新高三教师会议校长讲话稿Word文档下载推荐.docx

新高三教师会议校长讲话稿Word文档下载推荐.docx

《新高三教师会议校长讲话稿Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新高三教师会议校长讲话稿Word文档下载推荐.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

上学期我找了xx名高三学生谈话，我发现大多数学生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大学，也非常希望老师能多了解他们，根据他们的情况组织教学。

　　5、大家感到压力很大。

高三教师感到压力大，我也感到压力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校长、王校长在这里做得好，把基础打得好，如果我来干一年，考得不好，那不就是孙校长和我工作没做好吗？

所以，我的压力很大。

一些老师跟我聊天，都表示有压力，我认为有压力是好事，有压力才会有动力，才会积极地行动起来，我愿意与大家一道发挥我们的聪明才智，让我们的聪明才智通过学生高考成绩反映出来。

　　6、学校整体环境稳定有序，积极向好。

我们五中安全稳定、学生良好行为习惯养成等方面，得到了社会和各级领导的充分肯定。

现在的高一、初一各个班级都有了一个积极竞争的态势。

有一些老师上学期末考试成绩差了点，都主动到我这里讲，表示一定要总结，争取下次考好。

这样的大环境对我们做好高三工作极为有利。

　　当然我们把高三毕业班工作做好，尤其是在高考升学方面有超越，也面临一些问题，我们的教师组织复习迎考的能力要增强，课堂教学效率要提高，学生的知识基础薄弱，学科跛腿现象较多，学生学习方法和学习习惯有待改进，家长的参与不够等，为了把高三毕业班工作做好，我们要做到：

　　1、规范有序地安排好高三的复习迎考工作。

孙校长、吕主任和高三年级组要整体思考，根据五中的具体情况，整体安排好高三各项工作，最好能有一个简单的书面东西，这样能增强教学工作的自觉性，按部就班地做，不能乱，不能慌。

　　2、提高组织复习迎考的能力。

为此就要求老师们认真地研究高考考纲，认真地备课，掌握复习迎考的教学规律，提高课堂教学效率。

教学目标要明确，教学目标要成为学生的学习目标，进而成为学生要掌握的知识，要形成的能力。

3月份，我们将请一些人来上示范课，介绍高考复习的经验，分学科进行，到时，我们高中老师都要参加。

　　3、教学要有针对性。

要充分了解五中学生的特点，基础知识有漏洞，学科跛腿，学习方法不当等，一些重要对象，我们要明确加以关注，藏生就是我们要特别关注的一个对象，每一个藏生能不能考上，我们班主任和课任教师了然于胸。

　　4、充分发挥学生的主动性。

学习是学生自己的事，必须要学生参与进来，这种参与不是坐在教室里，而是要思维能跟上你的思维，要通过多种方式方法，将学生的思维拉着跟老师一道去思考。

　　5、调动家长的积极性。

一些有希望的孩子，要告诉家长你的孩子有希望，但还要怎么做，多与家长交流沟通。

　　6、争取20xx年高考有更大突破。

20xx年文化课大本科线xx人，我希望20xx年要突破这一数字。

在交流中，一些老师跟我说还是有这种可能的。

理科一定要有突破，我们有xx位老师带理科班，尤其是理化生，理科综合要有突破，我在想，但没有考虑成熟，是否可以拿出x万元，对某一些学科，一些班级在高考中表现特别突出的，给予特别的奖励（当然前提原来的高考奖励不变，学校整体上考得还可以）。

