北京市十一学校行动纲要Word下载.doc

北京市十一学校行动纲要Word下载.doc

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一流的质量；

卓越的队伍；

能够让教师过体面生活的待遇；

成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校。

第5条 

学校着力于培养志远意诚、行圆思方，即志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃的社会栋梁和民族脊梁。

通过引导学生进行职业与人生规划，确立远大目标，启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才；

诚信做人，让每一位十一学生成为值得信任的人；

强化学生自律意识，培养学生自主管理能力；

鼓励独立思考，培养有自己想法的学生。

第17条 

勇于担当。

十一学生应该胸怀天下，具有民族责任感和历史使命感；

应该勇于担当责任，自觉为国家、为团队、为家庭、为朋友排忧解难；

自觉奉献社会，主动服务他人。

志远行近，既胸怀天下，又脚踏实地，具有强烈的自我发展动力。

第18条诚实守信。

十一学生必须坦诚待人，信守承诺。

第19条尊重他人。

要尊重父母家人，尊重老师长者，友善同学，学会用谦恭的态度与人交往。

第20条拥有感恩之心。

别人的帮助让我们获取幸福，帮助他人让我们传递幸福；

懂得随时回报他人，并以感恩的态度回报社会。

第21条 

克己让人。

具有良好的沟通能力和健全的对话人格，“虽然我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。

”（伏尔泰）坚持平等对话，学会换位思考，设立“道歉日”，培养协商与妥协的能力。

第22条 

领袖气质与谦虚品格。

独立思考，具有自己的想法，谦逊而有韧性，质朴而无畏，不怕失败，勇于面对挫折，严于责己，归功他人。

关注社会，关心他人，乐于参与，善于决策。

主动锻造自己的领导能力。

第23条 

重视学术成就。

培养良好的学习态度，注意研究学习规律；

踏踏实实，追求良好的学业成绩。

第24条 

全面发展，学有特长。

在追求学业好成绩的同时，每一位同学都要掌握一项娴熟的体育技能和艺术技能并形成习惯。

第25条 

良好的师生关系应该亲情如父子母女，友情如同伴朋友，严而有格，爱而不纵。

第36条 

要求学生在什么时间干什么事，在什么地方干什么事，干什么事就要干好什么事。

关注学生学习与生活细节。

第42条 

重视学生职业与人生规划。

从初中、高中起始年级开始进行职业与人生规划，鼓励学生通过各种方式了解社会，认识自我，明确自己的职业与人生目标，启发学生内在成长动力。

第43条 

重视学生情感培养，特别重视学生积极人生态度的培养，重视团队精神、合作意识、良好同伴关系的培养，培养学生学会妥协的意识和能力。

第45条 

重视校园欺负现象的解决，设立“同伴关系日”，营造良好的同伴关系。

第48条 

将落实进行到底。

狠抓落实才能提高质量，学了要会，会了要对；

在没有射中的靶子上再射一箭。

第50条 

学校通过学分管理，引导学生在德育、智育、体育、美育等诸方面得到全面发展。

第74条 

向团结靠拢。

不可能没有摩擦，不可能没有碰撞，摩擦、碰撞之后的第一个念头，就应该是向团结靠拢。

第75条 

崇尚一流，追求卓越，不怕失败，富有激情与梦想，向着最好和最高的目标而坚忍不拔；

相信别人能实现的，我们可以实现得更好。

第78条 

问题意识。

相信办法总比困难多，懂得解决问题才能进步的道理，相信多一个问题，就多一次成长的机会，遇到问题总是以积极的心态寻求解决的办法，以积极的心态和处事方式影响和带动周围的人。

第79条 

理解并尊重他人。

包容不同的个性，原谅尚有的缺憾，尊重他人的想法，得理也让人。

学会理解与迁就，有许多事情是可以理解的，但不能迁就；

而有些事情是可以迁就的，虽然不为我们所理解。

注意换位思考，为他人设身处地；

“正因为我不愿意做奴隶，所以我同样也不愿意做奴隶主。

”（林肯）正因为我们不愿意受别人的训斥，所以，也不要轻易训斥别人。

第80条 

倾听。

专注地倾听既是沟通最有力的武器，也是解决问题的有效方法，许多时候，倾听完了问题也许就解决了。

第82条 

多元思维。

寻找中间地带，“你对我也对，”避免两极思维；

事情的成功不一定按一种思路完成，有时候按我们的想法办，事情会成功；

按别人的思路办，也照样成功。

第84条 

省身。

要不断地自我反省，从反面意见中吸取营养。

能够提得出来的反面意见往往具有我们意想不到的根据，对培养我们的多向思维方式大有裨益；

离开了反面意见，很容易使我们的思维在单向的狭路上徘徊。