两年提高136分 我的清华考研经历Word格式文档下载.docx

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第二年我复习大约是8个月，能够在这8个月内提高136分，我想其中的经验肯定要比推荐你几本书或者几张卷子要有价值。

我尽量说那些大家都能用的通用法则，而不是拿个别人的东西去忽悠大家。

　　一、先说说前人那些文章或者帖子

　　大致看来，这些文章的内容可以分成这么几部分：

一是时间与复习分量的分配；

二是书籍与辅导班的选择；

三是个人一些感悟以及心理情况。

首先声明我不是在批评别人的心血，但我必须要说的是，这些帖子的确有其负作用，尤其是对一些刚刚准备考研的新手来说。

小学时可能大家都学过一篇语文课文，讲的是小羊过河。

　　小羊问妈妈：

“这河水深不深呀？

我能过去么？

”

　　它妈妈回答：

“你去问问别人吧。

　　小羊找到了小松鼠，问了同样的问题，小松鼠说：

“千万别去啊，水深的很！

我上次想过去，差点被淹死！

　　小羊有些胆怯，恰好这时老牛走了过来，于是小羊又把问题向他重复了一遍，老牛说：

“这水很浅呀，我每次过河，水还不到我膝呢！

　　小羊只好又去找妈妈寻求帮助，它妈妈说：

“你自己亲自试试吧。

　　小羊于是亲自下水走了走，不深不浅，水面正好到身子的地方。

　　所以，读别人的帖子就会存在这样一个问题，读的少吧，你可能会对考研认识不清晰；

读多了吧，又没那么多时间，也容易看花了眼无所适从。

我个人总结，考研最后的分数，等于哪些部分的组合呢？

大致如下：

　　1.本科时的基础：

对你所要考的专业，你本科学的怎么样呢？

　　2.学习能力：

随便给你一本你没学过的书，你能在几天之内把它完全吃透呢？

　　3.复习状况：

你刻苦了么？

做足够多的题了么？

　　4.心理素质：

你把平时的复习成果发挥到一个什么层次？

　　5.其它资源：

你是否很好的利用了自身之外的资源？

做过前些年的专业课卷子么？

有人交流么？

有老师答疑么？

信息灵通么？

　　考研分数是一个硬件，但我们不能单纯的将其认为是一个数字，只有把它细分，具体化，找到每个部分的解决办法，才能最根本的解决问题。

这就是我为什么不支持浏览过多帖子的原因，你只看到了某人得到一个如何如何的分数，却很少有人会深思这背后的过程，而仅仅被其光辉所迷住。

你知道他的基础什么样么？

你知道他在这门课上花了多少时间么？

你知道他的具体方法么？

你知道他这人的背景么？

而最后也是最根本的一个问题是：

你怎么就知道他的方法也一定适合你自己呢？

　　在这里我抽象几条最基本原则，只有这些是可以完全信任的支持的，不含个人色彩的。

　　1.一定要无比刻苦，把困难想到最大

　　2.一定要尽可能的精确，对任何问题都要打破沙锅问到底，彻底搞明白

　　3.题目一定要做对才行，而且要在规定时间内，仅仅看会是不行的

　　4.对于专业课，一定要搞到这个学校往年的卷子，最好把答案也拿到

　　5.千万别有短腿的科目，要均衡发展，一般来讲英语是最容易卡人的

　　6.把希望寄托于少失误，别老想着出彩

　　7.绝对别把自己封闭起来，信息与交流很重要

　　至于其它的，我只能说各位取其精华弃其糟粕，不可不信也不可全信。

　　二、如何才能最大限度地提高考研分数

　　考研给大家最直观的印象可能就是它的分数了。

这一部分主要围绕分数问题谈谈这背后的深层次原因，只有把这些问题都弄清楚了，才能对症下药最大限度的提高分数。

大家在初中可能都习惯了百分制下平均95分的生活，恨不得每门都考100才好呢；

