冀教版八年级英语下册导学案文档格式.docx
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It’saniceday,isn’tit?
3.能够熟练朗读并复述文章内容。
二、学习重点、难点
.掌握的语法：
反义疑问句。
2.
复述春天的天气以及在春天人们的户外活动的文章内容。
三、学习过程
（一）预习自评。
经过预习后，你能顺利的写出这些单词或短语吗？
试试看。
1单词：
相当，宁可
阵雨，淋浴
暴风雨升起
落下
事实，真相公路
爬将棒球运动踢操场抓住推按他本身她的
短语：
发出很大的声音
直到…才…
一个接一个
转身
抓紧，抓住
摔下来
下来
全天
骑自行车
害怕
（二）
翻译句子：
1
今天的天气怎么样？
2
气温是多少？
3
今天天气很凉爽、暖和，是吧？
4
气温上升了！
5
3月21号这一天白天有几个小时？
6
这是我第一次照看小孩。
四语法小结：
反义疑问句由两部分组成：
前一部分是一个陈述句，后一部分是一个简短的疑问句。
若陈述部分肯定式，则疑问部分否定式，可记为前肯后否。
若陈述部分否定式，则疑问部分肯定式，可记为前否后肯。
掌握反义疑问句因注意下面几点：
1两部分的人称时态应保持一致。
Theyworkhard,don’tthey?
Shewasillyesterday,wasn’tshe?
Youdidn’tgo,didyou?
Hecan’trideabike,canhe?
Heisastudent,isn'
the?
2当陈述部分有never,hardly,little,few,nothing,no,nobody,none等表示否定意义的词，疑问部分要用肯定式。
Theoldmencanhardlyseeanything,canhe?
3Therebe句型用bethere来反问。
Therearemanypeopleinthesupermarket,aren’tthere?
4当陈述部分的主语有this,that,everything,something,nothing等词时，疑问句部分的主语用it，如果主语部分有these,those,要用they.
Thatisnice,isn'
tit?
Thesebooksareofgreatbenefit,aren'
tthey?
5祈使句的疑问句用willyou。
而Let’s祈使句用shallwe。
Letus祈使句用willyou。
Openthedoorplease,willyou?
Let’sopenthedoor,shallwe.
Letusopenthedoor,willyou.
Lesson1:
What’stheWeatherLike?
知识目标:
1.Masterywordsandexpressions:
Rathershowerthunderstormsunrisesunsetrisesetweatherreportbescaredofhotcoolsnowy
2.Goallanguages:
What’stheweatherlike?
Itwillbesnowyandhottoday.What’sthetemperature?
It’stendegrees.It’srathercooltoday,isn’tit?
3.Grammar:
CompoundWords
能力目标:
learnabouttheuseofcompoundwords.
情感目标：
Throughlearningthislesson,learntotalkabouttheweather.
二，教学重难点
Importantpoints:
1Howtotalkabouttheweatherbyusingtheusefulexpressions.2Learnaboutthecompoundwords.
Difficultpoints:
1Theuseofcompoundwords2Theexpressionsaboutweather.
三，LearningSteps:
（一）课前预习--导学
I预习课文完成下列各题
1词形转换
（1）snow（形容词）
（2）cloud（形容词）（3）rain（形容词）（4）hot（反义词）（5）set（反义词）
2英汉互译
（1）害怕
（2）天气预报（3）thunderstorm（4）sunrise
II预习课文，查阅资料，掌握知识点。
1set2rise
（二）自主学习
Listenandanswerthequestions:
1Who’sontheradio?
2What’stheweathertoday?
3What’sthetemperature?
4Howmanypeoplearethereinthedialogue?
5WhatdoesJennywanttoknowaboutthesunsetandsunrise?
（三）合作探究
Readandchecktheanswers.
（四）自我展示
Dividetheclassintogroupsandchooseonefromeachgrouptoanswerthequestions.
（五）拓展创新
Cometo“REPORT”,Askthemtowritearadioreport,readittotheclass.
（六）当堂达标检测。
AskthemtodoExerciseandExerciseinLesson1oftheactivitybook.
课堂学习反思
此方法使用后，学生自主学习的能力得到了一定的提高，学生表现更积极。
Lesson2:
It’sgettingWarmer!
一、学习目标
知识目标1Masterywordsandexpressions:
Daylight,lightning,fascinating,fact,melt,
2goallanguages:
What’sthedatetoday?
Thetemperaturegoesup.Whatseasoncomesbeforespring?
3grammarpoints:
compoundwords,prepositions.
learnabouttheuseofcompoundwordsandprepositions
Throughlearningthislesson,learntotalkabouttheweatherinspring.
1howtodescribetheweatherinspring.2learntouseconversionsandderivationsandprepositions.
1Theuseofcompoundwords,conversionsandderivationsandprepositions.2theusefulsentencesaboutweatherandseasons
三，LearningSteps:
（一）课前预习—导学
1思考题
⑴Whendoesspringbegin?
Whendoestheweatherbecomewarmerinyourhometown?
⑵What’stheweatherlikeinspring?
⑶Whatisthetemperatureoftheairnearlightning?
2词形转换
⑴﹢﹦daylight;
⑵﹢﹦sunrise;
⑶﹢﹦maybe;
⑷build（名词）⑸cloud（形容词）⑹snow（形容词）
1become2get
1What’sthedatetoday?
2HowmanyhoursofdaylightarethereonMarch21st?
3Whatisspringweatherlike?
4Whatisthetemperatureoftheairnearlightning?
Readthetextandchecktheanswers.
Cometo“LET’SDOIT”
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