高三语文思辨类作文压力效应例释Word文档下载推荐.docx

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“百万吨的巨轮很少有被打翻的，被打翻的常常是根基轻的小船。

船在负重的时候，是最安全的；

空船时，则是最危险的。

”

这就是“压力效应”。

那些得过且过，没有一点压力的人，就像风暴中没有载货的船，往往一场人生的狂风巨浪便会把他们打翻。

以上故事引发了你怎样的思考？

请根据要求写一篇文章。

要求：

①选好角度，准确立意，自拟标题，明确文体。

②不要脱离材料内容及含意的范围，联系现实生活展开多维度剖析。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

【思路导引】

这道作文题目同2018年全国高考II卷“给飞机补弹痕” 

作文题类似，同属于思辨型作文。

立意角度：

1.从整体角度立意（最佳）；

①.负重前行，方达彼岸；

②.失去根基，易于“翻船”。

2.抓关键句（中心句）“压力效应”来立意：

谈谈“压力效应”。

【问题暴露】

这次作文，从考生试卷中，我们发现了几个突出的问题：

1. 

没有很好体现“不脱离材料内容”的写作要求。

至今仍有少数考生，作文时只是从命题材料中提炼出一个中心词或句子来随意发挥，完全不顾及对命题材料的分析解剖——把“指令性材料作文”当做“话题作文”来写了。

这种“跑野马式”的写法是“材料作文”的大忌！

2.堆砌材料，以例代以议，文体不明确。

考生作文没有很好体现就事论事，由事及理的严谨构思；

行文不是“以议带例”，而是“以例代议”——全文没有形成有机结合。

3. 

关于选用题外素材的问题：

材料作文还是要用大部分文字来分解剖析命题材料的各层意思，然后在向外拓展、联系现实（例证宜“杂”不宜“单”，个例宜精不宜长），同时，结尾一定要收束到呼应开头上来。

下面提供一篇值得商榷的考生作文，供大家讨论：

【考生例文】

压力是上苍给予你的恩惠

深圳西中高三

（1）倪梓钊

泰戈尔有言：

“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

”负担与苦难都是给你施压的人，经历苦难，肩任重负可能会让你觉得人间不值得，但走过了那段路，蓦然回首，才发现正是它们绚烂了你的人生。

敢问压力究竟为何物？

依我管见，压力并非单纯只是蹂躏你的怪兽，并非只是阻隔道路的崔嵬山岭；

而是一樽醇酒，有苦又有甜，有种难以捉摸的深度，是一把琢玉刃，把个性乃至人心雕琢，是上苍给予你极大的恩惠。

舟重则乘风破浪，舟轻则随波逐流，何也？

乃重压使之稳重耳！

压力使人性格沉稳，处变不惊。

没有受到压力的人轻松愉快，事事都用不着操心，可一旦受到重压，心理防线就极容易被击溃，因为他已经适应了轻松环境，对于这从未遇见过的重压，他手足无措，只得向逆境束手就擒，然而常有压力的人早已练就沉稳性格，对于重压，心中早已设防，自然披荆斩棘，向成功奔去。

常受压力之人，坚毅不屈，耐受力强，岂能不说这是上苍给予的恩惠？

一叶扁舟，飘摇易覆，万吨货轮，风雨兼程，何也？

乃重压助之行进耳。

压力给人以动力，鞭策人前进。

舟的动力靠帆，靠浪，靠电动机，而人却不同，人需要自己制造动力。

风筝逆风方能飞翔，彩虹历雨方能显现，人的动力与他们一样，要看风雨那般的压力，与同伴的竞争，对目标的欲求，自师长的期望，都是通过转型为一种无形之压使人向前进的，人当如万吨货轮，借助重压平稳行船。

面对压力，首先要有顽强乐观的心态，不要自怨自艾。

我们纵知“白沙在涅，与之俱黑”，也要做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

要懂我们的努力不能终结于泥涅困境，我们还有梦要追。

别那么脆弱，偶尔抱怨无可厚非，但将自怨自艾当做常态，终将一无所获。

面对压力，还要不断提升自己的实力，以迎更大的挑战。

陀思妥耶夫斯基担心自己配不上自己的苦难，我们也要有此担心，不断提升实力，打磨出一把利剑才能有所获得。

反观当下，“空巢青年”成为热词，“空巢青年”这一群体似乎成为了不得不关注的“弱势群体”。

孤独本也是一种压力，也是人类通病，在缓解孤独这一方面，年轻人本应具备比其他群体更强的能力，而如果年轻人连感情寄托这样的事都要社会帮忙，那又怎么能说这个人能耐受压力，耐受不住压力的人又何以成长？

