教科版三年级科学下册知识点归纳第34单元Word文档下载推荐.docx

教科版三年级科学下册知识点归纳第34单元Word文档下载推荐.docx

《教科版三年级科学下册知识点归纳第34单元Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版三年级科学下册知识点归纳第34单元Word文档下载推荐.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

（1）、这是一支摄氏温度计吗？

即温度的单位是摄氏度吗？

（2）、温度计上的每一个刻度表示多少度？

（3）、它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？

第二课测量水的温度

1、根据不同的测量范围和使用需要，人们设计制作了不同的（温度计）,测量物体温度时要根据不同测量对象选择合适的（温度计）。

2、测量水的温度，应该选择（水温计）。

测量体温要用专业的温度计-（体温计）测量范围为（35~42℃）.

3、对一个物体来说，物体失去热量温度（下降）；

物体获得热量，温度（上升），通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量。

4、把温度计放入冷水中，温度计的液面就会（下降），再把它放入热水中，温度计的液面就会（上升）。

5、温度计的（液柱）还在继续上升或下降时不能读数。

温度计的构造

温度计的刻度和正确读法

1、测量水的温度的方法：

（1）、手拿温度计的（上端）。

（2）、将温度计（下端）浸入水中，不能碰到容器的（底）与（壁）。

（3）、视线与温度计液面（持平）。

（4）、在液柱（不再）上升或下降时读数。

（5）、读数时温度计（不能）离开被测的水。

2、水温的变化说明了什么？

答：

对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量（减少）；

温度上升，说明物体的热量（增加）。

3、读温度计的示数时应该注意哪些问题？

（1）、视线与温度计液面持平；

（2）、在液柱不再上升或下降时读数。

第三课水结冰了

1、当环境温度低於（0℃）,水的温度下降到（0℃）时，开始结冰，从液体状态变成了（固体）状态。

2、水在结冰过程中，是在向周围（放出）热量。

3、液态的水凝固成冰的过程，温度（下降），热量（减少）。

水变成冰的过程，叫做（凝固）。

4、水结冰后体积（变大）。

5、在碎冰中加盐可（降低）温度。

1、水和冰的相同点与不同点：

相同点：

无色，无味，透明。

不同点：

冰有固定形状，不会流动，坚硬，冰是固体。

水无固定形状，会流动，柔软，水是液体。

2、水在什么温度时会结冰？

是什么使水的状态发生了变化？

当水的温度下降到0℃时，水开始结冰；

是温度的变化使水的状态发生了变化。

冰与水的维恩图

第四课冰融化了

1、固体的冰变成液体的水，这一过程叫（融化）。

当环境温度高於0℃，冰的温度升至0℃时开始（融化）。

2、冰在融化的过程中，要从周围（吸收热量），（温度）是使水的形态发生改变的重要因素。

3、冰在融化过程中，温度会长时间（保持）在0℃，直至完全融化成冰。

1、冰在什么情况下会融化成水？

冰融化时周围温度是怎样变化的？

冰在周围环境温度超过0℃时，就会融化成水。

冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了。

冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量；

待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

2、加快冰融化的方法？

（1）、把冰放在温度更高的地方。

（2）、把冰放在阳光下晒。

（3）、我们用手把冰块焐化。

（4）把冰放到热水中。

（5）用扇子对着冰扇热风。

第五课水珠从哪里来

1、由气体变为液体的过程叫（凝结）。

第六课水和水蒸气

1、水变成水蒸气的过程，我们叫做（蒸发）。

由于水蒸气的微粒太小，我们（无法）看见。

加热能加快水的（蒸发）。

2、（晨雾）、（露珠）都是由（水蒸气）凝结而成。

3、水蒸气到高空凝结就形成（云），云会变成（雨）落下来。

4、水会变成（水蒸气）跑入空中。

河流和大海中的水一直在（蒸发），

因而空气中充满了看不见的（水蒸气）。

5、空气中的水蒸气（冷却）变成看得见的水滴，这种现象叫（凝结）。

6、水蒸气是（无色）、（无气味）、（无味道）、（透明）的气体，它是（气

态）下的水。

7、水被烧开了，还叫水（沸腾）了。

这时水的温度是（100℃）。

1、下雨后地面上有一些水洼。

天晴了水洼里的水很快干了。

水洼里的水到哪里去了？

一部分随着泥土缝隙渗透到地下，另一部分变成水蒸气蒸发到空气中了。

2、水在什么条件下会变成水蒸气？

只要没有密封的情况下，水在任何时候，即使结冰的情况下都会变成水蒸气。

3、水在什么情况下蒸发的更快些？

（1）温度越高，水蒸发得越快。

（2）空气越干燥，水蒸发得越快。

（3）有风吹，水蒸发得越快。

4、水在加热的过程中，我们还发现了那些新现象？

加热时，水里不断地冒出气泡；

水上方空气中有许多白汽；

水被烧开了，沸腾了。

5、实验名称：

水蒸气会重新变成水吗？

实验过程：

在桌面上放一只小杯子，里面加入一些热水。

然后，用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住盛水的小杯子。

实验现象：

从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻璃杯就会（冷却）下来，变成人们看得见的水滴。

实验结果：

水蒸气会重新变成水。

第七课水的三态变化

1、水在自然界有三种不同的形态：

（液态）、（固态）、（气态），具体表现形式有（云）、（雾）、（雨）（露）、（霜）、（雪）、（冰）、（水蒸气）等。

2、水在自然界不断经历着三种状态的（循环变化），促使水的三态变

