中考现代文阅读答题技巧 阅读万能公式Word文件下载.docx

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8．含蓄标题，设置悬念。

《奇怪的脚印》

（三）记叙文标题的作用

1．揭示文章主题。

2．形象地概括文章的思想内容，暗示主题。

3．提示文章写作的对象、范围、起因、时间、地点等。

4．设置悬念，引人人胜。

5．点明文章的线索。

二、题型、答题技巧

（一）题型A:

xx标题有什么深刻含义？

（此类考题出现较多）

答题技巧：

此类标题或用比喻、象征等手法，如《种春风》《满地黄金》《父亲是一条鱼》；

或由特殊词语组成，如（（秦腔吼起来》等。

其含义，一般可从深浅两个层次去理解。

浅层意义可由题目的字面上去理解，深层的含义则与文章的主题及内容乃至结构、线索有关。

至于有比喻及象征意义的，更需要结合文章的主题与内容，去挖掘其比喻或象征意义。

（二）题型B：

题目中的用语指什么？

题目所指自然会在文章中。

如所指为一件事，就按“人物＋事件”的格式去概括所指事件；

如指人或时间、地点等，则要找到文中的提示语或直接点明的相对内容；

而若指一些抽象的思想、哲理等，则要根据文中的相关提示，通过理解文章内容，概括文章主题去找到答案。

（三）题型C:

题目的作用是什么？

题目，既是文章的名称，也是文章的眼睛或门面。

因而，它的作用是多方面的，但又因文而异。

一般可考虑以下几方面的作用：

（l）交代文章的写作对象、所叙述的故事或基本内容，

（2）提供文章的写作线索，

（3）点明文章的主旨，

（4）交代与文章情节有关的事情或人，

（5）交代记叙文的一些记叙要素，

（6）交代命题的原因、目的、意义等。

答题时，可多方面考虑，再结合具体文章及标题的修辞手法、构词方式、含义等，选择正确的答案，并作简要分析。

（四）题型D:

分析标题形成的原因（理由）

揣摩作者为文章命题的用意或原因，

一要看其命题方式，如：

有的用了修辞手法，有的点明写作对象，有的用了一些表现技巧，有的虽然很直白，却另藏有玄机等；

二要从文字表层看其与文章内容及写作对象等的关系，分析其浅层意思；

三要联系文章的主题，分析其对揭示文章主旨的作用。

（五）题型E:

标题的评价与改换

好的标题，往往特色鲜明，独具个性。

评析题目，可着眼于：

（l）是否含蓄、优美，

（2）是否运用了修辞手法或写作技巧，

（3）其在结构上的作用，

（4）其在内容表达及突出主题上的作用，

（5）是否能产生引人人胜、激发读者阅读兴趣的效果等。

（六）题型F:

