八年级生物上册教案Word文档下载推荐.docx
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2.单性花：
一朵花中只具有雄蕊和雌蕊
3花序：
植物的花，按照一定的次序着生在变形的花托上，形成花序
策略
采用多媒体教学，并在教学中运用自主学习（找知识点）
小组合作探究（深化理解）知识的方式完成
教后
反思
教与学过程设计
备 注
一．情景导入明确目标
1.同学们，自然界中丰富多彩的生物，不仅为人类提供了丰富的食物、纤维、建筑和家具材料，同时也美化了我们的生活，令人赏心悦目，流连忘返。
请同学们在欣赏美景的同时，不要忘记观察和思考，获得必要的信息。
下面请大家观看一段录像，你从中能获得哪些生物学信息呢？
（引导学生交流，从而导入新课。
）
2.小组讨论出本节课的学习目标
二．自主学习合作探究
（一）花的类型：
1.利用课前准备好的各种花，组织学生以小组为单位仔细观察，并找出它们的相同点和不同点（此处是针对学生在小学时已经了解到花的结构中的许多知识，在观察中发现问题，学习新知）。
2.提问、总结：
（要根据学生举出的例子进行）
像（扁豆）的花，在一朵花内，同时具有雌蕊和雄蕊的花，叫两性花。
而（黄瓜）的花，一朵花内只有雌蕊或只有雄蕊的花，叫单性花，分别称为雌花和雄花。
（举例）
（二）花的结构
1、学生以小组为单位解剖一朵花
提醒学生实验时的注意以下问题：
①观察时应按照怎样的顺序进行？
为什么？
②你观察到了花的哪些结构？
③请你描述各部分的排列具有什么特点？
④各部分的作用是什么？
⑤你认为花的主要结构是什么？
⑥注意安全。
注意事项：
（1）学生解剖的情况要做具体了解，解剖不规范的情况要更正；
（2）对于有解剖单性花的学生也要作出解答；
（3）学生的解剖方向若有不同（横剖和纵剖），都要作出相应的解释。
（4）对于各部分的功能先让学生尝试解释，然后分析、总结；
（5）花的主要部分一定要让学生理解原因。
（组织学生分析、讨论）
提问并总结：
1）.花的基本结构包括：
花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）
2）.花蕊是花的最重要的部分。
雄蕊的花药中有花粉，当花开后，花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才能发育成种子，而整个子房就发育成果实。
所以雄蕊和雌蕊是花的重要结构。
检查：
组织个别同学进行指图的活动，巩固所学的知识。
3）思维拓展：
花的特征在植物分类中的重要作用及原因
2.参照课件图示或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。
3.提出问题：
1）为什么黄瓜开的花有些结不了果实？
为什么称为“谎花”？
2）课件显示几种单性花植物的开花情况（如黄瓜、丝瓜、菠菜、玉米）（组织学生讨论、回答）
三．展现自我适时点拨
本着学生会先让学生讲的原则，让其它组的先讲，不会的教师再讲解。
四．跟踪训练巩固新知
1.花的结构中，最主要的部分是（）
A.花柄B.花被C.花托D.花蕊
2.一朵花的雄蕊是由哪些结构组成的?
（）
A.花药和花丝B.花丝和花柄C.花药和花托D.花瓣和萼片
3下列属于两性花的是（）。
A.黄瓜花B.柳花C.百合花D.杨花
五．达标检测
一．选择题
1.花的主要功能是（）
A.吸引昆虫B.分泌花蜜C.产生果实和种子D.供人们观赏
2．花粉和胚珠分别存在于（）
A．子房和花药B花药和子房C花丝和花柱D花丝和子房
3.在花的结构中，最主要的部分是（）。
A.花柄B.花被C.花托D.花蕊
4.桃花在花托上有四个部分，从内向外依次是（）。
①花瓣②雄蕊③萼片④雌蕊
A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④
5.从花蕊的情况和花着生的情况两方面看，桃花的花是（）A.单性花，单生花B.两性花，单生花
C.两性花，花序D.单性花，花序
6．“花红柳绿”中的“红”一般是指花中的的颜色。
利用多媒体激发学生的学习兴趣
把微观动态过程形象表现出来，使学生直观地理解了花的结构，从而突破难点，降低了教学的难度。
（组织学生抢答）
1.学生独立完成题目。
2.教师出示答案，同桌互换看。
3.师纠正，讲解、评选优胜小组，优秀个人。
传粉与受精
2
教学目标及重
1．描述从传粉到产生受精的过程（重点）
2．说明受精作用之后种子和果实各部分的来源（难点）
利用导学案和多媒体相结合的方式进行教学，在教学中运用小组合作、教师讲解的方法突破重点、难点
一．预习检测
教师提问概念性的简单问题。
二．情景导入明确目标
1.利用课件，复习花的结构。
2.学生齐读学习目标
三、自主学习合作探究
1.学生活动：
展示子房结构图，讲述各部分的名称，请学生上台在图上贴上珠被，卵细胞极核。
并对错误进行纠正。
2.展示视频《花开了》，提出开花之后是怎样进行生殖的？
一>
：
传粉
1．传粉的概念（指出花粉落到柱头上才会萌发）
2．课件展示，让学生掌握自花传粉与异花传粉的概念。
（点出花的结构总是与它的功能相适应的。
例如:
艳丽的花冠、芬芳的花香、甜蜜的花蜜等，都能很有效地引诱某些昆虫等小动物前来造访。