化的原因是（温度的变化）。

3、液态的水能（凝固）成固态的冰；

固态的冰会（融化）成液态的

水；

液态的水会（蒸发）成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会（凝结）成液态的水。

4、固态的冰和气态的水蒸气能（相互转化）。

5、已知的大多数物质，在（温度）或（压力）变化到一定程度时都

会发生状态的变化。

常见的六种水的形态的转化

1、江河中的水日夜不停的流入海洋。

海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。

这是什么原因？

因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。

也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。

2、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？

由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。

这种现象也就是凝结。

3、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？

空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。

资料库：

1、物质之所以存在三种状态，是因为构成它们的微粒（运动的方式不同）。

2、大约在（1593）年，意大利科学家（伽利略）发明了世界上第一

支温度计。

1714年，德国物理学家华伦海特制出了（华氏温度计）

1742年瑞典科学家摄尔休斯制成了我们今天常用的（摄氏温度计），温度在0---100度之间。

英国医生（阿尔伯特）发明了（体温计），它的刻度一般在35℃到42℃之间每一摄氏度细分成10个小格，所以测定的温度更加准确。

3、专门用来测定人体温度的温度计叫（体温计）。

第四单元磁铁

第一课我们知道的磁铁

1、磁铁有各种各样的（形状），磁铁的形状主要有:

条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、方形磁铁、柱形磁铁、饼形磁铁、槽形磁铁等七种，除此外，还有一些（特殊）形状的磁铁。

2、磁铁具有一些特殊的（性质），被广泛应用在许多方面。

3、磁铁相互靠近会出现相互（吸引）或是相互（排斥）的现象。

1、说说我们在什么地方发现过磁铁？

如文具盒、门吸、磁性白板、话筒、扬声器、冰箱里的封条等都用了磁铁。

2、磁铁的性质有哪些？

吸铁，有时相互吸引，有时相互排斥，隔物能吸铁，两端吸力强。

第二课磁铁有磁性

1、磁铁能吸引铁的性质叫（磁性）。

磁铁隔着（一些物体）也能（吸铁）。

隔着薄的物体，比如（纸）、（布）、（塑料片）、（橡胶片）能吸铁，隔着太厚的物体，比如（铝片）、（薄木片）就不能吸铁。

磁铁（能）隔着水吸铁。

2、磁铁的磁性（强弱）与距离有关，离得越近磁性（越强），离得越远磁性（越弱）。

1、辨认铁制物体用什么方法更可靠些？

用磁铁吸来辨认铁制物体更可靠些。

因为能被磁铁吸到的物体大部分都是铁做的。

能被磁铁吸引的物体名称有：

回形针、铁钉、小钢珠、刀片、弹簧，他们的共同特点是铁材料制成的；

不能被磁铁吸引的物体有：

铜片、小石块、玻璃珠、铝片、纸片、木块、橡皮檫，共同特点是：

不是铁材料制成的。

第三课磁铁的两极

1、磁铁上磁力最强的部分叫（磁极），磁铁有（两个）磁极。

两块磁铁的磁极相互接近时，有时会往一块吸，我们叫它们（相互吸引）；

有时会往两边推，我们叫它们（相互排斥）。

同极相互（排斥）,异极相互（吸引）。

1、当两块磁铁相互靠近时，会有几种情况发生？

两种，同极相斥，异极相吸。

第四课磁极的相互作用

1、我们把指北的磁极叫（北极），用字母（N）表示北；

把指南的磁极叫（南极），用字母（S）表示南。

我们把两个相同的磁极叫（同极），不相同的磁极叫（异极）。

蹄形磁铁的磁极在（两头），环形磁铁的磁极在（正面）和（反面）。

磁铁断成几节后，每一节还会有两个极（南极）和（北极）。

1、通过观察悬挂的磁铁，我们发现了什么？

一个能够自由转动的磁铁，静止时，总是一端指南，一端指北。

2、磁极是怎样相互作用的？

当两块磁铁相互靠近时，同极相排斥，异极相吸引。

第五课磁力大小会变化吗

1、把两块相互吸引的两块磁铁结合在一起，磁力大小会（增大）；

把两块相互排斥的磁铁结合在一起，磁力大小会（减小）。

2、形状、大小不同的磁铁，它们的磁力也（不一定）相同。

第六课指南针

1、指南针是利用磁铁（指示方向）的仪器。

指南针是我国古代四大发明之一。

2、很早以前，人们发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做（磁石）。

3、2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后（勺柄）总是指向南方，人们称它为“司南”。

这就是世界上最早的“指南针”了。

4、到了900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法，制作出了（指南鱼）和（水浮式指南针）。

5、后来，我们又把（磁针）和（方位盘）结合在一起，制造了叫做（罗盘）的定方向的仪器。

有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。

6、指南针由（磁针）、（方位盘）、（指南针盒）、（支架）组成。

指南针的磁针（红）色的一端指北，另一端指南。

如何用指南针定方向？

①把针南针盒（放平），让磁针自由转动；

②待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方向盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南北方向一致；

③对照方位盘确定出各个