苏教版二年级下册道德与法制教案文档格式.docx

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3.全班交流，发现数据的变化。

二（通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。

这些都说明什么呢,分享活动:

父母眼中的我

1.刚刚从我们身体的变化中发现自己长大了。

那么在爸爸妈妈的眼中我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢,

2.指名交流。

三（反思活动:

我的成长进步

1.（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了,请画笑脸。

暂时没做到的先空着，课后学着去做。

仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台

2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的,

3.指名在全班进行分享。

4.哪些事情是你还没做过的,是什么原因没有去做呢,

四（活动总结

1.学生谈感受

通过本节课的学习，你从哪些方面感受到自己长大了,

2.教师总结:

我们每个人都在不断地成长，我们的成长与进步离不开自己的努力，更离不开家人和他人的帮助

板书设计:

1.我长大了（第二课时）年月日教学过程:

一、交流活动:

我的成长故事

1、上节课很多同学提到自己的成长与进步离不开家人的帮助。

这两位同学分

享自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助,2、学生交流。

3、能说说自己在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗,4、全班交流分享。

5、在我们的成长过程中有没有像这两位同学一样得到别人肯定和夸奖的故

事呢,

6、全班交流分享。

二、体验活动:

我想感谢你

1、我们的成长除了离不开家人的帮助，还离不开哪些人的帮助,2、学生交流。

3、看来帮助过我们的人太多了。

你能选择其中一位对你帮助最大的人，怀着

一颗感恩的心用真情实感写下自己对他的谢意吗,三、反思活动:

我的新目标

1、金无足赤，人无完人。

我们每个人在成长的过程中既有很多的进步，也有2、学生阅读成长手册，进行自我反思。

3、找到了自己的不足，下一步你打算怎样还进,

4、全班交流。

5、能够发现自己的不足制定改进的目标，这也是我们长大了的标志。

四、活动总结

1、学生谈感受

通过本节课的学习，你又从哪些方面感受到自己长大了,

教师总结

一个长大的孩子，不仅身体长高了，体重增加了，他还应该能发现自己的进步，看到自己的不足，能为自己不断制定新的目标、更好地成长。

同时他更应该是一个懂事、会感恩的孩子。

2、我在变变变（第一课时）年月日教学目标:

（1）了解情绪是变化的，每个人都有情绪不好的时候，但是情绪是可以调节的。

（1）认识到自己的坏脾气，并懂得需要改正。

3通过观看视频，懂得找出自身存在的问题.

教学重难点:

（1）认识到自己的坏脾气，并懂得需要改正。

教学过程:

一、讲故事，激发兴趣

老师讲一个故事，小熊不听爸爸的话要去溜冰，结果摔进了冰里，由此引出任性可能会让自己吃苦头，导入新课。

二（讲授新课

师:

同学们，我们看到小熊因为任性吃到了苦头，那同学们有没有遇到这样的情况呢,

分享会:

你有过以下这些情况吗,怕黑、爱哭、任性....那么现在我们长大了，大家有什么改变吗,欢迎大家来分享一下自己的经历。

生:

原来我只考虑自己，现在我......

生:

......

看来大家都有很大的进步啊，那大家都是怎么做的呢,都有哪些好的办法来调节之前的问题的呢,现在大家可以小组讨论一下，交流一下自己比较好的方法。

学生分组讨论。

在学生明白了调节情绪的重要作用之后，教师开始用大量的时间让学生去探究调节情绪的方法师，大家都有说说自己的观点，观点没有对错，只是自己的一种态度。

老师总结:

每个人发泄自己的情绪的方法不同，有的人喜欢忍一忍，有的人则喜欢哭一场，只有最后能调节好自己的情绪，都是好的办法。

三、总结

板书设计

2、我在变变变（第二课时）年月日教学过程:

一、谈话导入，引出话题

看来大家都有很大的进步啊，那大家都是怎么做的呢,都有哪些好的办法来调节之前的问题的呢,遇到不好的情绪又有哪些方法调节呢,我们先看一下菲菲是怎么处理的。

（播放动画片《菲菲生气了》。

）我们可以看到菲菲选择的方法是出去转转，换种心情。

现在大家可以小组讨论一下，交流一下自己比较好的方法。

学生分组讨论。

在学生明白了调节情绪的重要作用之后，教师开始用大量的时间让学生去探究调节情绪的方法。

调节情绪的方法是调节情绪的重中之重，方法掌握得越多，调节情绪的能力越强。

在讨论中学生学到了如听音乐、运动、深呼吸、做游戏、讲笑话、做鬼脸等很多调节情绪的好方法，更重要的是每一个方法的习得都不是教师直接教授的，而是学生在小组讨论、回忆往事、情景体验等各种活动中自然而然地探究出来的，可谓是润物无声，水到渠成。

讨论好了吗,相信大家都有了不小的收获，那咱们接下来进行一个小的辩论赛，主题是“心情不好的时候可以流泪吗,”是要忍着还是可以宣泄流泪呢,大家都有说说自己的观点，观点没有对错，只是自己的一种态度。

辩论赛开始，按观点分为两组，按顺序发表自己的观点。

活动总结

3、做最好的自己（第一课时）年月日教学目标:

