国学经典弟子规校本课程(延寿).doc
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国学经典:
《弟子规》教案
《弟子规》教学计划
一、教材分析:
弟子规原名《训蒙文》,为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
其内容采用《论语》学而篇第六条:
“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”的文义,具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。
后经清朝贾存仁修订改编,并改名为《弟子规》。
《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范,这本书,影响之大,读诵之广,仅次于《三字经》。
全书共360句(1080字)。
二、教学目的:
1、教育学生孝敬父母、体谅父母。
2、培养学生的爱心,爱长辈,爱老师,爱同学,互相关心,互相帮助。
3、提高学生辨别是非的能力。
4、教育学生诚实、守信。
5、指导学生的生活习惯,行为规范。
三、教学内容:
《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信
四、教学重、难点:
重点:
能够流利背诵。
难点:
理解含义,并能在生活实践中应用。
五、学习时间:
每周安排一节诵读时间,平均每节课学习16句。
利用中午课前预备时间复习巩固。
六、方法措施:
1、借用生动的故事来打动学生的心。
2、联系生活实际,让学生在讨论中真正理解含义。
3、举例子,让学生深入理解含义。
4、鼓励学生在生活中实践。
七、学习内容具体安排:
第一周:
学习《弟子规》“总叙”
第二至六周学习“入则孝”
第七至九周学习“出则弟”
第十至十四周学习“谨”
第十五至十八周学习“信”
第一课时总第一课时
内容
《弟子规》(总序)
教学
目标
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力,让学生了解为什么要学习《弟子规》及了解弟子规的大概内容。
重难点
引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。
教法
诵读领悟
教具
《弟子规》总序原文
教学活动过程
一、介绍《弟子规》
二、在老师的帮助下引导学生读《弟子规》总序
“弟子规 圣人训 首孝悌xiàotì 次谨jǐn信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”
解读:
《弟子规》这本书是学童们的生活规范,他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。
首先,在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习。
以上这些事是学习的根本,非做不可。
如果做了还有余遐,更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。
三、介绍一些典故、故事,为学生树立榜样,同时,引导学生的行为礼貌。
1. 孔圣人教学:
孔子被称为孔圣人,是中国古代著名的思想家和教育家,儒
家学派的创始人。
他广收门徙,且收学生不分贵贱。
孔子提倡“仁”,用“对父母要孝,对别人要忠,与人交往要信”等儒家思想教授学生。
他培养出了许多人才,有3000弟子,其中优秀的有72人。
2. 晏殊是宋代名臣,还是著名的文学家。
晏殊小时候便有神童之誉。
一次,皇上让他参加御前考试,拿到考题后,他马上请求皇上另出新题,并老老实实地禀报:
“这个题目,我十天前正好练习过,草稿还存在家里,为考出真才实学,请为我出道新试题。
”他这种诚实的态度深得皇上赏识。
考中进士后,晏殊仍然每天闭门读书,刻苦用功。
他如此敦厚,如此好学,颇得世人好评。
3.三国时期,有一个叫董遇的人,从小家里很穷,他必须整日为生活而奔波。
但是,他的知识很渊博,人们都很佩服他。
纷纷前来求教,并问他是如何学习的。
董遇听了,告诉他们说:
“学习要利用‘三余’,‘三余’就是三种空余时间。
冬天为一年之余;晚上为一天之余;雨天为平日之余。
“人们听了,恍然大悟,原来董遇只要一有空闲时间,就坐下来读书学习,他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。
翻译成白话文的同时,
4.课堂上适当时候对学生进行礼貌训练(练习鞠躬礼)
5.引导学生学习基本行为规范(练习坐姿)
附:
练习良好的坐姿
请学生示范良好的坐姿,良好的坐姿应该上半身保持挺直,头、颈部不要往前倾,椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲,
(1) 男生:
双脚、双膝可以稍微分开,双手置于两边大腿上。
(2)女生:
双脚、双膝靠拢,将两手重迭轻放于右大腿上。
四、作业:
课堂上:
请学生说一说对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣,自己原来哪些方面做的不够
家庭作业:
温习《弟子规》总序 、背诵
第二课时总第二课时
内容
《弟子规》第一部分入则孝前8句(第一课时)
教学
目标
把孝心的观念引入到小朋友的心田。
教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝,关键是顺。
培养小朋友的感恩之心。
重难点
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让小朋友理解孝道的重要性。
教法
理论与实际相结合,增加实践教学方法
教具
《弟子规》入则孝原文
教学活动过程
一、复习:
复习上堂课的内容:
弟子规——总序。
齐声背诵。
二、讲解内容:
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事,就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入;也是指在家中。
父母呼应勿缓
解读:
父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。
表现出一种无理的态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。
比如;你正在看一个好看的电视,或者玩得正开心,父母叫你出来吃饭,你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒
解读:
父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。
或者高兴做就做,不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件,我做了你给我什么奖励?
这都是不对的!
父母教须敬听
解读:
父母在教育我们的时候,应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。
否则,就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承:
解读:
小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误,虚心接受,不要让家长生气。
有的时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨你,可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝,而且顺。
三、结合生活实例讲解:
生活中有很多实例,父母呼唤我们;父母让我们帮忙做事;你是怎样做的?
