四年级下学期英语教学工作计划Word文档格式.docx
《四年级下学期英语教学工作计划Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下学期英语教学工作计划Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教师在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对四会单词的操练。
CAskandanswer，Workinpairs/D
Lookandsay;
Look,readandcomplete句型板块。
它们是每个单元的重点，一般都要“四会”掌握。
EReadandact阅读表演板块。
其目的是培养学生初步的语感和朗读能力。
要帮助学生预习，初步理解图意等，然后进行表演。
FListenandrepeat语音板块。
本册提供了辅音字母组合以及分别含有这些辅音字母组合的一些绕口令式的句子。
教师要引导学生注意字母与其发音之间的联系。
GFunhouse活动板块，这是具有游戏和“任务型”-学习性质的活动板块。
这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式，有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
第五和第十为两个复习单元，通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。
在教学时，教师可根据具体情况将这些板块重新组合，也可适当增加内容，使学生更好地复习所学内容，完成学习任务。
Unit1
词汇：
boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.
日常交际用语：
Welcometoourschool.Who'
stheboyinthetree?
Comedown.
句型：
Who'
sthat…？
He'
s/She'
s…Areyoua…？
Yes,Iam./No,I'
mnot.
歌曲：
sthatgirl?
Unit2
grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,aneye,an
ear，ahead，anose，hair，white,amouth,askirt,afriend
Nicetomeetyou.We'
relatefortheparty.Let'
shurry!
sthe…withHe'
s/She'
s（my）…？
Isthat…your…？
Whichone?
歌谣：
Mybrother
Unit3
apoliceman,apolicewoman,awaiter,awaitress,adriver,aworker,afarmer,acook.
Whatdoyouwanttobe?
Iwanttobe…
What'
syour/his/herjob?
I'
m/He'
s/She'
sa/an…Whatare
theirjobs?
They'
re…Howoldareyou/ishe/she?
s…
Theysinghappily.（会唱，基本了解歌词大意）
Unit4
apples,oranges,bananas,peaches,grapes,watermelons,pears,some.
CanIhelpyou?
Theseorthose?
Whatarethese/those?
re…Howmanykilos?
…kilo（s），please
诗歌：
Ilikefruit
Unit5
复习词汇：
boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new等单词。
复习日常交际用语：
Comedown
Allright.CanIhelpyou?
等交际用语。
复习句型：
Who'
sthe…with…？
等句型。
Unit6
astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,anairport,
bytrain,byplane,bymetro,bymotorcycle,byminibus,onfoot
Let'
sgo…by…Goodidea.Howdowegothere?
Shallwegoto…by…?
Allright./OK.Isthis…for…?
Thewheelsonthebus
Unit7
apie、chips、noodles、sweets、chocolate、tea、coffee、juice、milk.
Whatwouldyoulike?
Howmuchisit/arethey?
It'
s/they'
re…
Howaboutyou?
Somethingtodrink?
Anythingelse?
Howmucharethey?
Whatwouldyoulike?
Unit8
achair,ablackboard,apicture,abookcase,aclassroom,anoffice,a
playground,our.
I'
vegotanewT-shirt.It'
ssmart.IloveChina.
sin/on/near…？
There'
sa/Therearesome…in/on/near…
Intheclassroom
Unit9
aknife,aplate,aglass,acup,abottle,atable,afridge,anegg,
bread,rice.
sforbreakfast?
Havesomejuicethen.
Where'
s/Wherearethe/my…？
s/They'
reon/in/near…
There'
sno…on/in/near…
soneintheafternoon.
Unit10
astation，asupermarket,alibrary,atheatre,ahospital,an
airport,bytrain等单词。
It'
re…Where'
reon/in/near…等句型。
四、学情分析
四
（1），四
（2）班的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
所以应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，培养听、说、读、写的技能。
五、教学措施
兴趣是学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
3、要注意教学内容的有机衔接，做到温故而知新。
4、对于教学中的语言知识，要做到“早渗透、重积累、勤反复”。
5、可适当讲解语法现象，但要突出重点，加强感悟。
7、除配套的练习册外，教师应根据实际需要，适当补充一些读写方面的练习。
8、时刻关注每一个学生学习英语的情绪，发现问题，及时补救，不让任何一个学生掉队。
9、大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。
10、全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
11、于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
12、于成绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一”的形势，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
13、同时，对于中间段的学生也不容忽视。
毕竟处在中间水平的学生是大多数，一但忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头”的同生占时，中间段的学生同样不可忽略。
六、教学进度
周次
日期
教学内容
备注
1
2、25—2、28
Unit1
2
3.1—3.7
3
3.8—3.14
Unit1－2
4
3.15—3.21
Unit2
5
3.22—3.28
Unit2－3
6
3.29—4.4
Unit3
7
4.5—4.11
升级会员 