高三语文二模答案汇编 含答案Word文档下载推荐.docx

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6.（4分）⑴新媒体具备信息源多、现场感以及快捷性的优势；

⑵新媒体使每个人都拥有自我的传播渠道，进而可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。

⑶新媒体实现了资源的节省和新闻从业人员的精简。

（答对一点得2分）

二、（22分）

7.（2分）A

8.（3分）强调母亲的细心，对家人无微不至的关爱，并与下段内容衔接照应。

9.（3分）两处描写生动地表现了小妹的天真烂漫，展现出儿童独有的丰富的想象力，寒风劲吹，她想象风是被“冻哭了”；

她感受力强，看到桃花惊呼“火星子”，对未能及时感知温暖如春的季节变化而自责懊恼，嗔怪之中尽显天真纯朴，憨态可掬。

儿童特有的想象力，天真烂漫，纯朴）

10.（3分）要点：

对比点比较多，但在整理时要有条理，力求使对比内容的范畴保持一致，例句和正确的分析1分；

效果要能突出作者的情感和文章的主旨2分。

（1）温度和感觉的对比：

外面冰天雪地，室内温暖如春，第①段“风雪像一个气急败坏的小孩”第⑤段“木炭火把陈旧的房子涂成年画的颜色—”在对比中突出人物不同的感觉，“冬夜漫长，有火则短”，冰天雪地让一家人瑟缩寒冷，室内的温暖如春则让“小妹和我说不出的舒服”；

（2）生活的辛酸与幸福的对比：

第⑤段“木炭火烤焦了苦寒的岁月，木炭火煨软了坚硬的辛酸，木炭火烘托着我们对来年的种种幻想，木炭火用红光篡改了我们对苍白往事的记忆。

”在强烈的对比中凸显了生活的辩证法：

坎坷磨难中应该始终抱持着对未来的想象和憧憬。

（3）贫穷的村庄与丰盈的想象力的对比：

第④段“风雪把贫穷的村庄变得富有，把枯涩的村庄变得丰润。

”生活是贫困的，但是因了冰雪，才使生活充满了丰盈的想象和期待。

例1：

“我再也不用扯那扯不完的猪草，……彼此认认真真端详一番。

”一年的忙碌与冬季烤火的悠闲对比，突出冬天烤火给“我”留下的幸福和温暖感受。

第④段写“风雪把贫穷的村庄变得富有，把枯涩的村庄变得丰润”，写出风雪给村庄带来的变化，给孩子带来的欢乐。

第⑤段中童年的贫困和木炭火照耀带来的温暖与希望对比，突出农人在贫苦生活依然对生活充满美好憧憬的坚韧和乐观精神。

11.（6分）A、D（答对一项给3分）

12.（5分）要点：

冰雪和花朵比喻手法的内涵分析2分；

“另一种形式”的主旨明确2分；

前后内容的连贯和深化分析1分。

本文构思精巧，由“冰雪”到“花朵”，前后文意连贯，“冰雪”既是苦寒生活的象征，也成就了艰难岁月中的乐趣与守望，如“炭火”一般温暖了枯竭的心灵；

而春回大地，那绽放的鲜花不就是冬日冰雪中对美好日子憧憬的结果吗？

“另一种形式”用比喻的手法将冰雪与花朵与火联系起来，共同表达了丰富的生命内涵：

艰难中积极进取，守望中对未来充满希望！

“冰火是另一种形式的炭火”，它冻红了孩子的脸颊，但点燃了人们在贫寒中的希望和对美好日子的憧憬；

而“花朵是绿色生命另一种形式的燃烧”，它让春天生机勃发，更加温暖明亮。

这两句话都围绕“火”这个意象，既照应标题，又形象生动地表达了童年生活虽贫困寒冷，但给人带来的温馨、希望和欢愉的感受，深化了文章主旨——所有的艰难都会过去，只要希望不灭，终究会迎来春天。

三、（6分）

13.

