高考语文应用文改错题Word格式.docx

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（2分）答案

（1）

（2）限（指出一处1分，改对一处1分）

2、阅读下面一则启事，此启事全文有四处毛病，请找出并进行修改。

（4分））启事

我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。

凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。

贵公司地处市中心，交通方便，环境优美。

待遇优厚，最低月工资七百元。

路途较远的职工公司负责安排食宿。

愿者请带身份证到本公司的人事科报名，经考试后即可录用。

试用期三个月。

诚信网络广告公司（×

×

市人民路168号）

（1）；

（2）（3）；

（4）

答案

（1）“应征”改为“招聘”；

“贵公司”改为“我公司”；

“考试”后加“合格”；

增加“报名时间某月某日”；

（5）最后应注明日期

解析试题分析：

不得体，不得体，不合逻辑，缺少内容要素和日期。

考点：

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用e。

3、以下是小张在收到郑先生着作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。

（4分）

您寄奉的大作已收到。

过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。

感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。

（1）将改为

（2）将改为

（3）将改为

（4）将改为

答案“寄奉”改为“惠赐”“寄来”；

“过目”改为“拜读”；

“些许”改为“莫大”“极大”；

“惠存”改为“珍存”“珍藏”；

“光临”改为“前往”“定到”。

分析：

词语本身是没有错的，错在与语境不合、修饰对象不当、褒贬不当、范围不当、谦敬不当等等。

所以学生首先要知道词语的意思，然后关注它所修饰的对象，所在的语境。

这是一段应用文字——书信，就要注意通信的双方的关系，敬谦是否得当，很明显“小张”需要用谦辞，对“郑先生”要用敬辞。

4、中学生李阳写了一首诗，想向一位久已慕名的王编辑请教，恰巧王编辑不在家，就

给王编辑写了个便条。

便条中有几处不得体的，请找出来，并加以改正。

（4分）王编辑：

您好!

我到寒舍拜访您，您不在。

我把拙作《诗经情思》放在您家，望拜读。

本人有吟诗雅趣，学习之余，凑成几句，错处颇多。

但自己不能斧正，您是大手笔，望工作之暇给予修改，不吝赐教。

此致

编安!

李阳

2014．12．9

答案

（1）“寒舍”改为“贵府”或“您家”；

（2）“拜读”改为“费心一读

”；

（3）“雅趣”改为“爱好”；

（4）“斧正”改为“修改”

该类题是请教他人型，应注意称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出请教。

考点：

5、下图是一则公益平面广告，根据要求答题。

人品

+=食品

良品

（1）请简要赏析这则公益广告的创意。

（2分）

（2）根据本则广告的立意和所反映的现实问题，向有关部门提出切实有效的建议。

答案

（1）用了拆字组合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，点出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社会责任感；

第二在于食材要用质量过关的“良品”（2分）

（2）严格执法和监督，保证食品各个环节的安全（或规范和提高食品标准及市场准入制度）。

（2分，所提建议，合理即可）

广告具有独特性、形象性、创造性的特点。

广告语具有以下类型：

（1）功效型。

反映商品的功效、性能好或服务效率高。

（2）优质型。

反映商品质量优胜或服务质量好。

（3）双关型。

用双关语句来反映双重意思。

（4）好感型。

用吉祥言词来反映人们追求美满幸福的愿望。

（5）号召型。

直接推动顾客响应号召，采取购买行动。

（6）励志型。

用一些激励的言语给人带来一种内心的正能量。

根据类型特点来答题，具有指导意义。

6、文中三个句子都有语病，请找出并修改。

会议开幕式在学校体育馆举行，当曼德拉精神焕发、笑盈盈地出现在主席台上时，使得台下群众一片欢腾、雀跃。

欢呼声像一阵阵热浪激荡着整个体育馆，掌声和欢呼声长时间经久不息。

曼德拉频频招手致意，在群众的欢呼声中发表主旨讲话，阐述了新南非政府将以《重建和发展计划》建设南非，解决广大人民所关心的住房、水电、教育、就业等。

答案（3分）缺主语，去掉“使得”二字。

语意重复，去掉“长时间”三字。

缺宾语，在“等”字后面加上“问题”二字。

此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；

表意不明、不合逻辑等。

第一句成分残缺，缺少主语；

第二句，语义重复，故需去掉一个；

第三句，成分残缺，缺宾语，故需添加宾语“问题”。

7、下文是某小区管理部门致全体居民的公告，其中多有不当之处，请选择其中的2处，把相关的标号填写在横线上并加以修改。

为了搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。

从5月1日起，居民的生活垃

圾用塑料袋一律装好后，投入袋装垃圾回收点的塑料桶内，工业垃圾、建筑垃圾一律不准投入。

千万留神。

_________处改为：

_____________________________________________

答案处修改为“一律用塑料袋”处修改为“敬请协助”