为记叙文拟题

（l）要能体现记叙文标题的特点：

简洁、醒目、形象鲜明、含蓄优美、概括性强及引发阅读兴趣等。

（2）要充分考虑记叙文标题的作用。

（3）要紧贴文章的内容或主题。

（4）可参照基础知识中所列标题的类型去拟题目。

（5）可选取文中的主要人物、主要事件及地点，作为线索的事物、景物、人物，乃至能体现文章主旨的短语、词句等做标题。

开头方式的类型

中考中常考到的几种开头方式及其作用如下：

1．点题开头（或开篇点题）。

指作品开头就点出题目，也称扣题。

其形式：

或交代人物，或指明写作对象，或诊释题目，或点化主题，或定下全文的感情基调。

其作用：

容易使读者很快抓住文章的写作对象及主题，启发读者更好地把握文章的内容。

2．开头交代记叙要素，如时间、地点、人物、环境等。

便于迅速展开故事情节，刻画人物，揭示主题。

3．以环境描写开头。

环境描写包括自然环境描写与社会环境描写。

自然环境描写的作用是：

为情节布设环境，渲染气氛和情调，为下文定下感情基调或做铺垫，有助于读者理解和感受文章的思想感情。

社会环境描写也称背景开头，指在文章开头先交代时代背景或历史背景，再写人物或事件。

帮助读者了解有关背景，更好地理解文章的主要内容与主题，了解人物的身份及思想基础等。

4．设问开头。

在开头提出问题，以引出下文。

这种开头能引起读者注意，激发读者思考与想象，或制造悬念、。

引人人胜。

5．铺垫开头。

铺垫的含义是：

为了突出主要人物、事件、情节、特点等，有意先安排次要人物、事件、情节等作为前导。

而铺垫开头，是文章开头为后文做铺垫。

6．引用开头。

指借用别人的话或别人的著作开头。

引用的可以是传记、故事，也可以是名人名言及诗词、谚语等。

这种开头或增加文章的某种色彩与趣味，使文章生动活泼、引人注目，或总领全文，点明文章主旨。

（一）题型A:

分析以环境描写开头的作用

第一，要明确环境描写的基本作用：

交代时间、地点，描写环境特点，交代背景，渲染气氛，烘托人物心情，为情节的发展做铺垫或推动情节发展等。

第二，结合全文内容、人物的感情线索及文章的结构进行具体分析。

（二）题型B:

