七年级语文教研组工作总结报告Word格式.docx

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实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。

　　二、学习理论，塑造自我

　　新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。

由此而提出了一个十分尖锐的问题——教师培训。

由于我们学校各项学习经费比较紧张，送教师外出学习，人力、财力都有会遇到一定的困难。

因此，本校以语文组为龙头，建立“以校为本”的教学研究机制，正在探索一条教师的自身发展之路。

　　语文组每月定期组织教师学习理论知识，规定每位教师每月做1000字以上的质量较高的理论摘记，同时教师之间互相传阅，以不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高教师的理论素养。

同时，语文组正在着手探索“参与、对话、共享”式校本培训方式，强调教师之间的双向互动，引导教师学会理性地思考教学问题。

当然，这个方案正处于探索时期，在这一学期所做的成绩并不显著。

同时，这学期由于各种原因，关于开展“参与、对话、共享”式校本培训方式的课题研究没有上报，下一学期的重要任务将着手开展这一课题的研究。

在以后的教学过程中，我们语文组将和教导处重点开展这种校本培训方式，以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化，形成宽松的环境和开放的氛围。

　　三、集体备课，资源共享

　　在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。

针对这种人数少、分布不匀的情况，本学期的集体备课重点围绕初一展开。

新教材的实施带来新任务、新问题，呼唤着新思路、新对策，但本校初一只有一位教师，她在教学过程中遇到的困惑、难题很难和同一阶段的教师交流、沟通。

在开学之初，语文组就由已参加新教材培训的教师作讲座，传达培训内容;

同时，语文教师每人一本新教材，在做好本职教学工作的同时，利用业余时间自学新课程理论和新教材体系，和初一教师一起成长。

　　本学期的集体备课都是教师集中在一起，不分年级、隔周一次。

　　备课的内容主要集中在初一的新教材，备课的篇目由初一教师定。

备课前全体语文教师查阅资料、钻研教材、探讨教法，然后把每人的资料在备课活动中互相交流，针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。

同时在执教后由初一教师写好教学反思，思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。

教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高语文教师的教学水平和教学质量。

　　当然，由于本校语文教师较少，在资源共享上还很有限，在以后的教研工作中我们不仅要做好本校教师的横向支援，还要走出校门，和其他兄弟学校做好纵向联系。

　　四、积极参加科研活动，交流信息

　　由于我校地处农村，各种新的教育教学理念比较落后，为了改变这一状况语文组除了加强教师的自身学习外，还利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。

鉴于经费的问题，每次参加活动的一般只有一人。

这一学期语文组主要参加了初一语文教师的新教材培训、十七中组织的初一语文新课程教学研讨会、瑞安中学承办的温州市中语会教学年会等活动，参加活动的教师要求做好笔记，回来后把学习的内容写成书面材料，在组内介绍、汇报和讨论。

这一活动使教师学到了更多的知识，丰富了自己的教学实践，并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。

　　这一学期区教研室到我校进行调研，为做好这一工作全体语文教师共同努力，每位教师认真备好一节课，积极把新教材的理念运用到

　　实际教学中。

区语文教研员认真听取了我校的语文汇报课，给予了表扬的同时也指出了其中存在的问题和不足。

语文教师还就在新课程实施过程中出现的困惑和教研员交流了看。

　　同时，这一学期语文组教师还积极参加了区教研室组织的各种竞赛活动，如初中语文教案评比活动（全校有3位语文教师参加——吴祖速、聂维平、陈敏）、中学语文说课比赛，并在这些竞赛中取得了不错的成绩。

　　回顾这一学期的教研活动，感触很深。

教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?

如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师，除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。

教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。

对于我们这样师资力量比较薄弱的学校，教研组的工作仍任重而道远。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高语文教师的自身素质，教研组的引导是关键。

在今后的工作中，我们语文教研组将取长补短，容纳百川，在全体语文教师的共同努力下，不断地提高自我，以使语文组成为真正意义上的学习型组织。

　　七年级语文教研组工作总结报告【二】

　　本学期以来，语文教研组的工作在学校的同一领导下，依照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校订教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，情势多样地展开语文教学工作，美满地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：

　　一、加强校本培训，增进教师专业发展

　　本学期，我校语文教研组以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。

　　1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。

　　2.展开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交换、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，重视了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

　　3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。

本学期有三位高级老师做了专题讲座，结合课题研究和语文学科的内容，进行相干的理论学习和研究，进步了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地

　　建立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

　　二、积极参加各级教研部分的教研活动，展开教师大练兵活动，进步教师教学能力和教学水平

　　1.认真积极地展开校内听课活动，增进教师集体教学水平的进步，一直是我校弄好教研工作的传统。

本学期，继续展开互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：

组织听课，评课、总结。

大家群策群力，发言积极，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，进步了教师的课堂教学水平。

交换中，教师的教育科研能力也得到开发。

　　2.结合学校各阶段工作的进展来展开教研活动，增进教师间的相互交换和合作，到达教学相长的目的。

在这些活动的展开中，教师互帮互学，共同进步。

这样的教研研氛围，不但加深了教师间的相互了解，更增进了教师教学技术上的进步，到达了取长补短、共同发展的目的。

　　三、积极展开学区间的联谊活动，让全体教师更多学习与商讨的机会，进步教师教学能力和教学水平

　　1.展开了瓯北学区联片（西片），即与瓯北三中的教研活动。

　　2.展开了与港头中学的结对教研活动。

　　四、教学常规常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每半个学期都有常规检查，通过催促、检查教师们构成了工作习惯，及时完成各项任务

　　五、积极展开课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前途，我们语文组在学校教导处的带领下，以进步课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

这学期，我校语文教师牢牢围绕学校的课题实施研究工作。

在研究进程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

　　六、教研组工作存在的不足

　　1.有些教研活动展开的不够扎实，在很多具体工作环节上缺少创意，活动效力不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

　　2.个别教师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

因此，教学能力进步不快，影响了教学成绩的进步。

　　七、今后努力的方向

　　1.教师是教育的关键，我们要从本身找缘由，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，展开教研组之间更进一步地交换沟通，努力进步我们组老师的专业技术水平。

　　2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力练习入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰以此相互勉励。

　　3.从学生的角度来讲，我们将以建立学习的自信心，建立竞争的学习风气为主，重视学习爱好和学习方法的培养，扩大浏览量和作文

　　量，进行有序地专门练习，进步他们的综合水平。

　　总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。

但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

对此，我们布满信心

　　七年级语文教研组工作总结报告【三】

　　紧张而又充实的一学期过去了，在学习并实践新课改理念的半年中，大家深深体会到：

当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。

语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

　　本学期，我们语文教研组的工作总结如下：

　　一、热爱教育事业，注重品德修养

　　本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，基本上每位教师都担任两个班的语文课，每天早读7：

40到校，下午6点离校，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。

　　二、认真开展新课程的备课交流活动，提高业务素质

　　语文教研组有活力，有朝气，也有创新精神。

组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课，面对中考，尤其能够稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功。

　　本学期伊始，我们认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每周一，老师们集中讨论教学方法，统一教学进度;

重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为。

　　在今年11月，我们组安排参与青年教师汇报课。

这些教师的课堂展示活动，课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源，令广大师生赏心悦目，而且全体公开课都不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。

教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。

这些教师还认真备好一份说课材料，说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进