可是到了高考，就没这么高了，即使是那些分最高的省比如湖北，750分拿个680差不多就可以清华北大了，北京更低，大概620就可以了，这是什么概念？

到了考研更低了，500分满分，国家线才300左右，折合百分制的60分呀，清华06年理科线也不过是350，折合70分而已。

不知大家想过其中的原因没有？

可能很多人都说题目难内容多，这是一方面，但不是全部。

在我看来，更大的原因是一种自我管理的缺失。

下面我分析几点：

　　1.题目难度与复习内容：

　　这个应该是大多数人能够想的到的最大原因，的确是这样，考研虽然只有四门，但这每一门的内涵比起中学的考试或者本科的考试却不能同日而语。

说白了，数学等于3门课的综合；

政治等于5门课的综合（或许更多）；

专业课难度不一，简单点的就是一门课，比如清华自动化考的电路原理，难点的也是3门综合，比如清华的计算机；

至于英语，虽是一门课，却是一个庞大的摊子。

　　但我们应该看到的一点是：

国家其实始终都在为考研降低难度，至少最近几年是这样。

因为以前有些年份题目太难，使得很多人分极低，连招生单位都看不下去了，纷纷告状，于是教育部开始逐渐改革。

03年开始把5门改成4门，取消了一门专业课，这是最明显的一次，至于其他小范围的就更多了，比如05年取消英语听力加强阅读和作文，政治由5个选项改成4个；

06年改革政治试卷结构，取消辨析题；

以及数学的难度降低，无一不表明了国家为考生减负的姿态。

　　2.自我管理能力的低下

　　说这个可能很多人不爱听，但事实的确如此。

从大学开始基本就进入自己管自己的时代，但究竟有多少人真正的做到了这一点呢？

我感觉不是很多。

小学6年与中学6年，很多人已经习惯于被老师督促着走，被作业和考试逼迫着走，而始终没在脑子里形成一个自己的目标。

我究竟为什么要学这些？

我应该选择什么专业？

我自己有哪些优势和劣势？

而且这还不包括自制力，连续数年的扩招几乎让每个学校的教学质量都在下降，很多人处于一个学风不好的环境中，在吃喝玩乐混天黑的状态中度过本科四年，根本没什么自我管理能力可言。

　　3.市场因素

　　最近几年的考研市场绝对可以用火爆形容，凡是跟考研沾边的书几乎都能卖光，大量的书被出版，但其实精品寥寥无几。

此外就是大量的考研辅导班，几乎纯粹以赚钱为目的，完全谈不上质量。

上错辅导班，选错教材所造成的误导是考分低下的重要原因。

　　4.学习能力没有提高甚至下降

　　说这个可能又有很多人不愿意听了，但这也是事实。

你可能会问：

我现在都本科毕业了，难道学习能力和高中比没有进步么？

对很多人来说，答案是没有进步。

暂且抛开本科时你做的那些作业，参加过的那些考试不谈，扪心自问，你除了会找本习题集拼命做题，会找老师问几个问题，还掌握了什么新方法没有？

这是对那些尚且刻苦的人来说的，至于那些虚度光阴者，久疏战阵，能力下降再正常不过。

　　三、关于我的正反两面教材

　　我第一年的备考就跟个不知天高地厚的毛头小子一样，听了别人所说的：

“每天学个几小时，坚持半年就考上了。

”的话，以为清华唾手可得，于是在一种轻松愉快的气氛中度过了毕业后的第一个半年，结果考场给了我一个残酷的结局。

　　各方面的压力与怀疑让我无地自容，只有一个选择是不需要讨论的，那就是重考。

但是，我又拿什么保证不会再次出现如此悲惨的失败？

此时已是三月中旬，心乱如麻的我坚持马上开始复习，而母亲却要求我先去观察社会，我没理由拒绝，于是经人介绍去了一个公司实习，同时也参加一个清华自动化系里的博士研究组，看看他们是怎么研究问题的。