　　最后，我相信在大家的共同努力下，20xx年高考，我们五中一定能再创辉煌的。

　　新高三教师会议校长讲话稿2

　　尊敬的各位老师：

　　大家晚上好！

　　市三统已经结束，尽管大家很努力，但是成绩并不能让大家满意。

我的想法和大家有些不同，下面我想围绕三个关键词讲。

　　第一关键词是：

信心。

　　我觉得我们全体高三同仁，对本届的学生要充满信心。

原因有外部因素，有内部因素。

外部因素：

主要是此次考试信度不是很高。

一是命题质量。

数学奇难，英语很难，语文得分不高；

再加上阅卷质量：

其中网上阅卷时间短，速度快和高考有距离。

这样的两个因素让人觉得能否体现学生真是水平确实很难说。

淮阴中学在考试结束的当晚就召开了全体广播会，说要四月六日重新考一下。

这些外部因素让我们觉得这次考试可信度不高。

内部因素我觉得应该让我们信心不减。

一是学生整体学习状态是比较好的。

二是理科班比较平稳。

文科班又冒出了黑马：

高三（x）班！

三是去年市二统全市统一阅卷的，结果高考时应届生数字比二统时多出了一半！

四是这样的考试比较早的暴露部分学生不会对付较难试卷的弱点，这是好事，我们可以及时应对。

当然，这段时间各地试卷都难。

结合以上因素，我觉得我们对我们的学生仍然要充满信心。

当然，这样考下来，部分学生信心是要受影响的，怎么办？

　　第一、教师要认识到信心的重要。

狄更斯说过：

“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。

”王金战讲过：

“学生最大的问题是什么是心态。

心态的关键是什么是自信。

”他举了一个例子：

一个女生数学正常考130多分，有一次考了110分，非常紧张，要改志愿。

但调整状态后，高考超过北大30多分。

因此，此时不要埋怨学生，你退步了，是你笨，是你不努力。

拿我的孩子来说，语文以往都是班级前一、二名，本次考了七、八名，与第一名相差十几分，她其实很努力，此时批评是没有用的！

关键是信心，更要找出原因！

　　第二、讲清道理。

模拟训练暴露的问题越多，也就意味着高考遇到的问题越来越少。

花了这么长时间考试，如果一个问题也发现不了，那就可惜了。

通过本次考试，发现了漏洞，及时弥补，考试其实就多了一分成功。

　　第三、给学生一些成功的经历。

成功是成功之父。

失败是成功之母，那的对极少数意志坚强的学生而言的。

对大多数学生而言其实都应是成功是成功之父。

改变一生，有时是一次成功的经历就可以了，从40分到50分，你好好的鼓励他，就是成功的体验。

　　第四、要不断激励，研究自信的方法。

喊口号、自我暗示等等。

给学生写信是一种方法，读一篇文章也是如此。

信念非常重要。

英国一支探险队进入撒哈拉大沙漠，水很快就要喝光了，后来靠一壶沙子——精神之水，走出沙漠。

　　第二个关键词：

责任。

　　真正意义上的信心决不是空中楼阁，这是以全体同仁的高度责任感为基础的。

本届高三绝大多数同志确实很具责任意识，也正因为此，我们才有可能对未来充满信心。

但责任又与目标紧密相连的'

。

现代社会是以实绩论英雄的时代。

年级部也是，班级也是，课任老师也是，你的成绩与目标相距那么远，你怎么说我很负责任都让人难以信服。

目前来看，我们离目标尚有不少距离，这意味着我们在座的各位责任更大了！

但责任大，我们都不能推卸责任，互相埋怨，更不要慌了手脚，毕竟这时发现问题比到高考时候发现问题更好，毕竟我们还有时间去弥补。

因此，我们每个人都应该在成绩分析的基础上冷静分析原因，只有找到了原因，我们才可能找准对策，才能改善我们的工作。

　　查找原因，一要查找集体备课的合作是否有效。

实际上是个协作意识问题。

我们河清中学正处于爬坡阶段，攀爬中许多时候危机四伏，尤其需要互相提携，互相支持。

我们坚决反对单打独斗，你单打独斗能力很强，但是没有合作意识，这不是不可能创造不断上升的业绩的，我们坚决反对这样的作为。

荷兰足球队从来不缺乏球星，想当年“荷兰三剑客”倾倒多少球迷，但荷兰人成绩一直是不尽如人意，根本原因是有内讧的传统。

我们学校缺乏真正的一流队员，我们要想创造不是二流的成绩，就必须团结合作，这是多少学校由弱变强给我们的启发。

也是我校前两年能够取得不断进步的经验的结晶。

大家记住，很多时候，一荣一定不会全荣，一输则会全盘皆输！

二要查找班科组的合作是否有效，学科老师之间不能争抢时间，学生在你这一门上花的时间很多，你一门学科再高，其他学科上不去，整体成绩一定上不去的。

这是既损人又不利己的行为。

三要查找自己的教学是否有效。

一是反思备课，是否只备答案，有没有备教法、学法、考法。

今天早上听了初三的一节语文课，我又想到了我们听南通的课，都是有很强的针对考试的特点。

现在大家课务很重，以至于在许多时候，在备课上花的时间显得不足。

很多时候大家抱怨学校课排的太多。

我们也了解南通、苏州那些学校排的课一点不比我们少。

但是这些学校的老师在这些方面有强烈的意识，这是需要我们学习的。

二要反思一人一策是否有效。

你是否真正了解他的特点、优点、弱点，有没有真正做到有针对性的辅导！

希望从今天开始的班科分析会，大家能认真思考，扬长避短，我提议大家可以讲二点优点，三点不足。

到庆功会上时，讲三点优点，二点不足！

　　第三个关键词是：

方法。

　　关于方法，我想说的第一点，还是多盯。

就举两个例子，高三（xx）班这次能取得这样的成绩，我是既想到又没想到的。

我想他班能取得进步，首先的重要原因：

盯的紧。

有一次早上找z讲：

“xxx，你太辛苦了，你看早上只要我查岗，你都在。

”高三（x）班也是如此。

提升教学质量，很多人都想找寻一种高效益轻负担的方法。

很多时候，我们希望找到一种打遍天下无敌手的绝招、秘籍。

事实上我们看到的所谓方法是许多小的、看似平淡无奇的措施、方法，再加上踏实的迅速的行动。

第二点，多研究。

要研究考试说明。

注意四点：

大家一定要认真研读新的教材要求与考试说明，高考千万不能凭感觉！

否则会浪费很多的时间与精神！

对《考试说明》一定要注意和前两年的变化部分，要特别关注：

（1）考核能力要求的提法和变化，分析变化的背景，这可能在当年的命题中体现。

（2）题型示例及变化。

这个变化预示着命题的变化。

（3）对照往年的高考试题研究考试说明，将考核能力的要求具体化（建立能力要求与正式试题之间一一对应关系）。

（4）密切关注内容的变化点。

注意考查范围的变化。

避免浪费时间、精力。

要果断、坚决地抛却现在不要求的内容，而对新增的关注点则应在复习中给予足够的关注。

提醒多听听专家的意见，按照“二八法则”一般人有价值的建议是10%，专家则可能是30%，40%。

二要研究课堂效益的提升。

备课决不能只备答案。

你要备教法，你怎样让学生弄懂。

你要备学法：

学生怎样学习。

备考法，怎样答案不扣分。

第三点，一人一策落到实处。

前提是分析个人情况：

知识、能力、方法、习惯、心理、情感、家庭，不要过度，尤其是对心理敏感的学生。

　　各位老师，现在离高考还有六十天。

六十天很短，但也可以改变很多，只要我们更有信心，更具责任，更讲究方法，我们一定可以做得更好，我们一定能如愿以偿！

　　新高三教师会议校长讲话稿3

　　各位领导、老师：

　　大家晚上好，今天，我们在这里举行20xx届高三第一次毕业班教师会，今天