何以成功？

压力是上苍给我们的恩惠，只有摆正心态，不断进取，将压力化为动力，逐渐形成沉稳性格，才能如负载之舟，款款前行。

【点评】文章提取“压力”作为中心观点，据此发散。

亮点是：

通过舟重与舟轻的对比，揭示增压对行船的重要性，由此引申到一个人的成长壮大也要不断给自己加压，砥砺前行，才能成功成才。

值得商榷的有两处：

一是开头两段不入题，二是全文取缺乏对命题材料的分解剖析，有“话题作文”的浓重痕迹。

（指导老师：

杨光亮）

▲. 

以上例文，优点是不言而喻的，但“游离材料”，把“材料作文”当作“话题作文”来写的的嫌疑也是显而易见的。

怎样解决考生作文“游离材料”这个带有普遍性的问题？

最佳办法有二：

一是养成“阅读理解意识”。

仔细阅读命题材料，分析解剖内部层意，为作文提供分解剖析的“支点”；

二是养成“草拟提纲”习惯，使行文始终运行在“提纲定位”的轨道上。

办法一：

分解层意，抱着材料打滚。

前面“压力效应”作文题的材料内容可分两大部分。

第一部分：

①.货船卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然遭遇到了可怕的风暴；

②. 

老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面灌水；

③. 

年轻的水手对老船长的做法大惑不解，但迫于船长的严厉还是给空船注水加压；

④.事实证明老船长的做法以及他总结出来的“压力效应”是对的。

第二部分：

由船及人：

解决了对命题材料阅读理解的问题，这就为后面行文提供了分解剖析的“支点”。

这就叫“紧扣材料”、“就事论事，由事及理”，其最大好处就是能很好地解决把“材料作文”（尤其是“任务驱动型材料作文”）当作 

“话题作文”来写的问题。

人生需要“负重” 

深圳西中高三

（1）叶芷嫣

曾有这样一位老船长，在遭遇狂风暴雨之时，命令水手往船舱灌水增压，避免了一场灭顶之灾。

船长说：

“船在负重的时候，是最安全的；

” 

这不禁引起了我的思考，我们又何尝不像那艘船？

面对人生巨浪，同样需要“负重”。

何为“负重”？

负重就是做任何事都抱着坚持到底的态度，就是给自己施压，不留退路，绝不得过且过。

没有负重的生命是轻浮的，就像泡沫，虽然在阳光下看起来光鲜艳丽，但一触即破，脆弱不堪。

而负重的人生却有其深度，有其厚度。

那是一种纵处岩层也无法抑制他破土的力量。

为何要“负重”？

正如船长所说那样，船在负重的时候，是最安全的；

祸患常积于忽微，智勇多困于所溺，说的也正是这个道理。

当我们身处深山大泽时，我们往往能坚守自己摆脱困境的信念，我们背负压力，同时也彰显了承担压力不断向前的勇气和动力。

而当我们安逸享乐时，我们的灵魂却容易麻痹，我们无法拒绝诱惑，最终在欢娱的泥潭中沉沦。

而“负重”则成了一面警钟，告诫我们要时刻准备着，不能有丝毫松懈。

那又该如何给自己“负重”呢？

在我看来，不外乎四个法则——加减乘除。

压力要加，安逸要减，机会要乘，懒惰要除。

所谓“加”就是加压，施加压力并不是一味地给自己制定遥不可及的目标和计划。

然后宵衣旰食，夜以继日的拼搏奋斗，而是在原本基础上，每天多做一点，每个问题多想一点。

所谓“减”就是安逸，安逸要减也不等同于放弃休息，而是告诉自己我该走出“舒适圈”去寻找自己真正的人生之景，就如呆在笼中的鸟儿，不愁吃不愁喝，没有任何生存压力，但它却失去了飞翔的自由。

