d新苏教版五年级科学上册教材问题答案汇总全册1Word文档格式.docx
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答︰光在空气中是沿直线传播的。
3、他们排整齐了吗?
你是如何判断的?
(P5)
答︰整齐。
因为向左(右)看齐,是调整队列的基本动作,其要领是︰身体立正,头向左人右)摆动60°
,脚用小碎步前后左右移动至与左(右)人员看齐,要求能够看到相邻人员的腮部,且看不到其后边的人,不能低头或仰头。
其原理是光沿直线传播。
第3课光的反射
1、观察生活中光的反射现象,哪些物体反光效果比较好﹖说说反光效果好的物体有什么特点。
(P8)
答∶图片分别呈现了不锈钢广场雕塑,平面镜及摆放的苹果,湖水及景物。
如果物体表面很光滑(哪怕是细微的凹凸也没有),那么当光线照射其表面时,就会发生镜面反射,人们就会看到明亮的镜像。
2、我们看到的月光是从哪里来的?
(P8)
答∶月球本身既不发光也不透明,但能反射太阳光。
月球对太阳光的反射使我们能够看到被阳光照射到的半个月面。
月球向着太阳的半个月面是亮区,另外半个月面是暗区(被自己挡住)。
3、人是如何看见物体的?
(P9)
答︰古希腊学者认为,眼睛发出的光碰到物体,人就能看见东西。
后来,又有人认为,是眼睛发出了像触须那样的东西,人通过触须看到物体。
公元11世纪初,阿拉伯科学家伊本·
海赛姆纠正了上述看法。
他认为,光从太阳或火焰发出,照射到物体上,被物体反射后进入人眼,人因此看到了物体。
第4课七色光
1、雨后天晴,天空有时会出现彩虹。
你还在哪些地方见过彩虹?
它们在什么情况下出现?
(P10)
答∶其实,只要空气中有水滴,而阳光在观察者的背后以低角度照射,便可能产生可以观察到的彩虹。
彩虹最常在雨后初晴时出现,这时空气中尘埃少而充满小水滴,天空的一边有雨云而较暗,彩虹较容易被看到。
另外,瀑布附近也常出现彩虹,晴朗天气里向空中洒水或喷水雾,亦可以出现彩虹。
2、如果在圆盘上涂七种颜色,快速旋转时你会看到什么?
(P12)
答︰如果在圆盘上涂七种颜色,快速旋转时看到的颜色应该是白色,因为白色的光就是由七种不同的颜色组合而成的。
第2单元《热传递》教材中问题解答
第5课热传导
1、他们是怎么让身体暖和起来的?
(P14)
答∶暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触;
哈气使手暖和是气体与固体接触;
泡温泉使身体暖和是液体与固体接触;
喝热水使身体暖和也是液体与固体接触。
2、热是怎么传到衣物、板栗上的?
答∶熨衣服时,加热电熨斗的金属底板,金属底板的热量传递给与其接触的衣服,使衣服变热,变得平整。
炒板栗时,沙子吸收大量的热量,再把热均匀地传给板栗,板栗很快就被炒熟了。
3、下图中,烧杯里的热水温度会怎样变化?
水槽里的冷水温度又会怎样变化?
(P15)
答︰热水的温度越来越低,冷水的温度越来越高,当温度差不多时,热水和冷水的温度变化很慢,最后二者温度达到一致。
4、生活中有许多热传导的事例,你能说说它们的传热过程吗?
(P16
)
答∶烙饼、量体温、电烙铁作画、吹头发、冷敷或热敷等都是生活中常见的热传导现象。
第6课热对流
1、将一小瓶红色热水放到冷水里,会出现什么现象?
(P17)
答∶红色的热水会上升,到达冷水顶部会向四周流动,然后沿着水槽壁向下流动。
2、在研究热在水中的传递和研究热在空气中的传递这两个实验中,实验现象有什么相同之处?
(P18)
答︰水和空气受热之后都上升,遇冷下降。
第7课热辐射
1、夏天,站在烈日下你有什么感觉﹖在哪些情况下还会有类似的感觉﹖(P19)
答︰夏天,站在烈日下会感觉很热。
当人的身体或身体的某个部分(如手)靠近篝火、燃烧的蜡烛(或火柴)热水袋、火炉等也会有类似的感觉。
2、怎样才能使太阳灶的加热速度变快?
