辨析并修改病句专题复习教案Word格式.docx
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语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学方法】讲练议结合
【教学过程】第一课时
一、考点阐述
《考试说明》对本能力点的要求是:
“能够辨析并修改病句”,“能力层次D”。
所谓病句,是指那些语言表达有毛病的句子,即不符合现代汉语表达规则,或违反客观事理的句子,前者是就语言方面而言的,后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:
(1)判断句子是否有语病;
(2)让考生在原句上修改病句;
(3)判断题目对病句的分析是否正确;
(4)判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中,如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题,有时也让考生动手修改,出现在二卷中,如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多,"
考试说明"
对病句的类型明确界定为6种:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习。
二、考查类型
高考在这一考点上,题型一般只是两种:
1、辨析语病。
例1:
(2004年高考江苏卷)下列各句中,没有语病的一项是
A.有人认为科学家终日埋头科研,不问家事,有点儿不近人情,然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B.政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴,不能截留自用,其经费来源只能来自国家财政拨款。
C.黄昏时分,站在山顶远远望去,只见水天相接处一片灯光闪烁,那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D.现在许多小学学生上课时喝水、上厕所,甚至在老师讲课中插嘴,这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
解析:
正确的选项是C。
A句中“然而”表示对前半句话的转折,而“事实是说明”却承认了前面的偏见。
应改为“事实证明这是一种偏见”。
B项病因是句式杂糅,可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”D项中学生们的种种行为,尽管被认可,但并非正确的做法,与句末的“纠正”的“正”不合。
今年判断病句的这道题目将“结构性错误”和“语义性错误”两种情况组合在一条题目之中,考查方向与往年有了较大的变化,偏重于语言的实际运用,不在典型的语病上做文章,这与考试大纲似乎有点相悖。
例2、(2004年高考全国卷)下列各句中,没有语病的一句是
A.投资环境的好坏,服务质量的优劣,政府公务人员素质的高低,都是地区经济健康发展的重要保证。
B.依据纪律处罚办法,决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格,并罚款人民币4万元。
C.铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器,在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。
D.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
答案:
CA项犯了不合逻辑的语病,“投资环境好,服务质量优,政府公务人员素质高”才是“地区经济健康发展的重要保证”B项犯了成分残缺的语病,“给予”缺少宾语,应在句末加上“的处罚”D项犯了成分残缺的语病,整个句子缺少主语,删除“对”
教师点拨:
首先要明确语病的类别,主要是考纲中规定的六种类型。
其次要掌握判别病句的常规方法。
①找出主干,先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当。
如果句子主干没问题,就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。
②体会语意。
如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否定是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等。
③看关联词语是否用得恰当。
2、修改病句
例:
下面是某校黑板上的一篇报导,在标点、词语、语法方面都有一些毛病。
读完后完成
(1)
(2)两题。
(1997年全国高考题)
星期三,校团总支召开座谈会。
到会的15名与会者,就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。
大家踊跃发言。
有的说,团员首先要起模范作用,当说话做事前,都要想到自己是一名团员。
有的说,要提高团员精神文明建设的意识,不把这一点重视好,就难以开展这项活动。
团总支书记最后指出,对有利于精神文明建设的事应该大力提倡;
对不尽人意的地方应该注意改进。
(1)找出文中的毛病,在它们的下面画出横线,并标出①②……序号。
(2)把序号改正结果填入表中。
修改时不能改变原意(将正确处改错要扣分)
到会的15名与会者①就团员如何为社会主义精神文明建设的问题②当说话做事前③要提高团员精神文明建设的意识④不把这一点重视好⑤应该大力提倡;
⑥对不尽人意⑦的地方。
序号
改为
①
15名与会者(到会的15名团干部)
②
就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题
③
说话做事前(在说话做事前)
④
加强团员精神文明建设的意识(提高团员对精神文明建设的认识)
⑤
不重视这一点(对这一点不加以重视)
⑥
将分号改为逗号(在上句的“事”及下句的“地方”后加逗号)
⑦
不尽如人意
[①处错误是成分赘余,这个病句的特别之处是“到会的”和“与会者”两个短语意思重复。
②处成分残缺。
③处属成分杂糅,可说:
“当……之时”,或“在……之前”。
④处“提高”与“意识”不搭配。
⑤处两种句式杂糅,造成错误。
⑥处标点(逗号)使用不当。
⑦处是很多人的一种习惯性错误。
]
修改病句,要在判定语病种类的基础上,明确语句的表达目的,抓住关键,不伤原意,尽量“多保留少改动”。
