公办大学党支部考核办法和指标(学生、教师支部分开考核).docx

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某大学党支部工作考核测评办法（试行）

为进一步加强学校党支部建设，根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》和《xx市实施<中国共产党普通高等学校基层组织工作条例>的办法》、《xx普通高等学校党建和思想政治工作基本标准》、《xx高校教师和学生党支部工作考核测评办法（试行）》等文件精神，结合学校实际，制订本办法。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持抓基层、打基础，不断增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，为贯彻党的路线方针政策、推动本单位事业发展提供坚强的思想、政治和组织保证。

二、基本原则

（一）以评促建，注重实效。

坚持以评促建、评建结合、重在建设，把提升党支部工作的科学化水平、增强党支部活力、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，作为考评工作的出发点和落脚点，通过考评工作，不断提升党支部工作的整体水平。

（二）定性定量，科学规范。

考评标准涵盖党支部自身建设、工作职责、作用发挥等主要内容，标准的制定和考评工作的实施坚持定性和定量相结合的原则，通过全方位的考核测评，切实掌握党支部工作的实际情况。

（三）简便易行，利于操作。

党支部考核测评工作是学校基层党组织建设一项基础性工作，要充分考虑党支部特点，精炼考评指标，简化工作程序，方便长期操作。

三、考评方法

党支部考核测评工作在学校党委的领导下，由各党总支（直属党支部）负责组织实施，依据《教师党支部考核测评标准（试行）》、《学生党支部考核测评标准（试行）》、《机关教辅党支部考核测评标准（试行）》、《离退休党支部考核测评标准（试行）》（见附表1—4），分别对各类党支部进行考评。

考评结果分为好（A）、较好（B）、一般（C）、较差（D）四个等次。

考评工作要综合运用听取工作汇报、召开党员和群众座谈会、进行党员和群众满意度测评、查阅党支部工作档案和工作手册等方式。

综合考虑党支部自评结果（可占50%权重），党总支考评结果（可占50%权重），以及群众满意度测评结果，在统计分析的基础上，最终确定党支部的考评等次。

得分在90分以上为好（A），75-89分为较好（B），60-74分为一般（C），60分以下较差（D）。

考评等次定为“好”和“较好”的党支部，其群众对党员发挥作用的总体满意率（包括满意率、较满意率之和）应达到70%，支部书记在党员中的总体满意率应达到80%。

党支部存在下列情形之一的直接定为“较差”：

近两年来党支部书记有重大违纪违法行为；无故长期不换届和一年以上没有开展活动；群众对党员发挥作用的总体满意率低于50%或支部书记在党员中的总体满意率低于50%。

四、工作要求

（一）明确工作职责。

校党委按照分类指导的原则，研究制定教师、机关教辅、离退休、学生各类党支部的具体考评标准；党总支（直属党支部）负责考评工作的组织实施；党支部按照党总支（直属党支部）的安排部署做好自评等相关工作。

（二）完善工作制度。

完善反馈制度，考评结果确定后，党总支要向党支部反馈，肯定成绩，指出不足，提出要求；完善奖惩制度，对考评结果优秀的支部进行表彰；对考评结果较差的支部加强指导，确定帮扶联系人，采取有效措施，帮助整改提高；对党支部的考核测评每2年开展一次，考评结果作为推荐参评市级、校级评选表彰活动的重要依据；完善监督机制，加强监督检查，确保考评结果客观公正。

（三）加强宣传引导。

树立先进典型，通过校内媒体和各种会议，积极宣传优秀党支部的做法、经验和成效，积极引导后进支部加强建设、晋位升级，努力营造比学赶帮超的浓厚氛围。

附表：

1、教师党支部考核测评标准（试行）

2、机关教辅党支部考核测评标准（试行）

3、离退休党支部考核测评标准（试行）

4、学生党支部考核测评标准（试行）

5、党员发挥作用测评表

6、党支部书记工作测评表

-4-

附表1：

教师党支部考核测评标准（试行）

考评标准

考评标准内涵

考评要素

得分

1.支部班子好

（20分）

深入学习实践科学发展观，坚决贯彻执行党的路线方针政策，团结协作、求真务实，有较强的号召力和影响力。

1.支部设置合理，按时换届。

（4分）

2.党支部、支委会宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议,有力保证教学、科研等各项任务的完成。