请小朋友自己去思考:
自己哪些地方做的不够?
常常见到一些孩子,自己玩的很开心。
父母让其帮助做一点家务,他马上说我还要写作业呢!
找借口不去做事。
父母批评我们的时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。
明明是自己做错了事,还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都是不对的。
父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母的养育之恩。
不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱你,是远远不够的!
要落实到行动上,就要从生活小事做起。
四、举例说明:
母鸡孵小鸡的时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体的热量,去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡的血汗,慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们的时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。
小的时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着你去医院,半夜起来喂药。
风里雨里天天接送你去幼儿园。
上学时为你拿书包,为你撑雨伞。
做好了饭菜等着你回来吃。
父母总是把最好吃的东西留着给你,可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢?
不要以为父母为我们所做的一切都是应该的,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!
有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。
世人说:
“什么都能等,只有孝敬父母不能等!
”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。
为他们做一点事。
五、提问:
你的父母最喜欢吃什么?
干什么?
请小朋友回答!
不知道的小朋友回家问自己的父母,喜欢吃什么,干什么?
让他们学着关心自己的父母,用心体会。
六、作业:
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及的家务。
比如:
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
教学体会:
一定要有家长的配合。
有的家长会不肯让孩子去做家务,怕打碎了东西。
要向家长讲清楚,我们是在帮助家长培养孩子的品德,不从
小教育培养,懒惰的习惯养成了不好改正。
适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件,他会在劳动的过程中,自己动脑筋去做。
做好了他也会有一种成就感!
自豪感!
不要娇惯孩子,是教育好孩子的前提条件。
通过一段时间的培养,小孩都会有很大的变化。
个案:
幼儿园有个小朋友,因是单亲家庭,从小跟着妈妈生活。
妈妈又没有固定的工作。
小朋友不会体谅妈妈的心情,有时妈妈心情不好。
她还惹妈妈生气。
结果老是挨打。
学了弟子规后,变化特别大。
过去妈妈越打她越倔强,就是不认错,也不躲避。
现在妈妈一打她,她马上说:
“我错了,下次一定改”!
说着就跑开了。
妈妈看见她有进步,“十一”国庆节还带她出去旅游了一趟。
她回来后还跟老师说:
“妈妈说了‘你听话,春节妈妈还带你玩’,我要好好学习弟子规,不再惹妈妈生气了”!
第三课时总第三课时
内容
《弟子规》第一部分入则孝前2、3段(第二课时)
教学
目标
教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。
重难点
引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。
教法
诵读领悟
教具
《弟子规》总序原文
教学活动过程
一、提问:
上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事,”请小朋友自己举手回答做了哪些?
或盛饭、或洗碗、或拿筷子,叠被子、扫地等。
不论小朋友做了什么,都要鼓励他,使他持之以恒的去做。
没做的接着做,使他养成好的习惯为止。
学习弟子规的目的,不是光会背,主要的是落实到行动上,学会做。
反复要求,就会印在脑海里,成为他的习惯。
二、讲解:
冬则温、夏则清、晨则省、昏则定
清:
(电脑里没这个字)凉的意思省:
察看、检查(内省)。
解读:
要求小朋友了解一年四季的变化,冬天冷,则需要暖温。
夏天热,却要凉爽。
一天的开始,早晨要想好今天应做的事情,晚上要按照大自然的规律,安寝。
弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。
举例:
(二十四孝的故事)古代有个叫黄香的孩子。
在他九岁的时候,母亲便去世了。
他看见自己的父亲,每天辛苦的劳动。
他特别的心疼。
为了照顾好自己的父亲,他在夏天的时候,就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉;冬天天气寒冷时,他就会先帮父亲把被窝睡暖了,再让父亲去睡。
可见黄香非常懂得体恤别人,他的孝心一直被后人所称赞。
出必告、反必面、居有常、业无变(反:
同返)
解读:
教育小朋友外出要向父母秉告,免得父母为自己担心。
比如;早上去上学时要跟父母说:
“爸爸妈妈,我上学去了!
”放学回来要先向家长报平安。
“爸爸、妈妈我回来了!
”生活要有规律,免去父母牵挂。
养成好的生活习惯,对自己一生都有帮助。
事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏苟:
如果、假使
解读:
小朋友无论做什么事情,都必须经过父母的同意方可去做,不可擅自做主,以免造成不必要的错误。
如果你擅自做了,作为晚辈你是没有道理。
举例说明:
1.私自到外边去玩,去游泳,去“网吧”,去不安全的地方,会有危险发生时,家长帮不了你。
2.随便把家中的物品赠与他人,如果是家长有用的东西,你不知道,就会造成错误。
例如:
一个小孩把家里的很有价值的邮票,送给了同学。
当家长发现时,早被同学扔掉了。
随便支配家长的财产,会养成大手大脚的坏习惯。
也会培养他人的贪占心。
3.在家里不可随便玩电、玩火,玩危险的玩具。
4.不可养成随便花钱的坏习惯。
(压岁钱的支配)
物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟:
(同上)
解读:
看见别人再好的东西,不可将它据为己有。
即使是再小的东西,哪怕是一