五年级上册品德与社会教案全集Word下载.docx
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教学重点：
通过对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力
教学难点：
将所学灵活运用于社会生活中，去解决生活中遇到的问题。
学生分析：
五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。
但也养成了一些坏的习惯，部分学生在课堂表现不够积极，怕丢面子，不肯举手发言。
习惯于自己自主学习，倦怠于别人合作学习。
教学措施：
1、教学时要极力调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，与老教师共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
2、教学过程中把握上述的教学目标，重视学生能力和情感、态度、价值观的培养。
通过采用多种教学方法，教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
3、在教学活动中创设多种情景，选用多种教学组织形式，让学生自主活动，自主学习，从而从活动中去观察、体验、感悟世界，获得对世界的真实感受。
4、在教学过程中，注意结合儿童生活的实际，充实教材内容，把教材内容与本地区的实际情况结合起来，从实际出发，提高儿童认识社会，参与社会，适应社会的能力。
5、积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，走出课堂，以满足学生不同学习方式的需要。
教学进度安排
本学期
上课周数
22（周）
所教学
科课时
40（节）
讲授新课
32（节）
复习检测
4（节）
机动
周次
起讫时间
教学内容
教时
备注
1
9.1/9.4
第一单元《我是谁》
第1课《我更了解自己了》
2
9月3日放假1天
9.7/9.11
第2课我是自己的主人
4
3
9.14/9.18
9.21/9.25
第3课我心中的那颗“星”
5
9.28/10.2
第二单元：
我学会与人相处
怎样与人相处
中秋节放假1天
6
10.5/10.9
男生女生不一样
国庆节放假3天
7
10.12/10.16
心中有“规则”
8
10.19/10.23
我们的班级
9
10.26/10.30
让我们寻根
10
11.2/11.6
我们在行动
11
11.9/11.13
第12课我们为祖先而骄傲
12
11.16/11.20
第十三课 我们为祖先而骄傲（下）
13
11.23/11.27
第14课大好河山任我游
14
11.30/12.4
15
12.7/12.11
16
12.14/12.18
17
12.21/11.25
18
12.28/2016.1.1
元旦放假1天
19
1.4/1.8
20
1.11/1.15
21
1.18/1.22
整理档案袋
22
1.25/1.29
期末评价
五年级上册品德与社会教案全集（苏教版）
第一课时
1.知识；
知道每个人豆油自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣赏自己。
2.情感：
学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、积极进取的态度。
3.能力：
能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。
教学准备：
1.准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。
2.制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。
教学过程：
一、录象导入，揭示学习内容
1、新学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了进去。
原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！
我们一起去看一看吧。
2、录象展示根据课文拍摄的小品。
老师解说：
王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。
老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。
第二天，华震宇同学就交来了一篇自我介绍。
请同学读一读华震宇自我介绍的内容。
3、分析交流：
王路和华震宇是不是挺不错的？
能说一说具体表现在哪些方面吗？
小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；
看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。
二、我挺不错的
1、同学们一定也感到自己挺不错的吧！
千万别错过那么好的机会，说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。
2、以一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。
小组成员逐一交流。
3、组内交流好后，动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏”。
4、大声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。
三、自我展示
在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。
例：
毛笔字写得好的，可以展示自己的书法作品；
唱歌唱得好的，可以现场演唱一首；
舞跳得好的，可以当即献舞一段；
爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可举一个最能证明的真实事例。
四、教师小结
刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！
今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才艺大比拼，看看谁在哪些方面是最棒的！
品德与社会第一课
第二课时
教学目标
1、知识：
使学生能全面认识自己，既要正视自己的缺点并通过努力克服它，也要明白自己的长处，树立自己的自信心，正确认识自己的价值，善于发挥自己的长处，对自己的将来充满信心。
2、情感：
帮助学生全面认识自己，取长补短，树立自信心，挖掘发挥潜能，培养积极进取的精神。
3、能力：
培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。
1、黄劲同学事例的录像
2、语言故事录音
3、组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。
4、投影片若干
一、回顾导入
同学们，经过上一节课的学习，我们都认识到了自己的优点，谁来向大家谈谈自己？
（请学生做自我介绍）
今天，我们要进一步研究、认识自己。
二、学习课文
1、学习第一部分
1）、教师讲述故事《完美的椅子》
2）、讨论：
这个故事使你明白了什么？
3）、小结，是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美，我们每个人的身上也都有缺点，人无完人（板书我们并不完美）
4）、列举一些例子（人不完美）
2、学习第二部分
1）、提出问题，我们每个人身上都有缺点，那我们该怎样面对自己的缺点呢？
2）、看录像，黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的
思考：
你有哪些可以克服的缺点？
你又会怎样去克服它？
A、交流讨论，找出好的克服困难的方法
B、看看课文中给我们介绍了那些好方法（出示投影教你一招）
C、自己动手填写第5页，第6页的问题
3）、过渡：
其实，我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难，我们又该怎么办呢？
听故事《歌星的故事》
说一说：
在我们身上有哪些不能克服的困难？
填写表格第7页
讨论：
怎样对待这些缺点？
小结：
一个人有缺点并不可怕，可怕的是你不敢正视缺点，不敢去克服它，只要敢走出第一步，你将会更棒。
故事补充名人克服先天不足的感人故事
3、学习第3部分结合自身，不断完善自我
1）、听故事《与自己较量》
学生谈感受
自信是成功的先决条件，假如轻率的认为自己一无是处，产生自卑心是不能成功的。
2）、认识自我，挖掘潜力
讨论交流：
自己还有哪些地方可以做的更好，更出色。
3）、取人之长，相互激励
以小组为单位，同学间寻找他人的优点，取各人之长，并记下组内其他同学对自己的激励
（结合课本完成）
三、本课文小结
每个人身上都有优点，也有缺点，只要我们能正视自己的缺点，并克服它，并能肯定自己的长处，对自己充满信心，善于发挥自己的长处，展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。
第2课我是自己的主人
教学目标:
1、知识：
知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。
2、情感：
培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。
3、能力：
帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。
1、让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录象资料；
录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。
3、把“脑袋的话”“案例分析”“小话吧”制作成课件。
教学过程（2课时）
第1课时
一、学会独立思考——敢与“大师”对话
1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。
2、录音故事《敢与“大师”对话》。
汤姆发现了什么？
结果怎样？
3、学生讨论、交流。
4、你佩服汤姆吗？
为什么？
5、小结：
只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。
二、谁能独立思考——锁定榜样人物
1、看录象：
魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。
2、同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？
3、小组讨论、交流。
4、你
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