校园安全教育的几个实用方法Word文档下载推荐.docx

校园安全教育的几个实用方法Word文档下载推荐.docx

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班主任要对学校制订的安全制度和安全措施经常宣传，具体落实。

需要与学生家长签订《安全责任书》。

班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。

安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，不厌其烦地讲，要时时向学生敲警钟。

利用班会、晨读、自习、学习时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。

只有安全意识扎根于学生头脑之中，学生的安全工作才算做到家。

（2）多落实。

上级相关部门和学校对班级安全、学生人身和财产安全教育管理均有要求和指示，班主任要不折不扣地完成。

安全工作不能存在侥幸心理，更不能采用投机取巧的方法，而应该脚踏实地、防患未然。

校园可以张贴安全标语，危险处设置警示牌。

班级可以办《安全专栏》，组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。

利用丰富多彩的各种活动，让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。

（3）细管理。

安全工作必须从细处加强管理。

安全工作的细致教育管理是班主任工作中最重要的环节。

安全工作无小事，安全责任重泰山。

虽然学生大部分时间是在课堂中度过，但千万不要忘记课余、活动时间。

事实证明，我们很多的纠纷、安全事故，就是发生在这段时间里。

一个优秀的班主任善于空档时间开展细致入微的管理。

在工作中履行“七到场”——午睡到场，晚睡到场，课间操到场，课余时间到场（班），集合到场，集会到场，升旗仪式到场。

否则，安全隐患，层出不穷。

（4）巧沟通。

班主任要善于沟通、巧妙沟通。

注意观察自己的学生，一旦发现学生中有异常动向，要及时与学生进行沟通。

学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其他班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。

班级安全工作不是班主任一个人的事，需要学会与其他教师、学生沟通，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。

班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。

作为班集体的主要领导者，作为学生班集体的安全教育第一责任人，班主任在组建班委会时，还要指定学生干部负责安全教育方面的有关事宜，在日常管理中应当经常性地重申学校有关安全教育方面的规定，努力告诫学生。

同时，班主任还要负责与学生家长保持联系，提醒家长在家庭教育中要加强安全教育。

学校安全教育内容丰富，情况复杂，涉及面广。

各学科教师在授课时，要善于把安全教育渗透到各学科教育教学活动中。

同时还要根据本学科的特点，多种形式地进行安全教育活动，但不能喧宾夺主，要将安全教育作为一种意识，贯彻到学生的生活中。

各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告，并做好记载和处理工作。

在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件有责任及时制止，并适当地批评教育。

在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自离开教学场所，对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任或学校、家长，并妥善处理。

据调查，中小学生人身伤害的第一因素是意外伤害，其中发生在校园中的伤害事件占了相当大的比例。

楼道拥挤造成学生受伤、课间追跑打闹造成划破或骨折、课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡等意外事件令人防不胜防。

教育界人士普遍认为，在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时，要从根本上解决校园的安全问题，必须通过校园安全立法，以法律特有的强制性、权威性，来规范校园安全管理行为。

有关人士呼吁，校园安全立法亟待解决的问题是，明确校园安全主体，建立健全校园各类安全机构；

从学校及师生安全需要的实际情况出发，明确社会各个方面、特别是学校安全管理的规范要求，并采取有力的措施，保证规范落到实处，确保学校及师生安全万无一失。