小学美术兴趣小组教案Word格式文档下载.docx

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每个基本形大小相同,造型简洁。

4.二方连续法组成的正负形:

由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

三、讨论交流

引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

四、作业要求

1.用黑与白表现正负形。

2.图形简洁,有创意,形式感强。

3.线条流畅,涂色均匀。

五、展示评价

1.学生将作品展示在黑板上。

2.引导欣赏、评价：

“你喜欢哪一幅作品,为什么?

”

3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?

六、课后拓展

鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

温馨提示：

注意交通安全，请走人行道，不在公路上玩耍。

备注

机器人

教学目标：

1.能描述机器人的三个基本特征。

2.能说明自己预测机器人发展趋势的理由。

3.根据实际生活或学习需要设计一个机器人。

教学重点：

了解机器人的基本特征

教学难点：

设计一个机器人

教学准备：

图片、资料、机器人玩具、绘画工具

一、导入新课

1.交流玩具，玩一玩。

2.出示智能小狗玩具,进行演示。

3.大家觉得这个玩具朋友怎么样?

其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人，机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。

4.谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?

二、认识机器人

1.你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?

（美国）

2.师展示机器人图片,并简单介绍。

3.你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?

4.什么是机器人?

（机器人是一种在一定程序控制下,能够自动工作的机器,它是人类的好帮手。

）

5.机器人有哪些基本特征呢?

6.机器人在哪些领域发挥着重要作用?

给人类带来了哪些积极影响?

（军事、勘探、医学、太空、日常生活等。

它能提高工作效率减少环境污染）

7.机器人是不是只会给我们人类带来积极的影响,没有消极的影响呢?

（机器人的使用能提高工作效率,减少环境污染但也会带来战争,工厂裁员,机器人伤人等问题。

三.智能机器人

1.在庞大的机器人家族中,有一类非常高级的机器人,那就是——智能机器人。

1968年,美国斯坦福研究所研制出世界上第一弹智能机器人他用三个轮子当脚,用摄像机当眼睛,头上有天线,还有触角,样子十分可爱。

它由大型电脑控制,人通过电传打字机向他发号施令厚,他便完成任务。

2.你还有那些关于智能机器人的资料愿与大家共同分享?

3.小结:

近几年来,机器人取得飞速发展,引起世人的关注。

在生产和生活等方面,特别是在危险和极限环境作业中,有着广泛的应用前景，代替人们从事各种各样的工作。

四、自主表现

1.在我们的生活中,你认为还有什么地方需要机器人呢?

2.展开合理大胆的想象，设计一种新式的与众不同的机器人,也可在原有基础上进行改造,形成新的机器人。

3.学生自由想象，师巡回指导。

1.自评：

说说自己的创造意图。

2.互评：

请注意食品卫生，不吃零食，不吃过期、发霉的食品。

趣味文字

1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。

2.学习美术字的基本书写方法与美化方法。

3.培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。

了解美术字的笔画、笔顺与书写方法

美化装饰方法

范画、材料、工具

一、认识美术字

1.什么是美术字?

（美术字是有图案意味或装饰意味的字体,其字体醒目、美观、易认,是开展宣传、教育活动不可缺少的工具,如标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会,以及商品包装和装潢。

各类广告、报刊杂志和书籍的装桢等离不开美术字。

2.美术字体特点:

（1）宋体:

端庄大方,笔画横细直粗,点上尖下圆,横画收笔有顿角,笔画转折是顿角明显。

（2）仿宋体:

挺直、秀丽,笔画横直较细,起笔、收笔都有明显的顿迹。

（3）黑体:

笔画方头方尾,醒目有力。

（4）变体美术字:

根据美术字的基本笔画,按照字的实际内容及含义,将笔画进行变形,使之更加夸张、突出、醒目。

二、认识趣味文字

1.趣味文字的作用？

（能吸引人,生动性和趣味性很强,装饰效果很好。

有些美术字本身就是一幅图案。

2.趣味文字的分类:

（1）笔画变化:

改变笔画的粗细求得变化;

或者改变笔画的形状求得变化。

笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等。

（2）字形变化:

即改变字体的外形,可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等。

（3）结构变化:

有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。

（4）象形:

根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体。

（5）立体:

利用透视画出字的三维空间感。

三、书写步骤

1.打格:

根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。

2.布局:

美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。

布局时应根据每个字的组合结构,划分各部分的比例。

3.定骨架:

用单线画出字形,用笔要轻,笔迹宜淡。

4.双勾字形:

笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。

5.美化方法:

（1）勾线。

（2）填色。

四、练习表现

1.自己创作自己的名字。

2.教师巡视指导，及时鼓励作业大胆的学生。

五、评价作品

1.师生共同欣赏、交流，提出不同看法。

2.评一评谁设计的名字最有创意。

请同学们注意，严禁到危险的地方玩耍。

宇宙之旅

1.了解宇宙飞船的主要结构。

2.学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

3.培养学生对科学的探究精神。

培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

了解和掌握飞船的主要结构。

图片资料、塑料瓶、纸盒、彩纸、剪刀等

一、启发谈话

1.2003年10月15日,我国自行研制的“神舟五号”载人飞船,把中国首位宇宙员杨利送上了太空，实现了飞天梦。

2.讲解有关“神舟五号”的发射情况。

3.引导欣赏宇宙飞船图片作品,感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。

4..鼓励学生说说形状特征是如何的?

