七年级上学期语文复习材料文档格式.docx

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3、文学常识填空：

本文选自《中国学生必读文库·

文学卷》。

本文是这部书的序言的节录，作者是当代作家赵丽宏。

二、《繁星》：

纳凉（）仿佛静寂半明半昧（）摇摇欲坠萤火虫霎眼（）

半明半昧：

昏暗。

霎眼：

眨眼。

本文选自《巴金选集》第八卷。

作者巴金，原名李尧棠，字芾（fè

i）甘，四川成都人，现代小说家、散文家，语言大师，主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）、《火》，中篇小说《憩园》、《寒夜》，散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》等。

4、背诵课文第三段：

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。

我躺在舱面上，仰望天空。

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。

这时我忘记了一切。

在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。

我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

三、《冰心诗四首》：

妄弃（）叠成（）倘若（）惊讶（）无端惊羡（）

明艳浸透泪泉

叠：

折叠。

惊羡：

惊叹羡慕。

泪泉：

指眼泪。

本文选自诗集《繁星春水》，作者是冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，主要作品有散文《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》，《冰心小说散文集》，《冰心散文选》。

《繁星春水》这本作品以篇幅短小、蕴涵丰富的诗歌，歌颂母爱、童真和美丽的自然。

4、背诵这四首诗：

《母亲》：

母亲呵！

/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；

/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。

《纸船》（寄母亲）：

我从不肯妄弃了一张纸，/总是留着——留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。

/我仍是不灰心的每天的叠着，/总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶它无端入梦。

/这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

《成功的花》：

成功的花，/人们只惊羡她现时的明艳！

/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。

《嫩绿的芽儿》：

嫩绿的芽儿，/和青年说：

/“发展你自己！

”

淡白的花儿，/和青年说：

/“贡献你自己！

深红的果儿，/和青年说：

/“牺牲你自己！

四、《安恩和奶牛》：

褶（）撂（）木屐（）窘迫（）

锃（）亮瘦骨嶙峋（）（）翕（）动

反刍（）瑕疵（）找茬（）羞怯（）

粗粝（）锱铢（）（）必较踌躇（）（）

腼腆（）（）刨根究底（）

腼腆：

因怕生或害羞而神情不自然。

旁若无人:

好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。

瘦骨嶙峋：

形容人十分瘦。

熙来攘往：

同熙熙攘攘。

形容人来人往，非常热闹。

锱铢必较：

对很少的钱都计较。

扬长而去：

大模大样地离开。

刨根究底：

比喻追究底细。

本文选自《20世纪外国文学作品选》作者约翰尼斯●延森，_丹麦_（国籍）的小说家、诗人，代表作《漫长的旅途》。

本文是一篇小说（体裁）。

小说的“三要素”是人物、环境、故事情节。

五、《古代寓言二则》：

1、给下列加点字注音：

自度其足（）吾忘持度（）（）遂不得履（）宁信度（）

涉江（）遽契其舟（）（）不亦惑乎（）

2、解释下列加点的字词：

自度其足（）置之其坐（）至之市（）而忘操之（）

吾忘持度（）反归取之（）及反（）遂不得履（）

宁信度（）无自信也（）遽契其舟（）（）是吾剑（）

不亦惑乎（）

《郑人买履》一文选自《韩非子·

外储说左上》。

郑，周代国名，都城在今河南新郑县。

履，鞋。

韩非是战国末期哲学家，法家的主要代表人物。

《刻舟求剑》选自《吕氏春秋·

察今》。

《吕氏春秋》是战国末秦相吕不韦组织编写的论文集。

4、翻译这两篇寓言：

《郑人买履》：

有个郑国人，想去买鞋子，事先量了自己的脚，把量好的尺寸放在自己的座位上。

到了前往集市的时候，却忘了带上它。

已经拿到鞋子，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋子的人说：

“我忘了带尺寸。

”就返回家拿尺寸。

等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋子。

有人问：

“为什么不用脚试一试鞋的大小呢？

”他回答说：

“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

《刻舟求剑》：

有个楚国人渡江，他的剑从船中掉到水里，急忙在船边上刻下记号，说：

“这儿是我的剑掉下去的地方。

”船停了，从他刻记号的地方下水找剑。

船已经前进了，但是剑（落在江底）不会随船前进，橡这样找剑，不是很糊涂吗？

5、背诵这两则古代寓言：

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：

“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：

“何不试之以足？

”曰：

“宁信度，无自信也。

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所以坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

