高考生物考前冲刺复习第1部分专题突破方略专题六遗传的分子基础讲义Word格式文档下载.docx

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（2）在脱氧核苷酸链中，并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，如链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。

（3）分析被标记DNA分子所占的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸链数；

看准是“含”还是“只含”；

还应注意培养液中化学元素的不同。

（4）并不是所有的基因都位于染色体上，叶绿体和线粒体中也有基因。

3．关于基因表达的4点提醒

（1）转录的产物：

除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。

（2）翻译：

并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。

（3）密码子具简并性（20种氨基酸对应61种密码子）

一方面有利于提高翻译速度；

另一方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。

（4）一条mRNA分子可相继结合多个核糖体，有利于短时间内合成大量蛋白质。

考点一　DNA是遗传物质的实验论证

　（2016·

高考江苏卷，1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是（　　）

A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果

B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质

C．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的

D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质

（1）格里菲思实验中，加热杀死的S型细菌的DNA使肺炎双球菌由R型转化为S型，是基因重组的结果。

（2）格里菲思实验只能说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，并没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质。

（3）噬菌体是一种病毒，需寄生在宿主细胞内，不能用32P直接标记噬菌体，而应先用32P标记的培养基培养细菌，再用含32P标记的细菌培养噬菌体使其带上放射性标记。

（4）赫尔希和蔡斯实验将DNA和蛋白质分开单独研究，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA。

【答案】　D

高考对本考点的考查侧重于探索遗传物质的经典实验，尤其是肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验，侧重实验方法、结论推导等。

对病毒重组或感染实验也多有考查。

1．核心热点

（1）两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则

①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照

＋

②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照

（2）噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法

2．交汇热点（★★★★★）

（1）与细菌、噬菌体、遗传变异的链接

其遗传不遵循遗传的基本规律。

自然状态下可遗传变异的类型只有基因突变。

肺炎双球菌和噬菌体的遗传物质均为DNA。

（2）与细菌、噬菌体、遗传信息传递的链接

二者遗传所遵循的中心法则为：

　考查生物遗传物质经典实验的分析

1．（2016·

潍坊期末）下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是（　　）

A．需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定

B．R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组

C．S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌

D．该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察DNA的作用

D　[解析]需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便确定转化因子是何种物质，A正确；

在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，B正确；

将S型菌的DNA与R型菌混合后在培养基中培养，发现培养基中既有S型细菌，又有R型细菌，说明并没有将R型菌全部转化为S型菌，C正确；

设计思路是将蛋白质和DNA分开，单独观察蛋白质和DNA的作用，D错误。

2．（2016·

江苏三市第二次调研）如图表示用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培养噬菌体，相关叙述错误的是（　　）

A．过程①的目的是获得含32P的大肠杆菌

B．过程③培养时间越长，实验效果越好

C．离心的目的是析出噬菌体，使大肠杆菌沉淀

D．放射性主要分布在沉淀中

B　[解析]噬菌体属于病毒，只能寄生在活细胞内，因此先要用32P培养液来标记大肠杆菌，A正确；

过程③培养时间越长，噬菌体从大肠杆菌中释放出来，导致沉淀物中放射性比较低，B错误；

离心的目的是让噬菌体和大肠杆菌分离出来，C正确；

32P标记的主要是噬菌体的DNA，噬菌体的DNA能进入到大肠杆菌，因此放射性主要分布在沉淀中，D正确。

　考查DNA是遗传物质的实验比对

3．（2016·

济南调研）下列关于艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验结果的分析中，正确的是（　　）

A．噬菌体侵染细菌实验证明了染色体是遗传物质的主要载体

B．噬菌体侵染细菌实验揭示了DNA主要储存在细胞核中

C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有设置对照

D．肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能够证明DNA能够控制蛋白质的合成

D　[解析]选项A错误，赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。

选项B错误，噬菌体和细菌均无细胞核，噬菌体侵染细菌实验不能揭示DNA主要储存在细胞核中。

选项C错误，艾弗里的实验、赫尔希与蔡斯的实验都设计了对照实验。

选项D正确，肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验都能够证明DNA能够控制蛋白质的合成。

4．下列有关遗传物质是核酸，而不是蛋白质的实验证据的叙述，正确的是（　　）

A．格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明将R型细菌转化为S型细菌的物质是DNA

B．艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、同位素示踪技术和细菌培养技术等

C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：

标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性

D．库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了DNA是遗传物质

C　[解析]格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验证明S型细菌中存在转化因子，但没有证明该转化因子是DNA，A错误；

艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验运用了物质提纯和鉴定技术、细菌培养技术，没有使用同位素示踪技术，B错误；

赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验过程是：

32P或35S分别标记噬菌体→噬菌体与未标记的细菌混合培养→搅拌、离心→分别检测上清液和沉淀物中的放射性，C正确；

库兰特用烟草花叶病毒（TMV）的重建实验证明了RNA也是遗传物质，D错误。

考点二　DNA的结构与复制

高考全国卷甲，2）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（　　）

A．随后细胞中的DNA复制发生障碍

B．随后细胞中的RNA转录发生障碍

C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

（1）DNA分子的复制和转录都需要在DNA双链解开后才能进行。

（2）DNA分子的复制发生在细胞周期中的间期。

（3）癌细胞具有无限增殖的能力，该物质能阻断DNA分子的复制，故能抑制癌细胞增殖。

【答案】　C

本题考查DNA的结构、DNA的复制和转录以及细胞的增殖，意在考查考生的信息获取能力、理解能力和应用能力。

（1）双链DNA分子中碱基含量的计算

：

双链DNA中，A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝总碱基数的一半。

若在DNA一条链中＝a，则在互补链中＝，而在整个DNA分子中＝1。

若在一条链中＝m，则在互补链及整个DNA分子中＝m。

某碱基在DNA中所占比例等于它在每条链中所占比例和的一半，如＝。

（2）与DNA复制有关的计算

假设1个DNA分子复制n次，则

①子代DNA数为2n

②子代DNA链数为2n＋1

③复制差错的计算：

DNA复制过程中其中一条链发生差错，复制n代后，含有突变基因的异常DNA分子占DNA总数的50%。

④复制原料的计算：

若某DNA分子含某碱基m个，该DNA分子进行n次复制，则需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m×

（2n－1）；

进行第n代复制时，需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m×

2n－1。

（1）DNA分子复制的场所与细胞结构的链接

凡是细胞内有DNA的地方均可复制，总结如下：

（2）与影响DNA复制的外界条件的链接

（3）与基因突变的链接

在DNA复制过程中，可能会造成DNA分子基因片段中碱基序列的改变，从而产生基因突变。

　DNA的结构和复制

海淀区模拟）北京大学生命科学学院谢灿实验室及其合作者发现普遍存在于动物中的磁受体基因，其编码的磁受体蛋白能识别外界磁场并顺应磁场方向排列，并据此提出一个新的“生物指南针”分子模型。

下列叙述正确的是（　　）

A．磁受体基因的骨架是由磷酸和核糖相间排列而成的

B．基因中相邻碱基之间通过一个五碳糖和一个磷酸相连

C．同位素标记该基因中的两条链，经过多次复制，带有标记的DNA分子数目不变

D．复制和转录一样，都需要DNA解旋酶和DNA聚合酶

C　[解析]基因是具有遗传效应的DNA片段，其骨架是由磷酸和脱氧核糖相间排列而成的，A错误；

相邻碱基如果是指碱基对，则通过氢键相连，如果是指同一条脱氧核苷酸链上的相邻碱基，则通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖相连，B错误；

基因中的标记链在每次DNA复制时都会作为模板链与新形成的子链组成新的DNA分子，所以无论复制多少次，都只有两个DNA分子含标记链，C正确；

转录需要的是RNA聚合酶，D错误。

2．（名师原创）如图为一段核苷酸链示意图，请据图判断下列说法不正确的是（　　）

A．2和5代表的五碳糖为脱氧核糖

B．1、2、3和4、5、6为两个相邻核苷酸，DNA限制酶作用于2和4间的化学键

C．不考虑基因突变，该片段所在分子复制两次后，可以生成4个相同的分子

D．以该片段为模板连续复制两次，完成这一过程共需要A的数量是4个

B　[解析]由图中碱基T可知，该链为脱氧核苷酸链，所以五碳糖为脱氧核糖，A正确；

每个核苷酸均是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子碱基组成，磷酸与五碳糖的一个碳相连，所以图中2、3、4才是一个脱氧核苷酸，B错误；

该片段所在分子为DNA分子，复制时DNA分子两条链均可作为模板，复制两次后会生成4个相同的DNA分子，C正确；

以该片段（单链）为模板复制两次，共生成2个分子，每个分子中含3个碱基A，共有6个碱基A，原来的模板链中有2个碱基A，所以该复制过程共需要6－2＝4个碱基A，D正确。

[关键点拨]

（1）观察到一条链，便错误地认为是RNA分子，没有意识到碱基T是DNA分子特有的，导致错选A项。

（2）对于DNA分子中磷酸与五碳糖之间的连接方式不清楚或看图不仔细，导致错误地认为B项是正确的。

（