜散发出的香味④装饰材料中某些石材及粘合剂释放出的气体

A．①④B。

②③C。

①③D。

②④

3．当焊接金属时,为了隔绝空气,能作为保护气的一组是（）

A．天然气、氮气B。

氮气、氧气C。

二氧化碳、一氧化碳D。

氮气、氩气

4．由于过量砍伐森林和大面积开垦草场，土地沙漠化，导致我国北方多次出现沙尘暴天气。

沙尘暴使空气中增加了大量的（）

A．二氧化硫B。

二氧化氮D。

粉尘

5.在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括（）

①悬浮颗粒（粉尘）②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮氧化物（二氧化氮）

A．①④⑥⑧B．②④⑦⑧C．③④⑥⑦D．①②③④

6.排放到空气中的有害物质，大致可分为和两大类，其中气体污染物是，，。

7.大气中气体含量升高会造成“温室效应”，氟利昂会破坏，二氧化硫会引起。

《第二单元空气课题2氧气学教案》（第1课时：

9月17日

1．了解氧气的主要物理性质。

2。

归纳氧气的化学性质。

【学案导学】

一、氧气（O2）的物理性质

1．归纳氧气的物理性质：

通常氧气是一种色味的体，密度比空气略，溶于水。

液氧是一种色的液体，装入天蓝色钢瓶中。

氧气的三态变化属于变化。

二、氧气（O2）的化学性质

1．氧气的特性是能使复燃。

2．氧气能与木炭发生反应

木炭在空气中燃烧发，木炭在氧气中燃烧发，同时都放出，生成能使石灰水的气体，可推测这种气体是。

该反应的文字表达式为：

，化学符号表达式为：

3．氧气能与硫（俗称硫磺）反应

硫是一种色体，将硫直接放入氧气（或空气）瓶中（填“能”或“不能”）燃烧。

点燃的硫在空气中燃烧发出色火焰，硫在氧气中燃烧发出色火焰，同时都放出，生成有味的体，这气体叫做。

集气瓶底事先放少量水的目的是。

硫燃烧的文字表达式为，化学符号表达式为。

4．氧气能与磷发生反应：

回顾测定空气中氧气的含量实验，可知红磷在空气或氧气中燃烧的实验现象是。

反应的文字表达式为，化学符号表达式为。

5．氧气能与铁发生反应：

光亮的细铁直接伸入氧气中（填“会”或“不会”）燃烧，烧红的细铁丝（“能”或“不能”）在空气中燃烧，引燃的细铁丝伸入纯氧气瓶中，观察到的现象是，这个反应的符号表达式为。

综上所述，氧气是一种化学性质的气体，在一定条件下能跟许多物质发生化学反应，同时放出，在化学反应中提供氧，具有性，是常用的剂。

物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象不同，说明了氧气的浓度越，反应越剧烈现象越明显。

【精练】

点燃

1．指出下列反应的文字或化学符号表达式中的错误，并改正。

（1）木炭+氧气-----→二氧化碳改正

（2）硫+氧气---→二氧化硫改正

（3）铁丝+氧气---→氧化铁改正（4）P+O----→P2O5改正

2．判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的依据是（）

A．反应中火星四射B。

有燃烧现象C．放出大量的热D。

有黑色物质生成

3.下列有关氧气的说法正确的是（）

A.氧气能支持燃烧，可做燃料B.氧气能跟所有物质发生氧化反应

C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

4.下列关于燃烧现象的描述中正