完整版暑假教师学习心得总结五篇Word文档格式.docx

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　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。

从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。

教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。

为此，我深知自己任重而道远。

同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。

　　第二，谦虚好学，刻苦钻研。

我把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。

通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。

同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足,加以改进。

刻苦钻研，做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的体现。

自己在教学中的教学技巧、能力和知识水平的高低强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。

总之，不要让学生怀疑自己的学问。

但是，如果学生的怀疑涉及到教师的道德方面，那教师的地位更为不幸了。

　　教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。

教师要求学生为祖国而学，自己必须为祖国而教;

教师要求学生要有事业心、热爱自己的专业，自己必须热爱教育事业、爱岗敬业;

教师要求学生关心他人，自己必须关心他人，爱护学生。

现代教育是“育人”，而非“制器”。

学生在学习过程中不是被动、消极地接受教育，而是主动地学习、观察与思考。

　　基于以上认识，在教学过程中，我一方面以言教引导学生树立正确的人生目标和学习目的，树立认真刻苦的学习精神和严格的学习纪律，更主要的是用教师的职业道德和校风校纪规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。

只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

　　2019暑假教师学习心得总结

（二）

　　暑假里我参加了学校开办的“落实发展纲要，办人民满意教育”教师暑假学习班，认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等政策性文件并被《学习.借鉴》这本书中的教育故事深深吸引：

雷国忠老师用生命践行师爱、杨芝莲老师爱生如子用生

　　命升华师德、李秋云老师安贫乐教爱洒学生永不悔。

一个个鲜活的实例让我在一次次的感悟中明白：

爱与责任是师德之魂。

　　作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次讲稿，认真对待每一堂课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教学方面的职责要求：

传道、授业、解惑。

　　教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。

因此，教师应时刻以"

德高为师，身正为范"

这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教。

　　一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

　　高尔基说过：

"

谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，教师要信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让所有学生的心灵都感受到师爱的温暖。

　　我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母早逝、生活拮据，没有家庭温暖，在其他同学面前常感愧不如人。

面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：

他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。

做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。

　　渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，但偶尔也会做出不可理喻的事来维护他那自卑和幼小的心灵。

明白了这一点，我对他说：

老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否想做个好孩子，学到知识。

让我来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗?

相信你能行!

在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他在改变自己，在不断的进步。

　　通过这件事，我深刻体会到，教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。

师爱-是教育者取得成功的法宝。

　　二、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

　　"

无德无以为师。

真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。

他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。

率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。

这就要求教师本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

　　学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。

教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。

因为小学生的模仿能力特别强，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经验。

教师在学生的心目中是高大的、

　　可信赖的，他们认为教师所说的、所做的都是正确的，教师言行的好与坏都会给学生留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。

教师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。

　　论语有云：

其身正，不令则行;

其身不正，虽令不从。

　　记得有一次班会课上，我看见教室地上有一些纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，学生们看见状，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少看见教室地上有纸屑。

短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教育效果，我想这就是率先垂范的教育力量。

　　垂范师德不是一朝之功，而是时时之事、处处之事。

在公共汽车上，我常常给老弱病残者让座，虽说这件事小之又小，但我觉得它却有着深远的意义，因为它代表的是教师的形象。

如果教师在学校教育学生要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为学生树立起榜样，试问：

教师尚且做不到，又有什么理由去教育学生呢?

　　教师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重和爱戴。

　　三、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

　　没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。

教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。

还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师是无私的。

　　在市场经济浪潮的冲击下，越来越多的不正之风也在校园里蔓延，在社会上造成了不良影响。

面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生"

捧着一颗心来，不带半根草去"

的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业。

　　身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。

以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

　　2019暑假教师学习心得总结（三）

　　短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。

通过这次学习使我更进一步了解和掌握了作为一名人民教师的要求以及新课改的发展方向和目标，下面就谈谈我对暑期学习的一些心得体会：

　　1、关注学校心理健康教育

　　曾经对心理健康教育有过一定的钻研，我知道，健康的心理可以促使学生形成良好的品德，可以促进学生智力的协调发展，有助于提高学习效率和对知识的掌握。

学校的心理健康教育是很有必要的。

如果一个学生心理出现问题，如意志薄弱、厌学、自卑、动机缺乏等，肯定会影响学生学习的行为和效果。

心理的健康与和谐发展可以说是中学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的基础和保证。

通过唐添翼老师的讲座，我更加确定了，也得到了更多的了解。

不仅仅是班主任，我们每一位老师都应该关注好学生的心理动态，从生活出发，在生活中，发现学生的变化，从而开展各式各样的班级活动，解决学生心中的疑惑，释放压抑的情绪，同时帮助学生树立越大的目标，保证保持良好的学习状态。

对于坠入心理问题的学生，教导以“五步脱困法”走出来。

　　2、教师角色的转变

　　在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。

但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行

　　操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。

那么新课程对教师新的要求是什么呢?

　　通过谭星醒副校长的讲座，我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动，共同发展的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。

它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，从独白到对话，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。

此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

　　3、要有一颗敬畏之心

　　罗小中书记的讲座讲述了，作为教师，要对知识、责任、岗位、学生、家长、规律、规则和组织（学校）怀有一颗敬畏之心。

确实，心怀敬畏之心，就会全身心投入，教育教学工作就会做好，也就不会有倦怠之意。

讲座使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。

.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。

同时我们也要学会做事与人际交往。

教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;

处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起

　　来就会更得心应手。

书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

还有一点，就是提出对学生的敬畏，更是扎根于新课程理念之下。

学生是鲜活的生命体，教师要真正地把学生作为一个鲜活的生命来看待和尊重。

学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。

因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫学生去学习。

　　4、培养正确的思维方式

　　王风范老师的讲座，一针见血地点出了现实社会中各种负数思维，然后从五个方面讲述了缔造成功的正向思维，感触非常深。

（1）付出，就是只管给不求回报，有这样的心态，就不会因为