开头具有铺垫作用的其他题型

判断开头的内容是否具有铺垫作用，要把握：

一是前次后主，前面的内容为后面做铺垫，是次要的；

二是做铺垫的内容往往是后面情节发展的原因、条件、基础、环境、背景、反衬等；

三是其铺垫作用往往具体体现为交代原因、背景，渲染气氛，做陪衬侧映等。

分析设问开头的作用

根据前面所讲此类开头的作用，结合文章及开头的内容做具体的分析。

第三节记叙文的结尾

基础知识

记叙文结尾的大致类型及作用：

1．自然结尾。

叙事完毕，文章自然结束。

这类结尾，自然利落，味，甚至有一种余音袅袅的艺术效果。

但又往往耐人寻

2．总结性结尾。

以总结全文、点明主旨来结尾。

深读者印象。

3．抒情性结尾。

在结尾直接抒情。

这种结尾，它可以概括全文，深化主题往往是出于自然的真情实感的迸发，爱憎分明，能使读者受到强烈的感染，

4．含蓄结尾。

指文章的结尾委婉含蓄，引起感情上的共鸣，有利于突出主题。

不直接把意思说出，而让读者仔细思考与玩味。

它往往会意味深长，令读者想象无限。

5．启发式结尾。

指文章以给人启迪的方式结尾。

这样的结尾往往言近旨远，哲理，引人联想，令人深思，乃至受益匪浅。

6．反问式结尾。

指文章以反洁句结尾。

它往往能造成强烈的语气，有力地表达确定的意思，形成文章有力的收束；

同时，艺术效果。

又往往能使文章产生余音缭绕、韵味无穷的

7．结尾点题。

指结尾归纳到题目上，或点明文章的主旨。

此法能起到照应题目画龙点睛的作用，使文章结构严谨、概念明确、主题更加鲜明突出。

8．象征式结尾。

即以象征手法结尾。

它往往通过某一具体形象，来表达含义深远的思想、哲理、概念或情感，是含蓄结尾的方法之一。

所以着巨大的艺术感染力和表现力。

／它能使人深入思考，有

9．比拟结尾。

用拟人或拟物的手法结尾。

这是形象化的结尾憎感情。

因此，能启发人联想，使人受到强烈的感染。

饱含作者鲜明的爱。

10．照应结尾。

指文章结尾照应题目或开头。

这种结尾，能使文章结构严谨、填密，能更鲜明有力地突出主题。

11．夸张性结尾。

即以夸张的修辞手法结束全文。

此法可极度鲜活艺术形象，造成强大声势，引起读者联想，给人以深刻的印象。

12．判断或推测型结尾。

指文章的结尾不做结论，而只是提出引人思考的问题，让读者去思考，去判断，去推测。

这是含蓄结尾之一，作用同于含蓄结尾。

13．景物描写式结尾。

其作用是渲染气氛、烘托人物心情、预示故事结果或人物命运、寄寓作者情感、升华文章主旨并留有思考余地，让人回味无穷。

14．议论性结尾。

总括全文，揭示或升华文章主旨。

题型及答题技巧

分析结尾的作用

记叙文结尾的作用，因文而异。

分析时，要从结构与内容两方面考虑。

在结构上的作用主要是：

（1）点题或照应题目，主要看题目中的用语是否在结尾处出现；

（2）首尾呼应，主要看尾段与开头有无相呼应的语句；

（3）总结全文；

（4）揭示文章中心或深化文章主旨。

分析结尾在内容表达上的作用，必须联系全篇的内容及文章的主旨，再结合前面所讲的不同结尾的作用进行分析。

结尾表达了作者什么情感愿望？

第一，要读懂全文，把握全文的感情基调及文章主旨。

第二，梳理尾段与前面内容的联系或照应，把握作者的感情发展脉络，并结合这些做分析。

第三，要紧紧抓住尾段的关键词语、句式或表现手法，看看它们具体指什么，表述了什么，对全文的作用是什么。

这样，就可以得出答案了。

理解文章结尾的含义

首先，要搞清语句的字面含义，以作为理解结尾含义的基础。

其次，要读懂文章，确定与结尾含义有密切联系的句段。

最后，分析这些句段的内容，从中挖掘出尾段的含义。

结尾的拟写、续写

首先，明确原文属于什么文体，以选择相适应的结尾类型；

其次，要读懂全文内容，了解文章的写作对象和情节的发展，以便做到情节与人物、内容的衔接。

再次，把握文章的感情基调和意蕴风格，从而使续写部分与原文达到情感与风格的吻合。

最后，读懂试题，注意使续写的结尾符合试题的各项要求。

分析结尾的特点

第一，可根据其所写的内容及结尾的类型去分析，类型不同，特点各异。

第二，根据其在结构上与表达上的作用去分析。

什么是主题？

主题又叫文章主旨、中心思想。

它是文章内容的核心与思想的结晶，是作者通过描述现实生活和塑造艺术形象所表现的自己对生活的认识、评价、感悟及理想等。

（一）题型A'

对文章主旨的概括

（1）掌握概括主题的方法：

概括文章主题的方法可以分为两种情况：

①文中直接点明主题的，要抓住能表明主题的语句，联系文章内容进行归纳。

主要方法有：

（A）从分析文章标题人手。

因为一些文章的标题就点明或暗示了文章的主旨，如《阳光，是一种语言》（（遍地黄金》《生命常常是如此之美》。

对于这样的标题，可根据你对文章内容及标题的理解，按主题的格式写出来即可。

（B）从分析文章中点题的句子、关键句子或点明主旨的句子入手。

因为这些句子往往直接揭示出（或点出）了文章的主题。

具体情况是：

点题句或在文章开头，或在结尾处，可依其作用去判断；

而点明文章主旨的句子，往往是在文章中的抒情与议论的句子中，起着画龙点睛的作用；

还有的句子交待了文章的时代背景或作者的写作意图，这对于准确概括文章的主题起着重要的作用。

②文中未直接点明主题的，由自己概括。

要通过分析人物、事件进行概括。

（A）侧重写人的记叙文，可通过分析人物形象去了解文章的思想内容，可分析人物的外貌、语言、动作、心理等，可分析人物间的关系，也可分析人物与环境的关系，还可分析作者对人物的态度、感情及评价等，从而确定文章对人是褒是贬，是赞扬什么，还是批判什么。

（B）侧重叙事的记叙文，可以分析记叙的要素，分析事情发生发展的过程，分析场面、细节，分析作者对事件的态度，去把握事件包含的深刻意义，找出文章反映了