（4分）

3.组织健全、分工明确、协调配合、作用发挥好，支持本单位行政负责人的工作，经常与行政负责人沟通情况，对单位的工作提出意见和建议。

（4分）

4.支部书记、委员带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，理论水平较高。

（3分）

5.支部书记具有较高的政治素质和较强的工作能力，在所在单位群众中威信较高，具有副高级以上专业技术职务，每年学习培训时间不少于40学时。

（5分）

2.党员队伍好

（20分）

党员素质优良，有较强的党员意识、大局意识、责任意识、忧患意识，能够充分发挥先锋模范作用。

1.年度发展计划制定及时；认真培养教育入党积极分子，严格履行入党手续，做好发展党员工作，发展党员质量高；加强在学科带头人、优秀青年教师中发展党员工作，教学科研骨干中党员比例较高，35岁以下教师中党员比例不低于35%；认真做好预备党员的考察和转正工作。

（5分）

2.严格党员管理，党员正确行使权利、认真履行义务；党员党费缴纳及时足额。

（3分）

3.努力建设学习型党支部，定期组织党员学习，发挥xx高校教师党员在线学习网站平台作用，党员每年培训不少于24学时，其中在线学习不少于12学时。

（6分）

4.党员事业心和责任感强，努力提高业务水平，工作中发挥骨干带头作用，关心本单位事业发展，主动建言献策；党员主动关心并帮助解决教职工和学生的思想问题和实际困难，积极为青年教师和大学生健康成长服务；党员积极参与志愿服务。

