小学二年级环境教育计划及教案文档格式.docx
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2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。
4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。
5、学生环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。
四、提高教学质量的主要措施
1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。
2、充实教学内容,拓展教学空间。
3、设置情境激发学生的学习兴趣
4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
二年级环境教育学科教学进度表
周次
教学内容
课时
1-2
2
3-4
1
5
6
国庆放假
7-8
9-10
11-12
13-14
15-16
17-18
19
复习
20
考查
单 元 课 时 教 案
课题
垃圾
教学目标
1、通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。
2、通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
教学准备
1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。
2、录象带。
3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。
4、学生研究用的方案和宣传稿。
教学过程
一、计算导入:
(算一算)
“今天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?
1、出示题目:
某市约有180000户家庭,如果每户家庭每天产生1千克的垃圾,那么1天之内,这个市会有多少垃圾呢?
如果以30天计算,每个月又会产生多少垃圾呢?
如果一年以365天计算,海宁市每年又会产生多少垃圾呢?
2、学生计算,教师板书。
日180000千克180吨
月千克5400吨
年千克65700吨
3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?
”
4、“我们刚才算的,只是某市一年之内家庭产生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢?
为什么?
(加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家,垃圾量大大超出了上面的这个数字)某市就有那么多的垃圾,那么全世界呢?
5、出示地球图片,讲述全球垃圾现状,贴上垃圾覆盖的效果。
“今天,老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。
这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?
二、观看录象:
(看一看)
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。
接下来,就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况!
1、学生观看录象。
2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?
3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷,影响某市的形象吗?
你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾?
能接受吗?
三、研究方案:
(写一写)
1、学生研究,教师巡回指导。
2、全班交流,教师提要求。
交流建议:
(1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。
如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。
(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。
3、随机补充:
在日常生活中,人们习惯将垃圾分成三类:
一、有机垃圾:
又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括:
瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾:
又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。
三、有害垃圾:
又称危险废弃物。
废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。
这个方案规定:
今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
消除白色污染的好办法:
连碟子一起吃目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯
四、联系实际:
(说一说)
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。
如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!
除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?
1、学生说说自己的想法。
2、教师评价。
五、活动延伸:
(试一试)[机动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。
但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。
俗话说:
众人拾柴火焰高。
大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?
(宣传)你们想怎么宣传?
(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?
6、活动小结
为了健康——我们周围的生活环境
使学生了解环境致病的因素、阶段、特点、类型,防止教室、家庭居室环境问题的措施,养成良好的生活习惯。
教学重点
了解环境致病的因素、阶段、特点、类型,防止教室、家庭居室环境问题的措施
教学难点
养成良好的生活习惯
一、人体健康与环境污染
1.环境致病的因素:
生物性因素、化学性因素、物理性因素
2.环境致病的阶段:
潜伏期、病状期、显露期、危险期
3.环境致病的特点:
复杂性、隐蔽性
4.环境致病的类型:
急性危害、慢性危害、远期危害
二、学校的环境污染问题
1.校址与环境
2.教室的空气污染
3.教室的光线问题
4.校园的环境卫生
三、家庭居室的环境污染问题
1.厨房环境污染
2.卧室环境污染
3.厕所环境污染
4.家庭公共场所环境污染
5.家庭居室周围环境污染
四、养成良好的生活习惯
1.树立保护环境的责任感
2.保护环境,从我做起
3.强身健体,树立理想
一口痰的危害
(1)通过学习使学生懂得随地吐痰的危害。
(2)培养学生不随地吐痰的良好习惯。
不随地吐痰的良好习惯
一、以童话故事导入,激发学生的兴趣。
二、组织讨论
师提问:
随地吐痰有哪些危害?
让学生讨论。
(细菌多,不卫生,有害健康,不文明……)
师:
你在哪儿见到过随地吐痰的人?
(大街上,工交车上,电影院里,公园内,学校里……)
你觉得他们的行为对吗?
三、学习儿歌
1、出示儿歌:
小小一口痰,病菌里面藏。
痰液随口出,随风四处扬。
吸到人体里,健康要遭殃。
随地乱吐痰,破坏你形象。
地上痰迹多,有损城市文明样。
我们讲卫生,我们要健康。
2、读了上面的儿歌,我们都知道了随地吐痰是不卫生,不文明的表现;
那如果真的有痰要吐的时候该怎么办呢?
四、小组讨论,选派代表上台发言
(可以吐在痰盂里,可以吐在厕所里,可以吐在垃圾箱里,可以吐在手帕或纸巾里……)
五、教师小结:
小朋友们说的真好!
只有从小养成了好习惯,长大了才能做一个讲文明的人。
六、拓展延伸
面对一些不文明的坏习惯,你该做些什么?
学生讨论交流该如何对待?
七、教师总结:
保护环境,人人有责。
对于我们小朋友来说应该从自身做起,从现在做起;
从小养成爱文明,讲卫生的好习惯,让我们生活的环境变得更加整洁美丽!
布置我的房间
1、让学生学会布置自己的房间,有舒适温馨的生活环境
2、帮助学生形成学生自己的事情自己动手的习惯
3、体会美与生活的直接联系
学会布置自己的房间
自己的事情自己动手的习惯
一、激情导入
随着生活水平的不断提高,人们对居室环境的要求也越来越高。
同样的空间,如果家具与室内装饰色彩协调,摆放合理,在加上有花草等装饰物品的点缀,会让我们更感到生活的舒适温馨。
让我们来一起学习、自己动手来把我们自己的房间打扮一番吧!
二、探索研究
1、疑惑千千问
(1)家居环境应注意什么问题呢?
(2)我来提问我来建议
2、探索新干线
(1)向小组的其他同学描述一下自己房间的布置,可用图画的形式展示。
(2)我来评价
说一说自己对小组成员的房间的布置的看法,说一说有点,提一提建议。
三、实践作业
听取了同学的建议结合自己的所得重新布置自几的房间,并邀请几位同学来看一看,评一评。
四、我是设计师
1、帮助一个喜欢读书、绘画的男孩子设计一个适合他的小房间。
2、设计自己未来的家
做个环保提示牌
1、使学生了解身边的环境问题;
2、通过讨论,让学生知道环保是每个人的责任,要从身边的小事做起,为环境保护出一份力。
培养学生环境保护的意识。
让学生懂得环保要从小事做起。
一、引发讨论
北京一群中学生曾经给朱镕基总理写了一封提倡环境保护的信,引起了总理的高度度重视。
朱总理在同学来信上批示说,初二学生如此关心环保,实令我等长辈惭愧。
…同学们,你们对此有何感想呢?
二、温馨标语,倡导环保
欣赏环保提示语。
三、生活中的环保提示牌
在你生活的小区周围,有哪些环保提示牌。
四、积极讨论
1、教师引导学生讨论:
环境保护对我们来说并不是一个新问题。
作为现实生活中的每一个普通人,虽然不可能都直接从事环保工作,但我们完全可以从小事做起,从我做起。
设计一个环保提示牌就是一个很好的主意。
下面同学们讨论一下你想设计怎样的环保提示牌。
2、学生讨论:
3、自己制作环保提示牌。
五、总结讨论
教师总结:
我认为首要的就是要在全民族树立起环保意识。
要让大家都认识到,保护环境与资源和我们每个人息息相关。
只要我们从自己做起,从小事做起,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。
人类的好朋友——动物与植物
1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性
1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
(一)教学引入
1.放映关于动物