(P20)
答∶可以通过改变受热物体颜色的深浅、太阳灶的材料、形状、大小,反光板聚焦的位置等使太阳灶的加热速度变快。
3、说说这些产品运用了哪种热的传递方式,它们是如何传热的。
(P21)
答∶电烙铁是运用热传导的方式传热。
电水壶是运用热传导、热对流两种方式传热。
烤箱、电暖器是运用热对流和热辐射两种方式传热。
太阳能热水器是运用热传导、热对流、热辐射三种方式传热。
4、分析下图中热的传递方式。
答∶左图:
火炉和水壶外壁的传热方式是热传导;
壶中的水的传热方式是热对流;
火炉向周围空气传热的方式是热辐射。
右图∶锅的外壁和铲子的导热方式是热传导;
菜汤的导热方式是热对流﹔锅、菜等向周围空气导热的方式是热辐射。
5、热传导、热对流、热辐射有什么相同与不同之处?
(P21)答︰相同点︰都是由温度高的地方向温度低的地方传递热量。
不同点:
一是热传递的过程不同。
热传导需要直接接触﹔热对流是循环传递;
热辐射是从热源处向四面八方直线传递。
二是热传递的媒介不同。
热传导在固体中传递能力最强,液体中次之,气体中最弱;
热对流只在气体和液体中存在;
热辐射可以不依靠媒介直接传递。
第8课物体的传热本领
1、这些用不同材料制作的勺子传热的快慢一样吗?
(P22)
答︰它们的传热速度不同,依次是木勺、塑料勺、钢勺、铝勺、铜勺。
木勺最慢,铜勺最快。
2、下面的事例说明空气是热的良导体还是不良导体?
(P23)
蓬松的棉被盖起来很暖和双层窗户可以隔热保温
答∶说明空气是热的不良导体。
蓬松棉被或者双层窗户中都有空气做隔层,有助于保温。
3、体验光脚站在瓷砖、地板、地毯上的感觉,说说为什么会有这样的差别。
.(P23)
答∶光脚站在瓷砖上感觉最凉,因为瓷砖是热的良导体,脚的热量通过瓷砖迅速散发,造成脚底温度降低,感觉很凉。
光脚站在地毯上不会觉得凉因为地毯是热的不良导体,脚底温度不容易散发,不觉得凉。
4、这些厨具的各部分是由什么材料制成的?
为什么要选择这样的材料?
(P23)
答∶铲子头和铲子杆是不锈钢材料,不锈钢虽然是热的良导体,但坚固、耐用;
手柄是塑料的,塑料是热的不良导体,可以防止烫伤。
高压锅的锅体是钢制的,导热性能好,手柄是塑料制的,是热的不良导体,以免烫伤。
5、冬季,为什么要用塑料薄膜把树干包起来﹖在寒冷地区建造房子时,为什么要在外墙加一层岩棉板?
(P24)
答︰用塑料薄膜把树干包起来可减少水分蒸发,帮助小树保温,以抵御严寒。
岩棉板是热的不良导体,可帮助墙体保温。
6、利用下列材料设计并制作一个保温盒。
提示︰制作前要思考以下四个问题︰保温盒有什么用?
要选择什么材料﹖怎样制作?
做好后如何检测﹖即保温盒要在什么情境下怎样使用,在此基础上进行设计、制作、检测。
制作时可以任意选择材料。
7、比比谁做的保温盒效果好,并分析保温效果好的原因。
(P24)
答︰锡纸表面像镜子一样光亮,可以反射电磁波,阻止热辐射,起到良好的保温效果。
泡沫板内存在很多空气,空气是热的不良导体,可减少热量传导,收到良好的保温效果。
第3单元《地球的表面和内部》教材中问题解答
第9课地球的表面
1、摸两种地球仪,说说它们有什么不同。
(P26)
政区地球仪地形地球仪
答∶政区地球仪表面光滑,有不同色块,蓝色代表海洋,其他颜色代表国家,相邻国家的颜色不同。
地形地球仪表面高低不平,用不同的颜色表示不同的海洋深度和陆地海拔高度。
蓝色表示水,绿色表示耕地、平原和森林,黄色表示山地、沙漠,白色表示冰川。
也就是说,这两种地球仪表面光滑程度不同,颜色的含义不同,地球仪上的文字注释也不同。
2、观察下面图片,说说各种地形的主要特点。
(P27)
山地平原丘陵盆地
答︰山地地势高,起伏很大,坡度陡,沟谷幽深。
平原地势低,地面平坦,起伏较小,视野开阔。
丘陵地势不高,地面起伏不大,坡度较缓。
盆地周围地势高,中间地势低,与澡盆相似。
第10课火山和地震
火山喷发的场景是什么样的﹖喷发后又是什么样的?