（6分）

3.工作机制好

（20分）

履行好党支部工作职责，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，制度健全，机制顺畅。

1.党支部书记参与讨论决定本单位重要事项的工作机制健全、运行顺畅。

（5分）

2.坚持“三会一课”制度；坚持至少每月1次组织生活，每年召开1次组织生活会，每2年进行1次民主评议党员。

（5分）

3.支部有年度工作计划和总结，支部手册填写符合要求。

（5分）

4.支部学习和工作制度健全，不断完善党内激励、关怀、帮扶工作机制，不断健全党支部活动立项、党支部共建等支部工作创新机制。

（5分）

4.工作业绩好

（20分）

紧紧围绕中心，服务大局，团结师生员工为学校事业发展做出积极贡献，支部活力强，工作成绩突出。

1.及时了解掌握党员群众的思想状况，有针对性地做好思想政治工作，努力化解矛盾、理顺情绪，本单位和谐稳定，教师思想积极健康向上。

（4分）

2.加强师德师风建设，在立德树人、教书育人，促进学生成长成才方面有举措。

（4分）

3.支部活动丰富，主题鲜明，有特色，吸引力强，成效显著。

（4分）

4.引导和带领全体党员和教师立足本职创先争优，战斗堡垒作用充分发挥，所在单位学科建设、教学科研等工作成效明显、业绩突出。

（4分）

5.支部建设取得显著成果，并受到上级表彰。

（4分）

5.群众反映好

（20分）

党群关系密切，党组织有较高威信，党员有良好形象。

1.群众对党员发挥作用的满意率情况。

（10分，得分=10分×满意率）

2.支部书记在党员中的满意率情况。

（10分，得分=10分×满意率）

附表2：

学生党支部考核测评标准（试行）

考评标准

考评标准内涵

考评要素

得分

1.支部班子好（15分）

深入学习实践科学发展观，坚决贯彻执行党的路线方针政策，团结协作、求真务实，推动学生班级进步，有较强的影响力和凝聚力。

1.支部设置合理，按时换届。

（2分）

2.党支部、支委会自觉坚持党的路线方针政策，坚决执行上级党组织的决议，推动学生班级进步。

（2分）

3.支部书记、委员带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，理论水平较高。

（2分）

4.组织健全、分工明确、协调配合。

支部工作紧密围绕学风、班风建设，有思路、有举措。

（5分）

5.党支部书记具有较高的政治素质和较强的工作能力，在所在单位群众中威信较高，每年培训时间一般不少于40学时。

（4分）

2.党员队伍好

（20分）

党员素质优良，有较强的党员意识、大局意识、责任意识、忧患意识，能够充分发挥先锋模范作用。

1.入党积极分子队伍壮大，重视培养教育，严格标准和程序，发展党员质量高；认真做好预备党员的教育、考察、转正工作。

（5分）

2.严格党员管理，党员正确行使权利、认真履行义务；党员党费缴纳及时足额。

（4分）

3.努力建设学习型党支部，定期组织党员学习，党员每年培训不少于16学时。

（4分）

4.党员在学习、科研、社会实践和志愿服务等各方面表现突出。

（4分）

5.服务意识和奉献精神强，做好联系和服务学生工作，努力帮助解决实际问题。

（3分）

3.工作机制好

（20分）

履行好党支部工作职责，制度健全，机制顺畅。

1.建立与团支部、班委会协同工作机制，支持、指导和帮助团支部、班委会及学生社团根据学生特点开展工作。

（5分）

2.坚持“三会一课”制度；坚持至少每月1次组织生活，每年召开1次组织生活会，每2年进行1次民主评议党员。

（5分）

3.支部有年度工作计划和总结，支部手册填写符合要求。

（5分）

4.支部学习和工作制度健全，党支部关心支部成员学习和生活，不断完善党内激励、关怀、帮扶工作机制，不断健全党支部活动立项、党支部共建等支部工作创新机制。

（5分）

4.工作业绩好

（25分）

紧紧围绕中心，服务大局，发挥战斗堡垒和先锋模范作用，支部活力强，工作成绩突出。

1.引导党员立足本职、创先争优，以党建带团建、促班建，带动班级团结进步，带动广大学生勤奋学习、积极奉献、努力成才，战斗堡垒作用充分发挥，党支部成为班级核心。

（4分）

2.积极影响、带动广大学生明确学习目的，树立优良学风，完成学习任务。

（4分）

3.积极引导学生明辨是非、诚实守信、热心公益，富有成效。

（4分）

4.支部活动丰富，主题鲜明，有特色，吸引力强，成效显著。

（4分）

5.及时了解掌握学生思想状况，协助辅导员做好思想政治工作，学生思想积极健康向上。

（4分）

6.支部建设取得显著成果，并受到上级表彰。

（5分）

5.群众反映好

（20分）

党群关系密切，党组织有较高威信，党员有良好形象。

1.群众对党员发挥作用的满意率情况。

（10分，得分=10分×满意率）

2.支部书记在党员中的满意率情况。

（10分，得分=10分×满意率）

附表3：

机关、教辅党支部考核测评标准（试行）

考评标准

考评标准内涵

考评要素

得分

1.支部班子好

（20分）

深入学习实践科学发展观，坚决贯彻执行党的路线方针政策，团结协作、求真务实，有较强的号召力和影响力。

1.支部设置合理，按时换届。

（4分）

2.党支部、支委会宣传、执行党的路线方针政策和上级党组织的决议,有力保证教学、科研等各项任务的完成。

（4分）

3.组织健全、分工明确、协调配合、作用发挥好，支持本单位行政负责人的工作，经常与行政负责人沟通情况，对单位的工作提出意见和建议。

（4分）

4.支部书记、委员带头学习马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，理论水平较高。

（3分）

5.支部书记具有较高的政治素质和较强的工作能力，在所在单位群众中威信较高，每年学习培训时间不少于40学时。

（5分）

2.党员队伍好

（20分）

党员素质优良，有较强的党员意识、大局意识、责任意识、忧患意识，能够充分发