语序不当。

处用语不够得体，原文口语化，不符合公告的要求。

这类题目复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，并了解语言连贯得体的基本要求。

辨析并修改时应逐句检查，可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

8、下面是一份求职信的正文部分，在语言表达方面有多处错误，请找出三处不得体的词语（或短语），加以改正。

本人毕业于化学专业，大学本科，是一名有四年工作经验的高中化学教师。

得知贵校招聘有识之士，很希望能到贵校高就。

现附上我的简历，恳请你们慧眼识才。

不胜感谢!

不得体词语

改正

答案

不得体词语

有识之士

高就

慧眼识才

教师

就职或工作

考察后聘用我

“有识之士”“高就”和“慧眼识才”是敬辞，不适合用于自己。

9、下面一段文字有4处使用不得当、不得体，一处标点有误，请找出来并加以修改。

今天肖大伯的心情特别高兴，邀请我们这个楼道里三家芳邻，到他家聚聚。

我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚，成为姗姗来迟的不速之客，肖大伯请他喝白开水。

我想，肖大伯激励先进，奖掖后进，还真有一套办法。

（1）改为

（2）改为

（3）改为

（4）改为

答案

（1）“高兴”改为“好”；

（2）“芳邻”改为“邻居”；

（3）“不速之客”改为“客人”；

（4）“激励先进，奖掖后进”改为“赏罚分明”。

（5）把“肖大伯请我喝椰奶”后的逗号改为分句。

这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，问题的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；

语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系；

至于标点符号，“我到的最早，肖大伯请我喝椰奶，大李来的最晚”之间应用分号。

能力层级为表达运用e；

正确使用标点符号。

10、以下是小张在收到郑先生着作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四

处并修改。

“寄奉”改为“寄来”，“过目”改为“奉读”，“些许”改为“极大”，“惠存”改为“珍存”，“光临”改为“定到”。

（五处改对四处即可）（4分）

“寄奉”的“奉”有“献上”，应是下级向上级称为“奉”，用在本句中对象错误；

“过目”为敬辞，用于对方而不能用于自身；

“些许”是少的意思，根据语境为“很大”影响，对我有“很大帮助”。

“惠存”是希望对方保存，而本句是自己保存，改为“珍存”；

“光临”是欢迎词，而我到贵府，改为一般词语即可。

11、阅读下面的文字，按要求回答问题。

（2分，每小题1分）

李白的“梦游天姥吟留别”是一首写景诗，同时也是一首游仙诗，诗人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我们跟随诗人一路上天入地，目不瑕接之际，也会听到诗人昂扬奋进、愤懑激越的心声，感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤高的气概。

【小题1】文段中有一个错别字，请找出并订正：

_________改为_________

【小题2】文段中有一处标点用错，请指出并订正：

_____________改为_____________答案

【小题1】目不暇接

【小题1】“梦游天姥吟留别”改为《梦游天姥吟留别》

解析【小题1】此类型的题目考查学生的词语辨析能力，考查等级为a。

需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

【小题2】此题考查学生对标点符号的掌握，要求学生熟练掌握常用标点符号的用法。

12、水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。

下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

今天我们很荣幸地邀请到着名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

（1）将改为；

（2）将改为；

（3）将改为；

（4）将改为。

答案

（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。

（2）“他”改为“杨先生”。

（3）“拜读”改为“看”。

（4）“大作”改为“作品”。

13、下面这则邀请函有语言不得体的地方，请找出四处并加以改正。

（5分）邀请函

贵校第五届艺术节将于9月24～30日举行。

我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。

届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；

您会聆听琴的悠扬，歌的奔放等。

这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。

同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！

中学

2012年9月10日

（1）将____________改为_________；

（2）将___________

改为_____________；

（3）将____________改为__________；

（4）将____________改为______________。

答案

（1）贵校—我校

（2）鼎力—诚挚（符合句义即可）

（3）聆听—听到（符合句义即可）（4）惠顾—光临

“贵校”是对对方学校的敬称，这里应用谦称，可以改为“我校”之类。

“鼎力”，敬辞,大力（帮助），表示请托或感谢时用，如，“多蒙鼎力协助”，此处谦敬失当。

“聆听”，指集中精力、认真地听。

一般用于自己，不适于用在他人。

“惠顾”，

光临，惠临，敬词，多用于商家欢迎顾客，用在学校的邀请函中不恰当，宜改为“光临