（1）澄江一道月分明

（2）叶上初阳干宿雨

（3）清辉玉臂寒

（4）却话巴山夜雨时

（5）渌水荡漾清猿啼

（6）于我如浮云

（7）殚其地之出

（8）下自成蹊

四、（8分）

14.（1分）放翁

15.（3分）C

16.（4分）要点：

比喻和拟人的手法1分；

景物特点分析2分；

作者情感1分 

例：

颔联运用拟人的手法，巧妙地传达了峰回路转、栈道紧贴石壁，瀑布自岩壁倾泻而下的美景；

颈联则用比喻的手法，将视觉和听觉交融起来，描写了山中云气变化移动的情状和江水澎湃汹涌的声势，抒发了作者对山中美景的喜爱之情。

（4分）

分别从视觉和听觉等不同角度写景；

颔联描写危栈依青嶂飞花下绿岩的情状，颈联写了云气的变化莫测，从视觉角度展现雨中山行的壮观的景色；

同时运用富有表现力的色彩词语，如青嶂、绿岩，同时飞花的艳丽，云气的洁白，景色美丽，引人联想。

“脚底江声转疾雷”则从听觉的角度写出了深谷江水奔腾的险峻。

（4分）

颔联运用拟人手法，生动形象地表现出高险栈道紧贴青山，雨过花飞满天之景，清丽而不失奇险，颈联则以比喻形象描摹出山中雨后云雾缭绕、山脚江涛滚滚之势，雄奇伟丽。

这两联写景动静结合，视角俯仰开阖，视觉与听觉结合，立体表现景物之“尤奇”，显现了作者的开阔胸怀与激情，极具感染力。

运用比喻、夸张的修辞手法，将云气变化的姿态，比喻成孤凤飞翔，江水奔腾的声音如迅疾的雷声，形象生动，突出了山中的景色之奇美。

（3分）

五、（17分）

17.（4分）

（1）取道 

（2）要冲、要塞 

（3）显赫（答显要、重要也给分）

（4）通“嘱”嘱咐，嘱托（写出通假或解释都给分）

18.（2分）A

19.（6分）

（1）白白地（徒然／只是）让五十万人全部死于刀刃之下（在刀刃之下丧命），却没有谁能拯救他们！

（得分点：

“坐”、莫、宾语前置）

（2）他们的忠烈，正是他们使自己成为神灵（受人供奉）的原因。

判断句、自神、所以）

20．（2分）君臣偷生，将帅弃战，反是两位小卒以身殉国（要答出对比的两个方面，只答一个方面给1分）

21．（3分）

（1）重修盘门双忠祠的由来

（2）盘门之战两小卒的忠烈之事（答出一点给2分，答出两点给3分）

六、（11分）22.（1分）琴棋书画（四空全对才给分）

23.（2分）正、予（分别填“奇”和“夺”的反义词，意近也可）

24.（2分）B

25.（3分）以古今棋谱为例说明弈棋要义是“求先”“制人”（阐述本段内容1分），承接上文对棋局蕴含兵法和韬略的论述（1分），并引出下文对这两者的进一步议论（1分）。

