高考化学答题实用技巧大汇总Word下载.docx

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（1）直选法

对考查基本概念、原理、过程和规律的记忆型单选题，可利用已有知识信息直接选出正确答案。

（2）淘汰排除法

排除法是根据已经掌握的化学概念、原理、规律，在正确理解题意的基础上，通过寻找不合理因素（不正确的选项），将其逐一排除，从而获得正确答案。

此法多用于单项选择题，更适合于基础较弱的考生。

（3）比较筛选法

选择题四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以将与题目要求不相符的分步筛选掉，以求得正确答案。

对提供的备选答案彼此相似的题目宜用此法。

如果出现一些未知的知识或者选项，可先对比分析已知的知识，推导出未知的知识，进而作出判断。

（4）综合分析法

对于不易直接判断出正确答案的选择题，常需要进行细致分析，严谨推理判断后才能得出正确答案，解答复杂的选择题多用此法。

此法更适合于基础较强的学生。

2、解选择题的基本策略：

“稳、细、活、准”

“稳”就是不要慌张，不要急躁，心态要稳，避免忙中出错。

“细”就是要“细致”，审题要细，切勿漏看条件，提倡“两遍读题”：

第一遍快速阅读，抓关键词；

第二遍放慢速度，缩小范围找到突破口。

“活”就是解题时方法要灵活，面对四个选项，要扬长避短，运用适当的方法和技巧在最短的时间内找到解题的突破口。

“准”就是要准确。

在选择题中涉及到“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题很普遍，要看准题目要求，切勿答非所问，选准正确选项。

选项中的错误分为“知识错误”和“逻辑错误”、“表述错误”，其中“知识错误”是不可原谅的错误，应肯定是错误的选项；

“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，有些选项本身的叙述虽是正确的，但与题干要求无关，也应是错误的。

一、高考阅卷的三条规则

规则1:

“挑对不纠错”原则。

高考化学主观题阅卷时，阅卷老师的注意力全部集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常'

无暇顾及。

“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。

而除了要点之外，阅卷老师在阅卷时还会看答案的基本结构是否正确,句子表达是否准确。

如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。

所以在遇到文字描述类简答题时，不妨采用这样的对策:

在思路和文字表达清晰的前提下，适当多写一些内容，如气密性检査、离子的检验方法......总之,千万别空白,空白是铁定的零分！

规则2：

“卷面整洁，易于辨认”原则。

阅卷老师每天都要批阅几千份试卷，阅读的疲劳感大家可以想象,如果考生能把字迹写得工整清晰，式子写得规范易认，解题思路交代得清楚明了，那自然容易得到阅卷教师的认可，得分自然就高;

反之,如果你写的要仔细研究推敲一番才能确认正确与否，自然不

容易被认可。

所以答题时，首先，不能过分潦草，字不一定很漂亮,但须十分清晰，易于辨认。

其次,要慎修改，万一要修改，也要在指定的答题区域内，清晰地表示出来。

高考阅卷中辨别不清主要有两种情况:

其一是考生在修改答案时，改动不够坚决，如由B改成D,中间修改不清楚，难以辨认;

其二是有些考生开始答卷（题）时，没有把握，用铅笔答题，而没有用0.5mm黑色签字笔,最后也没用签字笔重新圈定，导致扫描时图像不够清晰，造成重大失分。

规则3：

注意使用学科语言,提高答题的规范性。

高考是一种选拔性考试，高校选拔的是各方面都合格的天之骄子。

所以，高考阅卷中对学科语言的规范性要求非常高，学科语言规范也是高考试卷标准答案权威性、公正性的具体体现。

因此，在复习备考时要养成规范化学用语、规范表达的习惯，这样才不会在高考中无谓失分。

阅卷误差的产生,主要有两个原因:

一是解题过程的规范性;

二是书写的规范性。

二、主观题解题技巧与答题规范

高考的主观题大多要求考生用简练的文字表述或用化学用语来回答问题。

分析高考考生答题情况，我们将主观题常见失分点归纳如下：

1.卷面不按规定位置填写

网上阅卷时,给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，绝不会看到考生姓名等信息，批哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题;

每份试题两人看,若两人批阅出现误差，则会有第三人批阅，即理综阅卷误差是“零误差”。

阅卷老师必须做到“给一分有理,扣一分有据”。

严格标准，全力以赴，认真评卷，确保客观、准确、公正。

网上阅卷的基础是对考生答题纸的扫描。

所以，要求考生:

①保护好自己的答题纸，不能有污损；

②扫描后的字迹与原来的有很微小的差距,所以考生在答卷的时候字不但要好看，还要清晰;

③答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。

这就要求考生们在往答题卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。

2.不按要求答题而失分

不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清题目要求，如：

（1）要求填“化学方程式，还是“离子方程式”。

（2）要求填“元素名称，“符号，还是“代号，“序号”等。

（3）要求填“大于”还是"

>

"

增大'

'

还是“变大”等。

（4）要求填“化学式"

，分子式”结构式"

结构简式，最简式”还是“电子式”。

（5）要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”

（6）要求填写寸“a、b、c、d”还是“A、B、C、D”。

（7）要求填写“基态原子电子排布式”还是“价电子排布式”。

3.化学用语书写不规范而失分

高考评卷时，对考生错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分。

这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜。

如：

（1）书写化学方程式时未配平、未注明反应条件或“→”“===”“↑、↓”等标注不清。

（2）书写热化学方程式时未注意:

物质的状态、“+”“-”号、“kJ/moL”,系数与热量值对应。

（3）把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“g”。

（4）物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉。

（5）无机化学方程式错用“→”，有机化学方程式中错用“====”。

（6）有机物结构简式书写不合理。

（7）电极反应式不考虑得失电子数与离子的电荷关系。

（8）铜的元素符号Cu写成Ca,—氧化碳的分子式CO写成Co,磷化氢的分子式PH3写成H3P等。

4.书写不规范而失分

写错别字:

在高考阅卷的评分细则中,“中文名称”答案正确，但岀现错别字,则根据该空的分值大小适当扣分.不少考生因书写错别字、生造字、潦草字而被扣分,常岀现的错误有:

①错别字，如氯气写成绿气;

溶解写成熔解;

分馏写成分流;

蓝色写成兰色;

苯写成笨;

硝化写成消化;

油脂写成油酯‘酯化写成脂化;

铵盐写成氨盐;

金刚石写成金钢石;

坩埚写成钳（或甘）锅;

铁架台写成铁夹台;

过滤写成过虑等。

②词不当，如把药匙写成药勺;

取代反应写混淆概念'

如:

无色写成白色，广口瓶写成集气瓶，烧瓶写成圆底烧瓶等等。

5文字语言表达不规范、不严谨而失分

简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑美系，前因后果要明确。

“因'

应指“化学原理”，只有紧打化学原理去分析解决问题，逐步解答才能得到相应分数。

答题中应注意语言突出原理、层次分明、文字精练，符合科学性、逻辑性、准确性、规范性。

若思路混乱，言不及题，词不达意，即使长篇大论也不得分。

凡此种种,多是由于答题时一系列的不规范。

因此,考生在答题时必须自始至终地时时处处规范,以求最大限度地减少非知识性失分。

三、高考化学高分必杀技

从历年高考阅卷看,考生在以下方面增长的空间最大：

1.提高阅读的规范性:

逐字逐句地审题，及时将试题中的关键字符标圈，尽量减少审题错误。

如“正确的是”“不正确的是”“可能”“一定”“不一定"

少量"

适量,，“足量,，“通常,，“标准状况下，，等。

2.严格按试题要求及学科规范答题。

注意题目的要求如“离子方程式与化学方程式"

“结构式与结构简式'

“电子式与电子排布式、电子排布图"

“共价化合物的电子式不同于离子化合物"

“有机合成流程图是否规范"

等。

注意化学专有名词不能写错，建议考生考前几天多翻翻课本，再熟悉一下基本名词和实验装置。

杜绝化学用语表达错误，例如,化学方程式反应条件漏写、错写，方程式没有配平等。

注意有机物结构式不能书写错误，多个“H”、少个“H”的情况都不少见。

3.对付简答题多釆用“二分法讲清一个问题的两个方面是多数题的给分通则。

答题时注意文字表述清晰明了,如果字迹潦草、条理不清，会影响阅卷老师的判断。

4.对付图像题的必杀技是“抓住六点”——起点、终点、最高点、最低点、交点、拐点。

5.加大空格（便于修改），直接在答题卡上答题，按规范格式对自己的答卷进行修改。

不少考生答题时过于谨慎,喜欢在试题上初答，然后再将答案抄写到答题卡上。

事实证明这样做会浪费大量的时间，是一种得不偿失的“聪明误”

四、化学实验基本操作简答题的答题模版

分析近几年的全国试卷，对化学实验基本操作的考査比重加大，而在阅卷中，我们发现,像此类文字表达型简答题，为历年考生的失分重点，需要大家备考时认真归纳整理。

1.测量液体体积读数的答题关键

（1）等一等:

待管壁液体全部流下,液面稳定后再开始读数。

（2）平一平:

通过上下移动量气管使两侧凹液面在同一水平线上。

（3）切一切:

视线与液面最低点（最底端、最底处、最底部、最低处）、刻度线水平相切。

得分点及关键词:

“平视”“刻度线”“凹液面”“液面最低点"

“相切"

。

2.沉淀洗涤的答题模板

（1）沉淀洗涤的目的:

除去沉淀表面附着或沉淀中包夹的可溶性离子。

（2）洗涤方法：

向漏斗内加蒸偏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2?

3次。

（3）误差分析:

若沉淀不洗涤或洗涤不干净，则使沉淀的质量偏高。

若沉淀洗涤次数过多，则会使部分沉淀溶解而使其质量偏低。

（4）沉淀剂是否过量的判断方法答题模板:

①加沉淀剂静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量。

②加入与沉淀剂反应的试剂:

静置，取适量上层清液于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量。

注意:

若需称量沉淀的质量进行有关定量计算，则只能选用方法①。

（5）判断沉淀是否洗净的操作答题模板:

取少许最后一次洗涤液，滴入少量……溶液（试剂），若……（现象）,表示已经洗涤完全。

3.实验现象的准确、全面描述答题模板

（1）现象描述要全面:

看到的、听到的、触摸到的、闻到的;

溶液中、固体表面、气体部分（“海、陆、空”只要有的都要描述）。

（2）现象描述要准确:

如A试管中……B处有……

（3）按“先现象后结论”格式描述，忌指名道姓、先说物质后说现象或先根据结论后推现象等情况。

针对不同状态可按以下模板回答：

（1）溶液中:

颜色由……变成……，液面上升或下降（形成液面差），溶液变浑浊，生成（产生）……沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡（或有气体从溶液中逸出），有液体溢出等。

（2）固体:

表面产生大量气泡，逐渐溶解,体积逐渐变小（变细）,颜色由……变成……

（3）气体:

生成……色（味）气体,气体由……色变