(P28)
答∶火山喷发的场景︰会有大量的火山灰、火山气体从火山口冒出来
,弥漫空中﹔会有大量温度很高的红色岩浆从火山口喷溅或溢出﹔岩浆有的浓稠,有的稀薄,流速也不同;
被抛到空中的岩浆落地时会形成火山弹﹔岩浆会向下流动,会覆盖周边的物体喷发后的场景∶红色岩浆会慢慢冷却变成岩石;
灰尘、有毒气体和熔岩会严重影响火山周围居民的生活,如飞机停航、庄稼死亡.....当然火山物质也为人类提供了有益资源。
第11课地球的内部
1、你能从下面这些现象中推测地球内部是什么样的吗?
(P31)
火山地震地热
答︰根据火山喷发可以推测出地球内部不是空的,温度很高、压力很大,存在炙热的岩浆。
根据地震能推测出地球内部是不稳定的,会运动和变化,岩层会承受很大压力,所积聚的能量需要释放。
根据地热可以推测地球内部有大量的热能,可能比地表温度高。
2、如果把水换成黏稠的液体,泡沫块会怎样运动呢?
(P32)
答︰运动的速度会更加缓慢。
前期能量慢慢积累,释放时现象也会更明显。
3、根据发现的化石,你能推测出喜马拉雅山很久以前的情况吗?
(P33)
答︰早在4000万~5000万年前,喜马拉雅山所处地区是一片湛蓝的大海4、观察地球大陆板块变化示意图,比较今天的地球与两亿年前的有什么不同。
(P33)
两亿年前,地球大陆板块是连接在一起的,现在则是相互分离开来的。
第12课地表雕刻师
温度、风、水等都能改变地表的形态,下面地表形态主要是由哪种因素造成的?
(P35)
破碎的岩石岩石女王头像海边沙丘
亚马孙河海蚀拱桥溶洞
答∶六幅图从左到右、自上而下均暗含了不同的改变地表形态的主要因素。
依次为:
图一,昼夜或季节性温度变化导致岩石开裂;
图二,风携带沙砾磨蚀岩石形成典型的风蚀石﹔图三,海风搬运沙子堆积成沙丘﹔图四,流水在河道中速度不同,且不断侵蚀河岸形成弯曲的河道;
图五,海浪不断冲刷侵蚀而成海蚀石;
图六,地下水长期溶蚀形成溶洞。
第4单元《水在自然界的循环》教材中问题解答
第13课云和雾
1、图中哪里是云﹖哪里是雾?
(P38)
答︰对于山脚下的人来说,他们看到的是山腰上有云,而对于已爬到半山腰的人来说,他们身处其中,看到的是则是雾。
2、为什么要在量筒中倒温水?
用冰袋的目的是什么?
(P39)
答︰加冰袋是为了创设一个低温环境,这样水蒸气遇冷会迅速凝结成小水滴,从而形成雾。
如果往量筒中加热水,那么热水上方有大量水蒸气,遇到冷空气会形成雾气,还没开始实验雾就显现出来了。
如果用冷水,那么量筒里水蒸气少,造雾效果不明显。
用温水温度适中,量筒内水蒸气适量,不会快速形成雾气,便于观察。
3、根据实验和下图,说说云是怎么形成的。
(P39)
地表上的水蒸发形成水蒸气,水蒸气在上升的过程中遇冷会凝结成小水滴,小水滴聚在一起飘浮在空中形成了云。
第14课露和霜
1、观察露和霜有什么不同。
(P40)
答︰露是液体,是小水滴形态,霜是固体,是小冰晶形态。
露是无色的,霜一般为白色。
形成霜时的天气比形成露的天气冷。
2、加盐前后杯子外壁有什么不同?
(P41)
答︰加