修改语病时,要注意:
(1)明确语言简明的主要内容;
(2)要注意汉语表达的灵活性;
(3)要注意考题的要求。
即修改时既要改正句子的错误,又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。
修改时可采用增、删、调、换等方法,根据不同的语病,采取恰当的方法。
三、知识点概要及解题指导
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
详细解说和指导如下:
(一)语序不当
语序不当类型:
1、多项定语次序不当;
2、多项状语次序不当;
3、虚词的位置安排得不恰当;
特别是“把”字短语位置不当。
4、分句位置不当
5、相关联的并列词语或短语语序不当
1、多项定语次序不当
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列:
a.表领属性的或时间、处所的;
b.指称或数量的短语;
c.动词或动词短语;
d.形容词或形容词短语;
e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如:
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序:
国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
练习:
下面的句子里的附加语的次序是否符合一般习惯的,如果不符合,该怎样修改。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
(“附近的”移到“许多”前面。
)
②在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
(“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
(“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
④夜深人静,想起今天一连串发生的事情,我怎么也睡不着。
(把“一连串”移到“事情”前)
⑤这种管子要不要换,在领导和群众中广泛地引起了讨论。
(“广泛”应移到“讨论”前,“地”改为“的”)
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
(“几个”应放在“负责干部”前)
下面句子里数量的表示法不妥。
⑦工作者的多数是农村来打工的。
(“多数”移到“工作者”之前,去掉“的”)
⑧解放前,约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。
(“中国农业人口”移到“约有”之前,去掉“的”。
2、多项状语次序不当
复杂状语排列大致为:
a.表目的或原因的介宾短语;
b.表时间或处所的;
c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);
d.表情态或程序的。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如:
在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
(“不禁”应移到“打”的前面。
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
(“与白人”移到“平等”的前面)。
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。
(表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。
这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
(“广泛”移到“交换”前面)
3、虚词位置不当。
(1)副词的位置不对。
我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书了。
(“不”移到“把”字前)
(2)介词位置不当
苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。
(“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
(3)是关联词语的位置不当,复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;
主语不同时,关联词语应在主语前边。
如果颠倒,就属位置不当。
一篇文章要是字迹过于潦草,那么内容即使很不错,也是要不得的。
(“即使”移至“内容”前,“内容很不错”是主谓短语作谓语)
(4)虚词位置不正确造成的主客体颠倒
张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
(可改为"
中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的"
判断正误,如有错则加以修改。
成熟的苹果下坠,是由于它对地球的引力的作用。
这个学校的群众文艺搞得好,一方面利用班前班后、会前会后开展活动,另一方面,各年级组的负责人也很重视、并提供必要的物质条件。
我不但认识她,我奶奶也认识她。
要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。
如果我们不趁此机会赶快检查一下代耕工作,眼前的地就锄不好。
(√)1
在那个时候,《润物无声》与我接触的机会很少。
听了奥运冠军的报告,许多同学感动得热泪盈眶。
(√)
听说车桥这儿也卖足球彩票了,一大早就有人陆续来排队了。
4、相关联的并列词语或短语语序不当
这是一本好书,它能催人进取,促人猛醒,引人深思。
(按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等,应改为“引人深思,促人猛省,催人进取)
闻一多先生是大勇的革命烈士,是热情的优秀诗人,是卓越的学者。
如果陈水扁分裂祖国的阴谋得逞,子孙后代不答应,海峡两岸的人民不答应。
我们党的每一个基层工作者,都应该自觉地把党的宗旨落实在行动上,溶化在血液中,诵读在口头上。
5、分句位置不当
例l:
这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
〈递进关系不当,应改为"
不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"
例