最新大学生心理健康教育超星尔雅Word格式.docx
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∙B、曲折坎坷
∙C、百花齐放
∙D、停滞不前
3
学习心理学要追求（
）、不要苛求（
）。
∙A、正确有效
∙B、有效正确
∙C、真理逻辑
∙D、逻辑真理
B得分：
4
【判断题】
心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。
√得分：
什么是心理学已完成成绩：
心理学是：
研究个体感觉、（
）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学
∙A、思想
∙B、行为
∙C、外形
∙D、动作
【多选题】
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（
）（多选）
∙A、美国人养大狗
∙B、关于狗叫声形成了通约
∙C、这是不同情境下的不同标准
∙D、中国人智商较高
ABC得分：
你理解的事物就是事物的本身。
×
得分：
客观是被所有人都能够感知的那个现实。
心理学讨论什么已完成成绩：
完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。
马丁·
布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。
不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。
心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。
古典心理学已完成成绩：
布伯是（
）家
∙A、政治
∙B、历史学
∙C、宗教哲学
∙D、军事
20.0分
科学世界有三大未解之谜：
物质起源、生命起源、（
）
∙A、意识起源
∙B、生物起源
∙C、文化起源
∙D、宇宙起源
A得分：
下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。
∙A、感觉到的是真实的吗
∙B、人类一思考、上帝就发笑
∙C、我思故我在
∙D、人只能在关系中发现“永恒的自我”
我们理解的事件都需要用言语系统去解析。
5
德谟克利特是原子唯物学说创始人之一
古典到现代已完成成绩：
被称为“天使博士”的是（
∙A、圣·
奥古斯丁
∙B、皮亚杰
∙C、阿奎那
∙D、沃森
33.3分
“认识自己的天性，人就超越了自己”这句话出自（
∙A、皮亚杰
∙B、圣·
∙C、沃森
∙D、伟德海姆
西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。
33.4分
现代心理学已完成成绩：
“错觉不是发生在感觉层面，而是人的知觉层面，由此推论出人的感知具有某种结构。
”这是谁的理论。
∙A、沃森
∙B、赫尔
∙C、韦德海姆
∙D、斯金纳
创建第一所心理实验室的是谁？
∙A、梅斯梅尔
∙B、冯特
∙C、詹姆斯
∙D、弗洛伊德
被称为美国机能主义心理学创始人，著有《心理学原理》的是谁？
∙B、威廉·
詹姆斯
∙C、冯特
“客体永恒性”是哪位心理学家的实验
∙A、韦德海姆
∙C、赫尔
催眠包含几类？
（多选）
∙A、表演性催眠
∙B、医学性催眠
∙C、生活催眠
∙D、梦境催眠
20.0分窗体底端
2.90后与心理学
新生面临的心理适应期已完成成绩：
在新生刚入学缓冲期发生的适应性问题可以用（
）来改变。
∙A、培养爱好
∙B、加入社团
∙C、坚持作息
∙D、坚持运动
新生进入大学一年进入（
），如果仍存在不适应感，焦虑、抑郁、人际恐惧等问题，那么需要预约学校的心理老师，获得正式的心里面谈
∙A、稳定期
∙B、调节期
∙C、缓冲期
∙D、发展期
新生进入大学前三个月属于缓冲期，可能存在一种自我晕轮效应。
进入大学，一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应，只要积极面对，这个阶段终究会过去。
90后同学的心理特征已完成成绩：
下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度（
∙A、喜欢边玩边学习，不喜欢系统的、沉闷的教学
∙B、坚持自己的观点，坦诚地表达自己
∙C、欣赏他人，坚持自己
∙D、新知识接受性差，不深思熟虑
D得分：
“自恋是人类的一般本质，每个人本质上都是自恋的”这句话出自（
∙A、马斯洛
∙B、科胡特
∙C、罗杰斯
九十年代出生的人，最需要哪种情感？
∙A、关注
∙B、爱
∙C、尊重
∙D、溺爱
社会对一个人的影响不包括（）。
∙A、决定人做事时的内心感受
∙B、决定人的价值观
∙C、决定人选择职业的方向
∙D、决定人的财富观
下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次
∙A、生理需求
∙B、安全需求
∙C、爱与被爱需求
∙D、物质需求
90后与父母老师比较已完成成绩：
关注自己本身每天的进步，比较容易获得快乐和满足感。
六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪，是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。
六七十年代的人从小被教育向榜样学习，成为别人；
而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。
总体来说，每一代人之所以会有不同的性格特质，是因为他们所处的时代不同。
大学生认知发展的需要已完成成绩：
大学生在成年早期的阶段需要完成（
∙A、性格成熟
∙B、人格成熟
∙C、体魄成熟
∙D、思想成熟
成年早期是人个性成熟，自我能力，社会意识、社会责任感，信仰，科学兴趣，政治抱负，生活观念，价值观与审美情趣基本形成的阶段。
大学生需要有社会意识，应该将所有精力投入到社会活动中。
利他与利己的平衡通常需要做到（
∙A、自己获得的和自己给与的多少不重要
∙B、自己获得的要小于自己给与的
∙C、自己获得的与给与的要平等
∙D、自己获得的不要大于自己给予的
12-16岁是人友情发展阶段，人的知心朋友大多是这个阶段获得的，这些友谊会维持终身。
亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务
你选择自由，代价是必须承受得起孤独。
如何有效的学习和生活已完成成绩：
下列哪一项不属于在大学有效的学习的四个要素：
∙A、充分利用大学有效资源
∙B、合理的分配学习与生活时间
∙C、努力发展人际关系
∙D、有强烈的通过学习丰满自己的欲望
大学之前的学习侧重在培养科学的思维方式。
进入大学后，不需要重建自己的学习方向和学习方式，仍然沿袭高中的学习方法就好。
3.大学生心理健康与压力应对
心理健康的定义已完成成绩：
（
）年，国际心理大会为心理健康做出定义。
∙A、1946
∙B、1966
∙C、1864
∙D、1945
国际心理大会认定的心理健康体现在（
）个方面。
∙A、4
∙B、3
∙C、7
∙D、6
心理不健康就代表有精神病，需要打针吃药。
心理健康意味着没有任何消极情绪。
评估心理健康的标准已完成成绩：
哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准：
∙A、智力正常
∙B、人际关系和谐
∙C、行为符合年龄特征
∙D、周期节律性
在郭念锋教授提出的心理健康十标准中，最具中国特色的是：
∙A、暗示性
∙B、自信心
∙C
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