部编三年级下册语文课外阅读练习题精选及答案Word文档下载推荐.docx

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美丽——________ 

快乐——________

骄傲——________ 

希望——________

（3）我打算用________的方法理解文段中画横线句子的意思，这句话把________比作________，生动形象地写出了________。

（4）用“________”画出描写小球去处的语句。

（5）这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

请你发挥想象写一写。

【答案】

（1）A

（2）丑陋；

悲伤；

谦虚；

失望

（3）结合生活实际；

轻清脆丽的小球；

一串美丽的梦；

小球梦幻般的美丽

（4）到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

（5）她们飞越一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。

【解析】【分析】本题是阅读片段回答内容，主要有四个小题。

（1）考查了动词的选用。

做题时要根据具体的语境以及具体动词的含义来确定选取合适的词语。

（2）考查的是反义词。

解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

（3）考查的是理解句子的方法：

结合生活实际、联系文章上下文、工具书、查阅资料等多种方法来理解句子。

再者考查了学生比喻这种修辞手法的本体和喻体的构成，以及比喻句的作用。

（4）本题考查短文内容的理解可以直接从短文中选取。

（5）本题考查的是学生的文本理解想象能力，在做此题时，要引导学生想象的合理性。

故答案为：

（1）挨着；

渡过；

飘过；

飞越；

（2）丑陋、悲伤、谦虚、失望（3）结合生活实际、轻清脆丽的小球、一串美丽的梦、小球梦幻般的美丽（4）到天上，轻轻地________明月，________天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地________大海，________山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……（5）她们飞越一望无际的大草原，穿过荒无人烟的大沙漠，飘落到深夜还在批改学生作业的老师的肩头。

【点评】

（1）考查动词的选用，注意语境预感的练习。

（2）反义词的考查，学生平时要对词语的含义的理解多做积累。

（3）理解句子的方法和比喻句的作用的考查，平时要注重方法的给予和练习。

（4）考查对文本内容的理解。

（5）考查学生文本的理解以及合理的想象能力。

2．阅读下文，回答问题

荷花（节选）

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；

看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（1）从“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量________，颜色是________的。

为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把________比作________。

（2）“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗？

（至少两个）

（3）我们看到的荷花是什么样的？

①刚开的白荷花：

________。

②全开的白荷花：

③将要开的花骨朵儿：

（4）为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

（ 

）

因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。

因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。

因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。

【答案】

（1）多；

碧绿；

荷叶；

大圆盘

（2）钻，伸

（3）才展开两三片花瓣儿；

露出嫩黄色的小莲蓬；

看起来饱胀得马上要破裂似的

（4）A

【解析】【分析】

（1）从“挨挨挤挤，碧绿”可以知道荷叶数量多，颜色绿。

句子运用了比喻的修辞手法，把“荷叶”比作“大圆盘”。

（2）冒的意思是“透出；

往上升。

”找出和它意思相近的词语即可。

（3）仔细阅读文章，可以从第一自然段找到答案。

（4）仔细阅读文章，根据题目抓住文章主要内容进行分析概括。

故答案为：

（3）才展开两三片花瓣儿 

花瓣儿全展开了 

（4）因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅活的画。

【点评】

（1）本题主要考查句子的理解能力。

做题抓住关键性的词语进行分析。

（2）本题主要考查词语的理解能力。

做题时要先理解词语的意思，再写出和它意思相近的词语。

（3）本题主要考查的是对文章内容的理解能力。

做题时要仔细阅读文章，根据题目要求进行筛选。

（4）本题主要考查对文章内容的理解分析能力。

做这类题目的方法是：

找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题目的要求，联系上下文、主旨句、关键句等，去分析归纳要点。

3．阅读课内片段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号（há

o 

hà

o），然后放了出来。

二十只左右被闷（mēn 

mè

n）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī 

jǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（1）给文中划线的字选择正确的读音。

记号________（há

o） 

闷________（mēn 

n） 

几________（jī 

jǐ）乎

（2）把下面的句子改为陈述句。

它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（3）先选择法布尔做事的原因，再根据正确的实验步骤排序（填序号）

A．便于观察

B．与其他蜜蜂区别

C．路远，使实验更准确

D．掌握蜜蜂飞回来的时间

①叫小女儿在蜂窝旁等________

②捉自家草料棚的蜜蜂________

③给蜜蜂做上记号放飞________

④走了四公里路________

正确的实验步骤是：

________

（4）对文中划线的句子中“大概”一同分析正确的一项是（ 

应该去掉，使句子的意思更加准确，清楚。

不能去掉，“大概”说明这是作者的推测，体现了他严谨的科学态度。

（5）从法布尔做实验的过程中，你受到了什么启发？

【答案】

（1）hà

o；

mēn；

jī

（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。

（3）D；

A；

B；

C；

②①④③

（4）B

（5）我们要善于观察和思考，做事要严谨，要有实事求是的态度。

（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；

第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（4）考查学生对词语的辨析，此类型的题目答案一般都是否定的。

把二者做一对比，表达效果方面考虑。

然后结合具体语境进行分析。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（1）hà

o、mēn、jī

（2）它们飞得这么低，看不到遥远的家。

②①④③；

（4）B；

（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查学生对词语的理解辨析能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

4．阅读《荷花》片段，完成下面各题。

荷花已经开了不少。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）照样子，写词语。

挨挨挤挤（AABB）、________、________、________

（2）第一自然段中第________句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形状的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

（3）作者细致观察了________种白荷花开放的姿势。

按荷花开放的程度排序，填序号。

________才展开两三片花瓣儿。

________花瓣儿全展开了。

________还是花骨朵儿。

【答案】

（1）明明白白；

星星点点；

多多少少（隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈）

（2）2；

大圆盘；

挨挨挤挤

（3）三；

2；

3；

1

（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“挨挨挤挤”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。

（2）、（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要阅读课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。

（1）明明白白、星星点点、多多少少（隐隐约约、蹦蹦跳跳、轰轰烈烈）

（2）2、碧绿、大圆盘、挨挨挤挤（3）三、2、3、1 

（1）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的

过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（2）、（3）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

5．阅读下文，回答问题。

会说话的植物

植物有语言吗？

它能说长道短吗？

年轻的英国植物研究专家希拉米·

鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。

意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。

他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“