（1）了解到每个人都有长处和短处。

（1）通过听故事可以从故事中看出小鸭子已经拥有的东西，从而联想到自己已拥有的能力。

（2）发现别人的优点和长处。

让学生明白每个人都有长处和短处。

让学生学会欣赏自己欣赏他人。

一、歌曲导入，引出话题

老师讲故事《小鸭子的愿望》。

二（导入新课

环节一讲故事

老师讲一个故事《小鸭子的愿望》，故事内容是:

从前有一只小鸭子，它觉得自己很没

用，有一天它碰到一位魔法师，魔法师知道了小鸭子的愿望，拿出了一瓶魔法药说:

“这是一瓶魔药，你要变成什么说出来就行了，小鸭子没说话。

魔法师说，你可以变成蝴蝶，它可受动物喜爱了呢,”小鸭子摇头说:

“不行，蝴蝶的寿命太短了。

”魔法师想了想说:

“那你变成小鸟吧，飞的快，又有悦耳的歌声。

”小鸭子想了想说:

“不行，小鸟会被猎杀。

”魔法师说:

“那你可以变成森林之王狮子。

”小鸭子回答说:

“狮子的食物太腥了，有时候还会打架，而且不像我们鸭子这么团结。

”魔法师又想了想说:

“你可以变成小鱼很可爱。

”小鸭子摆了摆手说:

“不行，小鱼不能上岸，而且还会被大鱼吃掉。

”魔法师又说，“你还可以变成......”小鸭子说:

不用啦～它跑回家，心想还是做最好的自己吧。

师提问:

同学们，你们从这个故事听出什么了呢,

小鸭子觉得自己很没用，你们觉得它没用吗,

不觉得

那它有什么呢,

它有蝴蝶没有的寿命，不会像小鸟一样被猎杀，吃的食物很好，而且不打架很团结，还可以上岸，不会被大鱼吃掉。

对，小鸭子还有这么多优点，并不是它自己开始认为的那么没用。

所以啊，每个人都有自己的优点和长处，只是自己没有发现而已。

3、做最好的自己（第二课时）年月日

活动:

写下班里你觉得最厉害的人，你为什么觉得他厉害。

通过这个活动，可以知道同学们比较佩服谁，也能看出他哪方面比较厉害，写完之后可以请一些人念出来，被写到的人就不用发言了，夸别人的人在夸完别人之后被问:

你觉得你有什么地方比他厉害呢,自己回答或者其他同学替他回答，在这个环节尽量多一些人回答。

通过这个提问导入新课，别人固然很好，但是自己也有地方比他好，自己也是最好的。

通过别人的描述，同学们会变得更加自信。

环节三播放视频《如果你不能成为一棵松》

视频播放完之后，老师总结:

“虽然我们有一些能力不及别人，但我们可以做一些自己能够做到的事情，做最好的自己。

环节四布置作业

布置作业:

回家记录下爸爸妈妈爷爷奶奶等对自己的评价。

课堂小结

本课程用了四个环节告诉同学们“要做最好的自己”，了解到每个人都有长处，不能因为自己某些方面不好而自卑，应该取长补短。

同时也应该懂得欣赏别人的长处。

单元体验活动:

让爱住我家（第一课时）年月日教学目标:

1.通过一系列体验活动，增进孩子和父母之间的感情，使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐，培养他们爱父母、爱家庭的情感。

2.引导学生了解父母，体贴父母，养成尊敬长辈的良好习惯。

1、让学生了解贺卡的制作方法，掌握与父母长辈沟通的技巧，学会感受爱，表达爱。

2、通过亲子游戏以及“让爱心飞翔”等活动，让学生体验家庭成员之间的美好亲情。

活动过程:

活动一:

我的宝贝在哪里

1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂，和孩子们一起上课、活动，我们先来玩一个小游戏，名字叫“我的宝贝在哪里”，规则是每三对父母和孩子为一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。

2.父母找孩子活动。

3.游戏真有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试啦，现在我们交换角色，小朋友蒙着眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢?

4.孩子找父母活动。

（数量可以少一点）

5.教师小结，突出父母对孩子的熟悉，引起学生的思考。

活动二:

心心相印

小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢?

下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。

规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。

参考题库:

爸爸（妈妈、孩子）的生日是哪一天?

爸爸（妈妈、孩子）的属相是什么?

爸爸（妈妈、孩子）最爱吃的水果（或一道菜）是什么?

爸爸（妈妈、孩子）最常说的一句话是什么?

爸爸（妈妈、孩子）昨天穿的是什么衣服?

让爱住我家（第二课时）年月日教学过程:

活动三:

让爱心飞翔

1.同学们从小到大一定收到过不少礼物，能说说你在什么时候收到过谁送给你的什么礼物吗?

2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者是我们表现好、有进步时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物，礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。

爱是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。

你想送给谁什么礼物?

3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物更有意义，重在表达一份心意。

你准备怎么做呢?

4.小组讨论交流。

5.全班交流，互相启发。

6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。

7.学生制作礼物。

8.礼物准备好了，怎么把它送