如只写承上启下或引出下文不给分。

26.（3分）要求：

能联系自身的生活经验（1分），从正面或反面，对文中的观点予以评论（2分）

这句话说要想制服他人，就必须抢占先手，即“先发制人”，当前社会大力提倡的“创新”，即追求“人无我有”、“人有我新”之“先手”，这也的确是一条重要的成功之道。

但我以为不必事事都要占一个“不输在起跑线上”的先。

先发者若非胸中有伏兵百万丘壑万千，反而易先露破绽，而反制于人。

（3分）例：

“唯其求制人，故须求先”意即纹枰对坐，先发方能制人。

棋如人生，生活中也莫不如此，要有“敢为天下先”的精神，勇于创新，果断出手，才能把握主动，成为竞争中的赢家。

黑白棋子周旋之间，“求先”之目的“唯制人”，故此“求先”意指目的明确的伺机“求先”。

生活中亦如此，只有纵览形势，看清对手，明确需求，冷静策略之后的出击方能“制人”。

虹口区高考语文质量抽查试卷答案

（一）（16分）

1．（2分）B

2．（2分）口述传统凋零（意近即可）

3．（3分）书籍增多；

识字率上升；

阅读得到普及（或：

阅读群体扩大）。

4．（2分）B

5．（3分）⑴可以不受拘束地（自由地）检视文字（书本）；

⑵可以更私密更专注地享受阅读的快乐。

6．（4分）（观点1分；

分析3分。

）

（二）（22分）

7．（3分）⑴形成对比，以南方海的湛蓝澄碧、温婉妍丽突出（衬托）北方海的恢宏壮阔、阴郁沉雄；

⑵引出下文作者对北方海的描写及由此产生的人生思考（生命感悟）。

8．（3分）在奇崛伟岸的巨石面前，更深感人类的渺小脆弱（2分）；

同时表达了作者对自然的敬畏之情（1分）。

9．（6分）（CF）

10．（3分）（西绪弗虽明知无效无望却义无反顾），形象地阐释了一代又一代的灵魂对战胜时间、建立不朽的永恒渴望；

突出强调了人类面对苦难（或悲哀）还是要坚定地走下去，并使这一过程充实，辉煌，充满创造的荣耀。

11．（3分）角度：

（1）修辞：

拟人、反复；

（2）句式：

整散结合（或：

长短结合）；

（3）描写手法：

摹状、拟声、绘色（或：

绘声绘色、声色兼备）；

（4）动词运用准确传神：

如呼啸、奔腾、灌、转、拥等。

（5）叠词。

（准确指出赏析角度1分，分析效果2分。

12．（4分）答案要点：

可从现实人生、自然、心灵等方面阐述观点，言之成理即可（观点1分，阐释3分）

（三）（6分）

13．⑴双照泪痕干⑵银瓶乍破水浆迸⑶楚天千里清秋⑷官盛则近谀⑸引以为流觞曲水⑹岸芷汀兰⑺雏凤清于老凤声⑻不以人废言

（四）（8分）

14．（1分）清澈的湘江水

15．（3分）D

16．（4分）“反常”表现在“山水绿”与“欸乃一声”本不存在因果关系；

山水随着天色的变化，色彩由黯而明，本是一个渐变的过程，但在诗中，随着划破静空的一下声响，就万象皆绿。

这不符合生活真实。

（写出其中一点，意近即可。

得2分。

“有奇趣”表现在：

⑴使耳中所闻之声与目中所见之景发生了奇特的依存关系；

⑵“欸乃一声”使得“绿”字不仅呈现出色彩的功能，而且给人一种动态感；

⑶声响的骤起，不仅使“绿”字有动态，而且给人顷刻变绿的疾速感，令人更觉神奇；

⑷于“山水绿”中闻“欸乃一声”，感觉特别悦耳怡情，山水似乎也绿得更可爱了；

⑸声音和色彩结合而成的境界，清寥而又有几分神秘；

⑹以声衬静，于悠闲恬静的诗境中传达出作者孤寂落寞的心境；

⑺把慢写快，传达出作者深沉热烈的内心世界。

（写出其中任意一点，意近即可。

（五）（17分）

17．（4分）⑴屡次，多次⑵何不⑶等到⑷确凿

18．（2分）D

19．（6分）⑴（参观者）猛然看到这些蜡像，没有不惊叹像是活人似的。

（骤；

生人；

省略主语）

⑵那些折断膀臂腿脚、血流成河染红了地面、趴着仰着僵硬地倒下的士兵们，实在叫人不忍心看。

（殷；

偃；

定语后置）

20.（2分）亦真亦幻

21．（3分）赞颂“好胜”的法国人“昭炯戒，激众愤，图报复”（不忘国耻、奋发图强）的精神，殷切地希望中华民族学习这种精神，激励国人卧薪尝胆，励精图治，尽快挣脱帝国列强的瓜分奴役。

（六）（11分）

22．（1分）著论戒（禁）施（若答“著论禁之”或“戒勿施舍”也得1分）

23．（2分）田不足授

24．（2分）D

25．（2分）施舍之争（或：

二人辩施舍、论施舍、施舍之辩）

26．（4分）举例论证：

用坚决反对崇佛的韩愈为例，证明儒家子弟是愿意考虑使“鳏寡孤独废疾者有养”的。

以此批评申君不仅不讲佛法，也未尽儒家道义。

对比论证：

用坚决反对崇佛的韩愈对待“鳏寡孤独废疾者”的立场，对比申君“戒施”的看法，批评申君未尽儒家道义。

（写出一种论证方法即可，但须与后面的效果分析匹配。

静安（宝山、青浦、杨浦）区高考语文质量抽查试卷答案

（一）1-6题（17分）

1．（2分）人们渴求获得未经阻碍和不加过滤的信息（或“人们追求自由的和未经过滤的信息”）。

2．（3分）以奥巴马如此高的国家领袖地位尚且显得黯然失色，（1分）衬托（1分“突出”也可）信息领域年轻创始人在世界上的影响力之大。

（1分）

3．（2分）B

4．（3分）D

5．（3分）指出维基解密可能存在的（变成不负责任的权力的）风险（1分）与