三严三实自我剖析材料.doc

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三严三实自我剖析材料

江西省XXXXXXXXXX学校

近两年，习总书记先后强调，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实；要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿教育实践活动始终，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。

“三严三实”是衡量为人为政的基本要求，也是检查党性原则和执政能力的标尺。

我认真的学习了“三严三实”，并结合自己的思想和工作实际进行了自查，对存在问题的原因进行了剖析，同时提出了今后的努力方向，现将具体情况汇报如下。

一、存在的问题

　　习总书记提出的“三严三实”明确了新时期作风建设的新要求、新标准，对照“三严三实”的要求，我感到有如下差距：

　　一是在学习上还不够深入。

按照上级安排做的多，主动学习的少，更缺乏挤时间学习的意识，也存在着注重抄写学习笔记、学习卡片而囫囵吞枣、不求甚解的情况。

学习上浅尝辄止、蜻蜓点水，在系统深入上还不够重视，导致对政策规定学习不透，不能很好地用于实践，用于工作。

虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多。

工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，对全面深化教育教学的改革、监管工作的前瞻性、统筹度上还有差距。

　　二是执行党建力度措施不够大。

对党中央一系列宏观政策理解不透，在正确处理整体利益与局部利益关系方面存有差距。

由于单位人员结构较复杂，对党的建设、党风廉政建设和教师管理工作认识不到位，关注度相对不够，按照“一岗双责”要求，抓教师业务工作与党风廉政建设存在一手硬一手软的现象。

党内生活制度仅限于“三会一课”，习惯于读报纸、念文件，没有适应形势发展变化和党员的思想实际进行探索创新，致使组织生活不能紧贴党员需求，缺乏吸引力和凝聚力。

　　三是求真务实的精神不够。

工作中偏重于看得见的重点工作、主要事情。

有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。

布置工作时容易走过场，以简单会议的形式为主要手段。

基层调研不够深入，对教师所思所想了解不够及时全面。

对深入基层调研的认识不够，有时认为调研只是一种形式，存在走马观花的应付心理。

　　四是工作创新不够。

有时会安于现状、有求稳、有怕出问题的思想存在。

有时觉得自己当领导干部多年了，在一定程度上缺乏闯劲、拼劲，缺乏抓铁有痕、踏石留印的精神，精神状态有些懈怠，得心应手的工作抓得多一些、实一些，而难度大、见效慢的工作抓得虚一些、少一些。

有时局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。

　　二、存在问题的原因剖析

　　对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。

　　一是自我学习不够，在一定程度放松了党性修养升华。

共产党员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。

只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。

自参加工作二十多年来，自认为胜任工作还是可以的，党性和党的原则性都是较强的。

但是，对照“三严三实”要求，让自己意识到，党性修养是一辈子的事情，只有起点，没有终点。

党员特别是党员领导干部必须加强政治理论、组织纪律、思想作风、文化知识、领导艺术和治理能力等多个方面修养。

由于没有较好地通过自我学习、自我教诲、自我锻炼、自我改造而达到党员领导干部党性应有程度的修养，因而也就缺乏不断加强世界观、人生观和价值观改造的自觉性。

从政治理论方面来说，由于经验主义作怪，缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望，常把工作当成硬任务，学习变成软任务，从而运用理论知识指导工作实践的能力就不够强、对上负责与对下负责就不够统一。

　　二是自我要求不够，在一定程度放松了政治纪律和组织纪律的约束。

一方面，在“一切从实际出发”上做得不够，随着年龄增长和环境变化，主观主义多了些，久而久之对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，解决得也不及时。

研究解决一些矛盾和问题，实事求是、群众路线坚持得不够好。

另一方面，“与时俱进、求真务实”也做得不够，工作作风不够深入，开会布置多，真抓实干少，容易出成绩的工作就争着上，遇上“费力不讨好”的难题就想方设法逃避。

　　三是自我鞭策不够，在一些场合缺乏必要的担当精神。

面对当前转型发展、各种社会矛盾集中显现的形势，有时自然不自然的产生多一事不如少一事、在职不出事就是政绩的观念。

随着年龄的增长，锋利的东西渐渐少了，担当精神弱化了，人情世故多了。

平时与不正确的言论的争辩中，碍于面子和熟人，有时未做到据理力争，把应有的政治立场与消极思想进行调和。

工作中，错误的行为损害集体利益时，只考虑到自己不去做就行了，有抓细了怕越位，管多了怕越权的心理。

没有理直气壮去制止和批评，把应有的是非观念同错误思想进行了妥协。

工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强，对涉及教师切身利益和联系服务教师“最后一公里”的问题，缺乏主动深入基层督促落实的主动性。

　　三、今后努力的方向和改进措施

　　通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。

　　1、强化学习意识，提高素质能力。

充分认识学习的极端重要性，不断增强提高素质能力的紧迫感，切实把加强学习作为第一位的需要，把提高素质能力作为第一位的任务，牢固树立与时俱进的学习理念，养成勤于学习、勤于思考的良好习惯，切实把增强综合素质、提高执政本领的要求落到实处。

在学习途径上，注意把参加集体组织的学习与个人自学结合起来，一方面积极参加集中组织的学习活动，认真落实规定的学习内容，另一方面结合形势发展和工作需要，本着缺什么补什么的原则，制定好个人自学计划并认真抓好落实，争取多挤一些时间、多学一些东西；在学习内容上要注意把政治理论学习与公共资源交易知识的学习结合起来，在加强政治理论学习的同时，多看一些教育教学管理科学方面的书籍，不断吸纳新知识、掌握新技能、增强新本领。

在学习方法上，注意把学习与运用结合起来，大力发扬理论联系实际的学风，每年围绕破解教学改革发展的突出问题，确定1至2个课题进行研究，让课题牵引学习，努力让学习进入思想、进入工作，切实把学习成果转化为实际工作能力。

　　二是牢记党的宗旨，争创一流工作业绩。

牢记全心全意为教师、为学生服务的宗旨，牢固树立立党为公、执政为民、甘作人民公仆的思想，树立和实践群众观念和群众路线，把为教师谋利益作为自己的最高行为准则。

在工作中，认真落实深入基层、深入教师队伍的工作要求，多倾听教师的批评和意见，把教师满意不满意，高兴不高兴，答应不答应，拥护不拥护作为工作的出发点和落脚点。

带着深厚的感情去帮助解决公共资源交易中遇到的实际问题，只要符合教师切身利益的事，难度再大也要努力办；违背教师意愿的事，与教师争利的事有再大的诱惑也要坚决抵制，实实在在地为基层教师办一些实事、谋一些好事，切实做到感情上贴近教师、行动上深入教师、利益上维护教师。

　　三是不断解放思想，树立开拓创新理念。

按照解放思想、实事求是、与时俱进的要求不断转变思想观念，勇于突破思想束缚，努力把解放思想体现在具体的工作中。

要打破常规，开拓创新，面对新的形势，以全新的思维去解决工作中遇到的各种问题，围绕如何推动教育科学发展，及时向党委领导提供科学有力、分析有据、价值重要的决策参考。

　　四是自觉防微杜渐，筑牢廉洁从政防线。

坚持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，养成良好的生活作风，自觉抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的侵蚀，时刻以《党章》从严要求自己，进一步规范自身从政行为，自觉拒腐防变，增强慎独意识和自律观念，做到勤政务实、勤俭节约、秉公用权、生活正派。

坚持和发扬艰苦奋斗的优良传统，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，自觉接受党组织和群众的监督，管住自己，守住小节，防微杜渐，以实际行动维护党纪政纪的权威性和严肃性，树立勤政廉政的党员领导干部形象。

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