二.传授教材

1.师生共同找出飞船的主要结构。

2.师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

3.小结有关宇宙飞船的相关知识,讲述宇宙的多种造型特征与设计原理,以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。

4.重点演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

5.分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

三、制作练习

1.有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

2..进行绘制草图、制作活动，师给予指导。

三、展示评价

1.欣赏展示作品,阐释所制作宇宙飞船模型的特点与优点。

2.引导学生自评与互评。

装饰纹样

1.初步了解装饰纹样的技法,以及在日常生活中的作用。

2.学习以花卉、动物等为题材设计一幅或多幅装饰纹样,培养学生的设计能力。

3.激发学生设计纹样的热情和兴趣,增强学生对生活的热爱之情。

单幅纹样（花卉或动物）的装饰设计

同题材不同形式的多幅装饰纹样的设计

范画、圆规、尺、作画工具等

第一课时

一、欣赏引入

1.出示各种装饰纹样,提问:

这些纹样给我们以怎样的美感?

2.交流观摩装饰纹样后的感受。

3.说说装饰纹样在生活中的应用。

4.小结:

装饰纹样是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形,它在形式上具有一定的完整性。

人们称它为“经化装、打扮出来的图形”。

二、传授教材

1.演示形的装饰纹样的设计方法。

2.交流范作的特点,让学生提出从几个绘制手法更好的建议。

3.引导学生说出自己的想法,教师补充建议。

三、尝试创作

1.设计单幅纹样作品或多幅同题材不同形式的作品,注意装饰手法的灵活运用,用圆规、尺子,使你的图案更工整、漂亮。

2.学生创作,教师巡视指导。

四、作品评议

1.评画:

评一评同学的作业。

2.师评：

指出普遍性作业存在的问题,表扬设计独特、美观的作业。

第二课时

一、总结设计

二、构思想法

1.欣赏作品:

说说这些作品的色彩装饰特点和涂色的技巧。

2.学生交流,教师小结。

3.介绍自己带的色彩画材料,以及准备创作哪种色调的色彩装饰的构思。

4.介绍创作思路,师生评议并作适当的补充。

三、创作表现

1.尽量考虑工具材料的特性,使作品完善;

构图饱满,富有创意;

给作品起一个合适的名字,要把自己的名字设计进去。

2.教师巡视指导,共同合作。

四、作品评析

1.展示作品,互相欣赏、交流。

2.自评和互评。

鱼的纹样

1.初步理解“装饰”概念及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样及色彩的组合美,图案美。

2.懂得运用点线面及色彩等元素装饰鱼,表现鱼。

3.通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的美好情感,体验创造活动的乐趣。

引导学生掌握表现方法

运用点线面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。

油画棒、记号笔、范画

一、欣赏导入

1.出示图片，师生共同欣赏。

2.看,这些是海底世界的鱼,这些鱼怎么样?

（外形独特、花纹美丽、色彩鲜艳,真是漂亮极了!

二、讲授新课

1.在我国,自古以来“鱼”在人们心目中就是一个吉祥如意的象征,你能说出一些有关鱼的成语吗?

（年年有余、富贵有余,吉庆有余）

2.生活中常用鱼的图案装饰物品,使其更具魅力,你见过吗?

3.早在原始时期的彩陶上就有了鱼的装饰花纹,我们把它叫做鱼的纹样（

4.从刚才的欣赏中,你们有没有发现图案里的鱼与我们平时生活中的鱼有什么不一样?

（这些图案,它们都是由点线面装饰而成的。

5.了解点、线、面

（1）装饰的点不单纯是点,我们要把它生活化,生活中的每个物体都是点,如太阳,月亮,荷花等;

（2）线是由这些点连接而成的,有直的,有曲的,细的粗的,各种颜色的;

（3）面是把这些线拉宽就是面了。

6.那么点线面又是怎样装饰我们鱼的纹样呢?

（示范如何用点线面进行鱼的装饰）

三、作业练习

1.在纸上先画出你想像的鱼的外形,用点线面做装饰在上面设计鱼的纹样。

2.进行绘制活动，师给予指导。

四、作品展示

1.展示学生的作品，师生互相评论、欣赏。

2.点评：

主要从造型美观、线条优美灵活、色彩鲜艳夺目这几方面进行讲评。

画画自己的手

1.通过仔细地观察，用写生的方法描绘出自己另一只手的一个动态造型。

2.从描绘手的结构