诵读欣赏：

《古代诗词三首》《泰戈尔诗三首》

1、给加点字注音：

折戟（）浣溪沙（）蕲水（）无再少（）匿笑（）

沐浴（）祷告（）嗅到（）罗摩衍那（）（）清寂

抚摩（）涟漪（）（）淅沥（）（）微语偕了它（）

游荡闪耀熠熠（）祭日（）融化震荡姊姊（）蓬头

瞳人（）诧异（）纠缠（）花毡（）枝杈（）

栖息（）

折戟：

折断的铁戟。

戟：

古代兵器。

罗摩衍那：

印度长诗，叙述英雄罗摩的生平。

《次北固山下》一诗的作者是唐代诗人王湾。

《赤壁》一诗的作者是唐代文学家杜牧，字牧之，京兆万年（今陕西西安）人，作品有《樊川文集》。

《浣溪沙》是一首词，“浣溪沙”是词牌名，作者是北宋文学家、书画家苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。

《金色花》《告别》《榕树》这三首诗选自《泰戈尔诗选·

新月集》，作者泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家，1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有散文诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》，长篇小说《沉船》《戈拉》，剧本《红夹竹桃》等。

4、背诵古代诗词三首：

《次北固山下》：

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

《赤壁》：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

《浣溪沙》：

（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？

门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

第二单元

六、《往事依依》：

搜索枯肠历历在目记忆犹新徜徉（）（）险峻水泊（）目睹

烟波浩淼（）走投无路狼狈逃窜身临其境津津有味美丽非凡信口

阴晴雨晦（）丽日蓝天风云变幻美不胜收风物婵娟（）（）

骚人（）搁笔（）绚丽（）红紫芳菲（）橙黄橘绿（）

黄鹂（）眼花缭乱（）心旷神怡（）（）五彩纷呈入情入理

沉浸雕镂（）慷慨油然而生感慨万端滚瓜烂熟高耸（）依稀

凝注鸦雀无声（）镌刻（）贴近谆谆教导（）铭刻（）

搜索枯肠：

形容竭力思索。

徜徉：

安闲自在地步行。

风物：

一个地方特有的景物。

浩淼：

形容水面辽阔。

淼：

形容水大。

素娥：

嫦娥。

婵娟：

美好的容态。

骚人：

诗人、文人。

评章：

评论、品评。

芳菲：

花草的芳香。

雕镂：

雕刻。

镌刻：

走投无路：

无路可走，比喻处境极端困难，找不到出路。

眼花缭乱：

眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。

心旷神怡：

心情舒畅，精神愉快。

本文的作者是当代著名的语文特级教师于漪。

4、背诵课文中引用的古诗词名句：

“万紫千红总是春”（宋：

朱熹《春日》）“春城无处不飞花”（唐：

韩翃hó

ng）

“绿树阴浓夏日长”（唐：

高骈《山亭夏日》）“五月榴花照眼明”（宋：

朱熹《题榴花》）

“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”（唐：

李商隐《霜月》）

“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”（宋：

卢梅坡《雪梅》）

七、《幼时记趣》：

童稚（）藐小（）项为之强（）鹤唳（）怡然（）

凹凸处（）（）土砾（）为邱（）为壑（）庞然（）

余忆童稚时（）（）明察秋毫（）（）（）

藐小（）细察其纹理（）私拟作（）昂首观之（）

项为之强（）鹤唳云端（）怡然（）

称快（）凹凸处（）丛杂处（）常蹲其身（）

以丛草为林（）凸者为邱（）凹者为壑（）拔山（）

盖一癞蛤蟆（）

本文选自《浮生六记》，作者是沈复，字三白，号梅逸，苏州人，清代作家，著有《浮生六记》，这是一部自传体散文集。

4、翻译课文：

我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。

看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。

所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。

夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比做鹤群在空中飞翔。

心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或者上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。

仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。

（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。

我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子使身子与花台一样高，定眼细看。

把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。

一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。

（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。

我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；

心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。

5、背诵课文