事实证明母亲是对的，太对了。

　　在公司给我留下最深的印象在于一种格式，每天必须穿皮鞋、西裤，还要打领带，这对于散漫惯了的我绝对是一中牢笼，但我必须遵守；

在清华跟人混的结果在于认识了JAVA，进而了解了CMM，一种软件工程模型，就是这两个东西在后来起了关键作用。

　　我突然发现自己竟然那么粗糙，什么是学习？

什么是清华？

什么是400分？

什么是我应该坚持的计划与节奏？

这些问题我没法回答，因为我脑子里缺乏最起码的系统论。

我开始尝试着用JAVA与CMM改进我原有的粗放模式，重建一个必要的逻辑模式与过程规范。

我惊喜的发现，原来我苦苦寻找的优秀学习方法，全在软件工程与OO法则里！

只不过一个是宏观一个是微观。

　　关于具体的实现细节，没法在这里细说，只能说所有用16开纸的笔记与文档总共有20厘米厚。

应用软件工程理念，我订计划时考虑了以需求分析为开端的五个阶段，尤其考虑了推迟发布的种种风险；

应用OO法则，我把四门课分成上百个模块，同时大量应用了针对公式的封装、通信与类继承。

　　就是在这样一个基本体系下，我开始了第二年的考研复习，此时已经过了五一，空前的紧迫性与巨大的压力使得我没什么可在意。

除了必要的外交，我几乎没和任何人闲聊。

　　曾经的我无比信奉那句话“没有人能随便成功”，但我认为至少还应该再加一句：

没有人能独自成功。

外交的成功是第二年顺利复习的重要保证，包括从网上买了历年的卷子、拜访了若干师兄师姐了解经验、结识了四位善良的老师——每门课都有一位，这要感谢父亲。

正是因为有了充足的信息，才避免了大量的弯路，节约了大量的时间，能够让那些薄弱的环节能够得到充分巩固。

　　总结一下：

　　对于第一年的失败：

　　1.幼稚的心理，过于放松的心态

　　2.胡乱选择辅导班以及各种辅导书

　　3.没有找同学问，更没有找老师

　　4.对前人经验的漠视

　　5.对知识掌握太松，题目基本只是看过

　　6.缺乏系统规划，工作没有进度要求，走到哪算哪

　　7.不明白哪强哪弱，复习没有任何针对性

　　8.心理脆弱，在考场上兵败如山倒

　　9.没有研究历年题目规律也不知对手什么水平

　　对第二年的进步：

　　1.紧迫感与压力

　　2.选择了合适的书，没有在辅导班上浪费时间

　　3.咨询了以前考过的人，尤其是找老师答疑

　　4.所有题目彻底做会，不留任何死角

　　5.按软件工程思想把整个复习分若干阶段，每门课分若干模块

　　6.严格执行进度

　　7.给弱项最多的时间

　　8.大量研究历年真题

　　9.总结各方面的精髓形成自己的一套理论

　　10.大量模拟考试锻炼心态

　　四、对四门课的拆分理解

　　1.数学

（1）高等数学：

函数是主线，微分是转折，积分是关键。

这不难理解，微分不是目的，而只是一个中间手段，它的作用就是把初等数学中无法解决的东西化整为零，而最终的目的是化零为整，因此积分才是最后的“临门一脚”。

所以每年高数题基本就围绕重积分，曲线与曲面积分，级数，微分方程这些打转转，说白了就是要你学会在不同的环境下去积分，前期肯定要预处理，比如求导，建模型，列方程等等，最后在这个搭好的式子上积分取得最终结果。

（2）线性代数：

矩阵是物质基础，方程组是应用主体。

线代这个学科当初就是为了解决线性方程组相关问题而产生的，而解决的办法，在于制造了矩阵这个基本的计量单位。

所以线代的主要运算都以矩阵为基础，特征值、逆矩阵、对角化等等皆是表现，但同样是那句话，它不是最终目的，最终往往还要落实到一个和方程组有关