最新人教版八年级上册英语精品教案设计Unit 9Word文件下载.docx

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v.prepare,hang,catch,invite,accept,refuse,reply,forward,delete,print

adj.available,sad,glad,surprised

prep.without

conj.until

interj.goodbye

2.能正确使用下列常用表达

preparefor,gotothe/adoctor,anothertime,hangout,thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,lookafter,turndown,takeatrip,helpout,lookforwardto,hearfrom

3.能认读下列词汇

housewarming,headmaster

学习策略

Strategies

1.通过体验学会用得体的语言发出,接受或拒绝别人的邀请,并能陈述自己的理由,监控交际语言运用的得体性。

2.在阅读中,掌握通过对比分析等手段分析和解决问题。

文化知识Culture

1.了解国外社交聚会的基本知识,以及出席此类聚会的基本常识。

2.了解有关聚会邀请的礼仪,并知道如何接受邀请或委婉地拒绝邀请。

三维目标

Three-dimensional

target

知识与

技能

1.能掌握以下单词:

prepare,exam,flu,available,until,hang,catch,invite,accept,

refuse,weekday,invitation,reply,forward,delete,print,sad,

goodbye,glad,preparation,glue,without,surprised,opening,

concert,event,guest,calendar,daytime

2.熟练掌握短语:

preparefor,gotothe/adoctor,anothertime,hangout,not…until,thedaybeforeyesterday,thedayaftertomorrow,lookafter,turndown,takeatrip,helpout,lookforwardto,hearfrom,sothat,goshopping

3.能掌握以下句型:

—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

—Sure,I’dloveto.

—Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.

Samisn’tleavinguntilnextWednesday.

Whatareyouplanningtodoafterschool?

Whatagreatidea!

Ilookforwardtohearingfromyouall.

Iwouldliketoinviteyoutotheopeningofournewlibrary.

4.能了解运用can表达邀请。

过程与

方法

1.运用Inducing&

Cooperating的学习策略,利用教学图片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,谈论如何邀请别人,如何接受别人的邀请;

或是因为有其他活动而不能接受邀请。

2.学会一些活动的表达方法,并进行听力训练。

3.联系生活实际,学会日常交际礼仪,加强听、说能力和交际能力的培养。

情感态度

与价值观

1.学会人际交往的基本常识,学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。

理解“义务”含义,学会承担自己应尽的义务,能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。

理解人与人之间的真情,学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

2.学会真诚,坦然地与人相处,用英语交谈,培养交际能力,激发学生的主动性和学习兴趣。

SectionA

概述

1.本部分围绕“邀请”展开,呈现接受或拒绝邀请的各种场合以及与话题相关的词汇、短语和句型。

2.1a-1c主要通过邀请别人参加聚会的图文及听力活动导入单元交际话题。

1a呈现话题词汇、短语和基本句型,1b通过听力练习加深学生对单元重点句型和词汇、短语的认知,1c结合主题图片内容展开问答活动,完成语言输出。

3.2a-2c是听说教学,2a关注五位人物是否参加聚会,2b说出不参加的原因,2c让学生进一步巩固发出邀请、接受邀请、拒绝邀请的核心句型。

4.2d呈现真实语境中有关邀请的对话范例,注重口语表达。

5.GrammarFocus呈现单元语法结构,3a进一步强化情态动词might表示推测在对话中的运用。

6.3b要求学生补全对话,在新的语境中体验目标句型的使用。

3c在语境中运用邀请、接受邀请、拒绝邀请的句型。

教学

目标

1.掌握本部分的要点词汇与短语。

2.学习情态动词can引起的一般疑问句和答语。

3.能够运用情态动词进行邀请并在回复以及拒绝邀请时给出合理理由。

SectionB

1.本部分的话题是“日期表达”,进一步巩固和细化邀请话题表达,学会用邀请函的方式有礼貌地发出邀请,接受邀请或拒绝邀请。

2.1a-1f部分通过听说活动,拓展单元话题,巩固目标语言的运用。

3.2a-2e为单元阅读板块,2a从学生的已有认知出发,要求列出聚会名称,为2b的阅读做准备。

2b是提供发出邀请,拒绝邀请和接受邀请的阅读文本。

4.3a-3b部分是一个模仿写作训练模块,让学生在听、说、读的基础上,尝试语言输出。

3a是写作模板,3b重点训练邀请函的书写格式,以及礼貌地接受邀请或拒绝邀请。

5.活动4是综合任务,学生进行自由问答,进行语言输出。

1.掌握本部分的要点词汇与短语,掌握can/can’t的用法。

2.学会询问日期和星期。

3.能够书写邀请函。

4.培养学生的阅读理解能力和写作能力。

1.关于发出邀请、接受邀请或拒绝邀请的必备句型。

2.学会对别人发出邀请,以及对别人邀请作出回应,表明自己的态度。

3.can,can’t的用法。

本单元重点是谈论如何邀请别人,以及如何回应别人的要求:

欣然接受或委婉拒绝。

在SectionA部分利用教学图片或多媒体课件进行口语交际活动,掌握情态动词can的用法以及肯定和否定回答。

SectionB重在培养交际能力和邀请函的写作,创设在真实语境中开展教学活动,明确写作步骤。

在语法教学中梳理单元句式结构,层层递进,让学生观察并总结接受和拒绝邀请的不同方式,会用can发出邀请,巩固might表示“推测”的用法。

第一课时:

SectionA　1a-2d

第二课时:

SectionA　GrammarFocus-3c

第三课时:

SectionB　1a-2b

第四课时:

SectionB　2c-SelfCheck

单词

卡片

名词:

exam,flu,weekday,invitation,preparation,glue,opening,concert,event,

动词:

prepare,hang,catch,invite,accept,refuse,reply,forward,delete,print

形容词:

available,sad,glad,surprised

介词:

without

连词:

until

感叹词:

goodbye

短语

归纳

preparefor为……做准备　hangout闲逛,常去某处　havetheflu患流感　not…until直到……才　studyfor为……学习　anothertime其他时间,别的时间　gotothedoctor看医生　toomuch太多的　haveto必须、不得不　thedaybeforeyesterday前天　thedayaftertomorrow后天　lookafter照料,照顾　turndown拒绝　lookforwardto盼望,期待　hearfrom收到……的来信　besure确信　sothat以便于　replyto回信　gotoaconcert去听音乐会　takeatrip去旅行　attheendof在……结尾　begladtodosth.很高兴做某事　haveaparty举行聚会　goshopping去购物

句型

集锦

1.—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?

—Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.

2.Canyouplaytenniswithme?

3.Thanksforasking.

4.Samisn’tleavinguntilnextWednesday.

5.Whatareyouplanningtodoafterschool?

6.What’stoday?

7.Whatagreatidea!

8.MyfamilyistakingatriptoWuhanattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.

9.Ialreadyhaveagreatideaabouthowtodothat.

10.Iwouldliketoinviteyoutotheopeningofournewlibrary.

11.Ilookforwardtohearingfromyouall.

重点

语法

一、情态动词can。

二、haveto/must用法扫描。

中考

考什么

1.情态动词的用法。

2.haveto/must的用法。

3.情态动词表示“推测”的用法。

4.单元相关的考点（Yes,I’dlove/liketo.的用法,thanksfordoingsth.的用法,isleaving现在进行时表示将来的用法,sothat的用法,not…until的用法,hangout的用法,invitesb.todosth.的用法,accept的用法,lookafter的用法,without的用法,lookforwardto的用法,疑问词+todosth.的用法）。

本单元话题