3．学生的活动：
让学生讨论身边的例子。
教师加以点评（点出人工受粉）。
二>
受精
1．展示受精过程的动画，利用课件，教师讲述受精的过程。
⑴柱头上分泌出粘液
⑵花粉萌发，生出花粉管
⑶花粉管穿过花柱，进入胚珠
⑷花粉管顶端破裂，两个精子移动出来
⑸完成受精
教师板书：
花粉粒→花粉管→将精子送入胚珠中央→与卵细胞结合（受精作用）→形成受精卵
教师讲述：
不同种类的绿色开花植物，以不同的传粉方式，使花粉粒落到雌蕊的柱头上。
通过刚才“子房结构”贴图活动，我们知道，花粉粒无法直接与子房内部相接触。
那么植物的受精又是如何进行的？
四．展现自我适时点播
五．跟踪训练巩固新知
1.绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子（）
A、开花和传粉B、传粉和受精
C、开花和受精D、自花传粉和异花传粉
2.一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是（）
A、花被B、花冠C、雄蕊D、雌蕊
3.在白粒的玉米果穗上，夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）
A、基因突变B、穗状花序上有两种花
C、花粉品种不同D、子房发育程度不同
六、达标检测反思提升检测题
1、与桃花适应昆虫传粉的方式无直接关系的特点是（）
A艳丽的花冠B芬芳的花香
C甜美的花蜜D多个雄蕊
2、下列植物中，属于异花传粉的是（）
A水稻B玉米C小麦D豌豆
3、在白粒玉米的果穗上夹杂着一些黄粒，产生这种现象的原因是（）
A子房发育程度不同B花粉品种不同
C遗传变异D有两种雌花
4、绿色开花植物形成种子和果实必须完成两个连续的生理过程，它们分别是（）
A开花和传粉B传粉和受精
C开花和受精D自花传粉和异花传粉
5、玉米若传粉不足，会出现缺粒现象，人们可以利用（）技术，来解决这一问题。
A间种套作B无土栽培
C组织培养D人工辅助授粉
6、人工授粉的好处在于（）
A加速果实发育B减少虫害
C增加产量D防止品种变异
测评答案1、D2、B3、B4、C5、D6、C
复习为引入新课起承上启下的作用。
通过学生主动参与，帮助学生树立辨证唯物主义的观点，同时
也调动学生学习积极性，为理解受精过程作铺垫。
用多媒体吸引学生注意力，设疑激思，充分调动学生的经验储备，让学生联系生活，展开想象，激发学生求知欲。
学生抢答
1.学生自已做，独立完成。
2.小组长批阅
果实和种子的形成
3
第____周
了解果实和种子的形成过程，认识传粉与受精是子房发育成果实、胚珠发育成种子的必要条件。
一．果实和种子的形成
1.植物的花传粉和受精的变化
2.探究活动:
探究果实发育过程中体积的变化
3.果实的发育
二．凋谢:
花萼、花冠、雄蕊、雌蕊、柱头、花柱
发育的有：
子房果实
子房壁果皮
胚珠果实
珠被果皮
受精卵胚
受精极核胚乳
采用导学案教学，在教学中运用小组合作的方法解决问题
教师指名检测预习内容
复习上节课的受精内容，并画出示意图。
当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其他结构又发生什么变化呢？
三．自主学习合作探究
（一）、果实和种子的发育
阅读课本第12页第二自然段，回答下列问题：
1、传粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐渐凋落，雌蕊的却慢慢庞大起来。
2、在果实的发育过程中，由于细胞的
、
和
，子房发育成
，子房壁发育成
，胚珠发育成
，受精卵发育成
。
3、小组合作
探究解惑：
（1）、根据课本P12页的实验，试分析果实不断长大的原因？
（2）、在课本P12页的实验中，除排水法外，你认为还可以采用什么方法探究果实体积的变化？
（3）、胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
四、展示自我适时点拨
五．跟踪训练巩固新知
1、某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示。
请据图回答：
（1）在曲线a中，幼果体积增大是花的________迅速发育的结果，在此过程中花的________________________一般都逐渐凋落。
（2）当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有_____。
（3）曲线b出现的原因是____。
（4）在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取__的措施。
答案：
（1）子房，花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱
（2）很多胚珠
（3）雌蕊没有受粉或受精（4）人工授粉
六．达标检测
1．一粒小小的种子能萌发长成一棵参天大树的奥妙在于种子中存在（
）A．胚乳
B．胚
C．子叶
D．胚芽
2.子房中的胚珠可以发育为（
）
A.胚
B.果实
C.种皮
D.种子
3.下列属于果实的是（
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