XX初三英语复习计划Word格式文档下载.docx
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相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。
本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。
针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深，循序渐进，点滴渗透，不断推进。
a.英语的十大类词：
名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
b.英语的九种时态：
一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
c.句子分类:
陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
d.句子成分:
主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
e.简单句的基本句型的用法
f.句子结构:
简单句、并列句以及复合句。
g.直接引语变间接引语：
h.非谓语性动词的用法:
动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
i.主谓一致：
（1）三个原则：
意思一致、语法一致和就近原则
（2）并列结构作主语：
and，both...and...，or，either...or...，
neither…nor..，notonly...but…also…，not...but...，
（3）名词+介词短语作主语：
（4）不定代词作主语：
（5）therebe和herebe的就近原则：
（6）特殊名词作主语：
（7）表数量概念的词或短语作主语：
（8）动名词不定式或从句作主语：
j.主动语态和被动语态的用法。
k.虚拟语气的用法：
（三）、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。
此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。
第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。
主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：
知识能力知识。
（1）词汇部分
按毕综所列词汇进行复习，大约1600个词，并补充200条短语。
重点讲解“高频词，如：
get，find，have，make，keep等。
（2）听力部分
听力考试不但是应试需要，也是提高学生英语综合素质的需要。
建议每天坚持听说20～30分钟，以考试的形式，以毕综上16+1套和所订“仿真卷上8套为内容，保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。
尤其要有意识地培养学生的语言运用能力，培养把听到的语言转换成书面语言的能力。
（3）单项选择部分
单项选择题的特点是：
考点多，潜隐性强。
强调在语境中考查所学知识，在语境中体现语言的运用和交际。
（4）完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握，又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力，故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。
（5）阅读理解部分
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深层内涵。
（6）书面表达部分
要做好书面表达，还应注意以下几个方面：
①语言的准确性。
②语言的得体性。
要注意摆脱汉语的影响，写出地道的英语，避免chiglish的出现。
③表达的连贯性。
④书写的规范性。
二、复习策略
（一）、立足基础。
复习时要强调基础知识，建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。
可将动词时态、语态作为复习重点，复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
（二）、查缺补漏，精选练习题，提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。
建议学生不要搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。
整合所学课文的知识，扩大每节复习课的容量，力求层次迭起，吸引学生的注意力，使其保持复习的积极性。
（三）、注重复习技巧，突破薄弱环节，增强复习积极性
听，说，读，写交替进行，减轻学生疲劳感，精选练习套题，减少练习题数量，减轻学生学业负担，提高复习实效。
现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。
复习时应该把各类题型进行分析、归类，掌握解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题。
总体目标
转变课堂教学方式，提高课堂教学效率，增强学生的学习能力，做好中考总复习工作，抓好优秀生和边缘生，尽量不让学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。
总体复习思路
1、按单元复习。
通览教材，进行单元知识点扫描。
目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;
任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;
重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;
面向全体，面向基础。
2、语法专项复习。
钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。
统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。
3、题型专练，模拟演练。
按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。
最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。
具体复习内容
第一轮：
时间安排：
2月21日----4月21日
主要内容：
初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;
熟记对话和课文，理解所学语法内容。
阶段目标：
完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短语、常用句型;
熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。
具体思路：
第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的编排顺序进行单元复习。
每复习一单元之前，教师布置学生认真记忆书后单词和短语;
课上检验，然后让大家找出本单元的知识点，总结用法，教师再做以适当的补充;
这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。
此文转自斐.斐课件.园注重学生归纳，教师总结指导应注意事项。
对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。
同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。
最后，再将本单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。
具体时间安排：
七年级上2课时
七年级下4课时
八年级上8课时
八年级下10课时
Unit1Howdoyoustudyforatest?
1课时
Unit2Iusedtobeafraidofthedark.1课时
Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirown课时
Unit4Whatwouldyoudo?
Unit5ItmustbelongtoCarla.1课时
Unit6IlikemusicthatIcandanceto.1课时
Unit7Wherewouldyouliketovisit?
Unit8I’llhelpcleanupthecityparks.1课时
Unit9Whenwasitinvented?
Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalready课时
Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
Unit12You’resupposedtoshakehands.1课时
Unit13Rainydaysmakemesad.1课时
Unit14Haveyoupackedyet?
Unit15We’retryingtosavethemanatees!
最后阶段学习计划
初三英语复习计划可以从三个阶段来进行。
这最后的阶段，最好以词汇、短语、语法等这些基础来进行复习。
归根到底，中考还是以基础为主。
当初三的学生们到了中考的最后阶段，可能会出现不知道该复习什么内容的状况。
这是老师应该教导好学生们，不要浪费最后的时间，毕竟在在最后一个月是好重要的。
可以把基础和还没记忆好的知识复习好。
我们将复习分为三个阶段：
1基于课文内容的基础复习阶段。
在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。
2.专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。
帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。
发现问题，及时解决。
3.综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。
准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。
配以模拟训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。
三、口语复习由于4月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取以下措施：
1.利用好晨会时间，指导学生早读。
早读内容以口语材料为主。
2.从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。
3.利用晚自修时间，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。
口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查，对个别学生进行抽查。
为了圆满完成初中三个学年所学到的全部知识任务，提高课堂教学效率，为学生的升学打好基础，同时争取中考取得优异的成绩。
我所拟订的总复习的过程大致可分为以下三个阶段：
第一阶段课本知识扫描。
这个阶段按单元进行全面复习。
但要突出和解决重点和难点。
由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。
我们计划按单元复习。
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