机会要乘，是指遇事要敢于尝试，不能因为加压会使船沉就任凭风吹雨打，使船摇摆不定，而老船长的大胆尝试，使危船出现转机。

懒惰要除，是指彻底舍弃自己的惰性，不停留在空船时安逸的虚幻之中，随时做好准备，去迎接更艰苦更光明的未来。

给自己负重，让自己胜而不娇，败而不馁。

逆境时有底气逆流而上，顺境时有能力守住自我，由此就可从给自己负重沉淀出生命的厚重。

人生需要“负重”，为了更好的前行。

【点评】递进式展开，逐层深入剖析，尤其是文章最后解决问题，如何给自己“负重”呢？

加减乘除，一言蔽之，简明得当。

办法二：

草拟提纲，让行文运行在“提纲定位”的轨道之上。

提纲1：

“任务驱动型”写法（抱着材料打滚）

全文思路：

船——人——船与人合一。

（一）开头：

①. 

设问：

怎样才能成为一条“根基稳健”、“负重前行的”大船呢？

那就要给自己“加压”。

概述材料+亮题；

亮题+概述材料。

（二）多角度分析：

1）.横向分析“压力效应”：

①.分解材料蕴含的各层含义；

②从水手的角度来看问题：

空船不能加压。

③从船长的角度来看问题：

空船必须加压。

④重申“我”的观点：

压力效应。

2）纵向分析：

联系现实（①对比；

②类比）

3）找措施：

①更新理念角度；

②具体办法种种。

（三）呼应开头：

船负重前行，根基稳重，才不会被风浪大翻，人又何尝不是如痴？

2. 

承压力之重，圆苍穹之梦

深圳西中高三（18）王菲

没有负重的小船，往往会被狂风巨浪打翻，人也如此。

圆梦路上必与压力携行，不断加强自身实力，让自己变得厚重，才会抵达成功的彼岸。

那么，如何才能承压力之重，圆苍穹之梦呢？

我认为，压力是航行前进的力量之源。

变压力为动力，有了压力才能使小船在风暴中安然行驶，老船长看似疯狂的举动，反而化解了危机。

由此看出，压力与动力，在一定条件下能转化，体现了双方的辩证关系。

面对压力，展开梦翼。

压力临前，当今积极应对，勇往直前。

倘若年轻水手害怕沉船，不敢给船舱注水，也许会发生全员覆灭的惨案。

压力会产生危机感，有危机感的人才会不断鞭策自己，努力张开翅膀朝着梦想前进。

有危机感的国家才能发展昌盛，矗立于民族之林。

大清王朝便是由于列强侵袭，却消极应对，最终落得亡国下场。

一个社会国家的发展压力，往往能为其实现强国梦开辟捷径，使之飞跃发展。

华为集团就像一个商业大国，在竞争日益增强的压力下，能够以创新驱动发展，成就发展梦。

成功路上荆棘与困难并行，我们应不惧他们的施压，逆风翱翔，越过坎坷之门。

携手压力，实现梦想。

压力是帮助实现理想的良师益友，能够促进经验知识的积累。

面对巨浪的老船长，之所以如此应付自如，必定是己数次经受过此压力的磨练，才积累了宝贵的经验。

人无压力轻飘飘，适当的压力能够促成事物的发展。

纪伯伦曾道：

“除了通过黑暗，我们无法到达黎明。

”想要实现梦想，携手压力是必要的。

倘若生活健康，也许史铁生便失去了轮椅上的奋斗；

倘若没有了压力，刘邦便不可能建立汉朝。

其实，航行路上压力无处不在，在个人的圆梦途中，身为学生便有着升学的压力，称为职工便有着工作的压力等等。

“棍棒底下出人才”，何尝不是一种以促进学习为目的的压力？

压力能激发人的潜能，磨炼人的意识，美国狄更斯扛着家庭破产的压力，他带着特有的刚毅走上了文学道路，并攀上高峰。

孙腔断脚著兵法，司马迁忍辱而著《史记》，他们都是在压力下实现的目标与梦想。

还有许许多多这样在压力下不断前行的人，他们化压力为动力，为梦想注入现实的重量，然后乘风破浪。