三年级下学期心理健康教育教案Word格式.docx
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1、找朋友游戏^'
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要求：
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以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
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第一次：
3个同学一组迅速抱成团。
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第二次：
4个同学一组迅速抱成团。
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第三次：
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（学生分组做“找朋友游戏”。
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游戏之后数一数：
我赢了次，0Hmk!
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我输了次。
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2、谈一谈TN2Q€@MH~1'
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（1）我找到朋友时心里感到。
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（2）我没找到朋友时心里感到。
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（学生谈心里感受）wD]R_wMf_eXd'
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3、交朋友的秘诀[wUO"
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（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？
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（学生归纳交朋友的秘诀）}J-vNtNV5aTKRpuK小学教案课件网Www.Jkedu.Net
看课件：
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课件1：
萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）DZRTzp${[deVIYA小学教案课件网Www.Jkedu.Net
课件2：
周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）6gZKpj@eE9X%EV^小学教案课件网Www.Jkedu.Net
课件3：
遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
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（2）你的交友秘诀呢？
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快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！
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（学生归纳：
交朋友的秘诀。
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（3）请看小品：
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问题1：
请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
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问题2：
不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？
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问题3：
请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
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（学生进行小品表演：
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小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！
可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
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三、总结：
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有朋友真好！
高兴时，友朋友来分享；
伤心时，有朋友来分忧；
困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！
二不欺负人
有益的学习经验：
1．通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2．提高判断是非的能力。
准备：
《小熊让路》故事教具一套（森林背景图一张，人物贴绒：
小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子）
活动与指导：
1．教师出示小熊贴绒，介绍小熊的人物特点：
长得胖胖的，力气很大很大。
今天就讲一个关于他的故事，名字就叫——《小熊让路》
2．教师演示教具并讲故事。
（故事见附录）
3．提问：
（1）故事叫什么名字?
有谁?
讲了一件什么事?
（2）为什么小熊欺负小兔、小羊、小猴，而不敢欺负大狮子?
他这样做对吗?
（3）力气大就可以欺负人吗?
大狮子的力气比小熊大，为什么他就不欺负人呢?
（4）大狮子给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢?
你们猜他心里怎么想?
他明白了什么?
以后他会怎么做呢?
4．小结：
故事告诉我们，不能凭自己力气大就欺负弱小的人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气。
5．结合幼儿日常表现，教师请幼儿自己想一想有没有欺负人的现象，今后打算怎么做?
请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。
附故事：
小熊让路
小熊长得胖胖的，力气很大很大。
小熊在路上走，前面来了小兔。
它站在路中间，大声说：
”小东西，快给我让路!
”
小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。
不一会儿，小羊从前面走来。
小熊又往路中间一站：
“小家伙，快给我让路!
小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。
小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。
小熊多得意：
“哼，我的力气大，谁都怕我!
小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。
大狮子笑了笑，点了点头。
大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。
小熊看见大狮子走过来．心想：
这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。
大狮子走到小熊跟前，站在路边说：
“小熊，你先过去吧!
小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：
大狮子也怕小熊啊!
小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去┄
打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。
这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：
“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦!
三客人来我家
【主题】
人际交往中的行为礼仪训练。
【活动目的】
⒈通过活动，使学生学习待人接物的行为规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。
⒉通过活动锻炼学生的角色扮演能力。
【活动形式】
小品表演、讨论评议、角色扮演。
【重点难点】
⒈重点：
让学生认识和掌握待人接物的礼仪、规范。
⒉难点：
将这些礼仪规范融入平时的行为实践中。
【活动准备】
两则小品（内容见后）、四个用于情景表演的故事（内容见后）。
【活动过程】
一、导入
同学们，平时我们在家里经常会遇到有客人来。
这时，作为小主人，我们该怎样来接待来访的客人呢？
今天，我们就一起来讨论，怎样做个合格的小主人。
二、活动与训练
⒈小品表演㈠。
小品简介：
周六晚上，小明独处在家里打游戏机。
打得正带劲时，门铃响了。
原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商量事情。
小明不耐烦地去开门，马上又跑回来继续打游戏机。
阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只顾玩。
这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都批评小明没礼貌。
⒉讨论交流：
⑴如果你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？
⑵假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？
⑶教师小结：
家里来了客人，我们作为小主人要有礼貌。
热情地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。
我们要做个热情好客的小主人。
⑷那么是不是每一位来访的客人，我们都该热情接待呢？
⒊小品表演㈡。
周五下午，小红独自在家里。
有人敲门，她打开门看，是位不认识的阿姨。
这位阿姨说是小红妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包的。
小红站在门中，想了想……
⒋讨论交流：
如果你是小红，你会怎样做？
⒌教师小结“
通过讨论，使我们明白，熟悉的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热情地款待他们；
如果是陌生人，就应该注意警惕，但语言不失礼貌。
⒍练习：
分别请各组的代表上台来表演，同时宣布表演得分依据：
主人扮演者礼貌待客、行为规范4分，表情丰富行动2分，普通话流利1分；
客人扮演者行为规范、礼貌1分，表情丰富1分，普通话流利1分，共10分。
情境一：
星期天下午，小明独自在家里，这时，有人敲门，他开门一看，原来是爷爷、奶奶来了……
情境二：
星期天下午，小明独自在家里，听到门铃响后，开门一看，是他认识的一位爸爸的同事，来找爸爸的……
情境三：
周六下午，小刚可忙了，他约了几个小伙伴来家玩。
还没忙完，门铃响了，小伙伴来了……
情境四：
周五晚上，小铃独自在家里，这时有人敲门，她打开门一看，是一位并不认识的客人站在门外……
（学生代表分别表演，其余同学根据表演情况，进行简单评析、评分。
）
三、总结
通过这次活动，我们知道家里来了客人，我们要遵守一定的礼仪规范，接待客人。
归纳起来，大家看一看是不是有这样几条：
主动热情、礼貌周到、生疏有别。
希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范，做个文明礼貌的小主人。
第二单元体验创造和成功
四谁的想法好又多
辅导目的：
培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。
辅导步骤
一、比一比
1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。
2、你知道砖有哪些用途吗？
赶快动脑筋想一想，四组比一比，看看谁想得最多，说得最好！
3、指名回答，适时引导，给予肯定。
4、大家都很聪明，说得也不错，我们一起去看看书上是怎么说的。
（看书了解砖的用途）
二、说一说
1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。
报纸钢笔小刀扇子篮球
2、四人小组讨论。
（老师参与其中，适时引导）
3、全班交流，将自己的想法说清楚。
4、评一评，谁想得最多，说得最好。
三、想一想，写一写
1、先观察书中的五个图形，思考这些图形像什么？
与同学互相讨论，想好后，将自己的想法写下来。
2、四人小组里交流自己所写的。
3、全班交流，比一比谁想得最好。
4、只要肯动脑筋思考，没有什么难题可以难倒我们。
五比谁说得多
思维敏捷性的训练。
通过说反义词比赛的活动，激发学生训练思维速度的
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