读书笔记的三种写法Word文档下载推荐.docx

读书笔记的三种写法Word文档下载推荐.docx

《读书笔记的三种写法Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书笔记的三种写法Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

　　四、批注式。

在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边圈圈画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾画出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

如，毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。

有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。

　　五、书签式。

平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。

把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。

这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

　　六、卡片式。

读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，分类存放。

还可以按类别编上号码，写上标题，以便使用时查找。

卡片还有携带、使用方便的特点。

　　篇二：

写读书笔记通常有三种写法

　　写读书笔记通常有三种写法：

　　一种是给所读的文章（或书）编列提纲；

　　一种是摘录文中的好词好句；

　　还有一种就是写读后感。

　　下面就和大家谈谈如何写好读后感的问题。

读后感是读了书后的感受，因此，必须在读书上下功夫。

只有认真读书才能有深刻的感受和独到的见解。

写好写不好读后感，关键还是看读的怎样。

所以，写好读后感的第一步就是要认真阅读原文，力求全面深刻的理解文章的思想内容，以及语言文字表达的特点。

我们可以通过读懂字词来了解文章的内容，进而理解全文的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。

另方面把文章的内容和社会、历史、个人的实际联系起来，边读边想。

这样读书的感受才会丰富，才会深刻才会具体，才能作好写读后感的准备。

　　读后感的形式、思路和内容都特别灵活，可以围绕着一个主题，一句话，一个词，甚至是一个标点符号展开，写出受书中有关内容启发而产生的思考和联想，领悟到的道理和思想，也可以是由读书所产生的决心和理想。

所以说尝试写读后感时，水平提高不快是正常现象，读后感也往往容易伴随这样那样的缺点。

比如说有的同学的“感”完全与原文没什么关系，是自己的另一套想法，不知所云。

还有的是把复述原文当成了读后感，开始说文章如何如何好，后来是大段的复述原文，最后下决心如何如何就完了，没有实际的内容。

更甚至是东拉西扯，天南地北，说了半天没有说到点子上，没有一个明确的中心。

造成这些情况的原因

　　大概有这么几种：

第一，对文章的中心把握不够准确，还没弄明白作者说了什么和为什么这么说；

第二，无感而发。

没什么感想就下笔，写出的东西只能是无病呻吟；

第三，对读后感的写法不熟悉，认为把原文复述一遍就是写读后感，甚至认为稍微修改添点东西就是读后感；

第四，缺乏与实际生活的联系，知识面窄，生活体验少，写出的文章幼稚，缺乏见识。

　　怎样写好读后感呢？

要注意以下几点：

　　1，抓住文章内容，加以联想发挥在你读完一篇文章后，如果你有感触，就可以在简述原文的基础上，借题发挥，展开讨论，说明自己的看法。

但要注意一定紧紧围绕原文的精神，不要跑题。

在对原文的叙述时可以先叙后议，也可以先议后叙，或者夹叙夹议，发挥你的“感”，展开你的“思”。

　　2，围绕文章中心，联系生活实际紧紧围绕原文的主题思想，联系个人的亲身经历或耳闻目睹，与原文保持思想的一致性。

通过生活的实例，找出与原文相通之处，以形成规律性的认识。

考虑如何解决自己或别人在学习上、思想上等方面的问题。

但要注意忌说空话、大话、套话。

3，注意分清主次，突出自己感受读后感主要是“感”，把感受部分写的充分而具体，而自己如何读的，写了些什么内容，要尽量简略些。

否则，喧宾夺主，本末倒置。

写自己的感受也不要面面俱到，看看那些是自己确有收获的，体验较深的，把它当作要点写出来。

　　4，视角灵活多样，形式丰富多彩作文贵在新颖，读后感也要注意视角的问题，这需要深刻领会文章的思想精华，必须具备广泛的知识，善于抓住一点找准突破口，做到以奇制胜。

可以运用反问、对话、引用等形式，当然，上面仅仅说了写好读后感的几个方面，需要我们了解的很多，希望大家认真学习，多读多写，争取掌握更多的写作方法。

　　篇三：

读书笔记的三种写法（共10篇）

另方面把文章的内容和社会、历史、个人的实　　

际联系起来，边读边想。

4，视角灵活多样，形式丰富多彩作文贵在新颖，读后感也要注意视角的问题，这需要深刻领会文章的思想精华，必须具备广泛的知识，善于抓住一点找准突破口，做到以奇制胜。

篇二：

读书笔记的写法

　　读书笔记的写法（高年级）

　　读书笔记一般有三种写法：

一种是编提纲，就是用自己的语句把一本书或一篇文章的段落大意简明扼要地写下来。

记这种笔记，能帮助读者理解并记住原文的主要内容，培养概括能力。

一种是写体会，把从书中获得的启发和感想写下来。

记这样的笔记，能帮助我们领会书中的思想内容，提高我们的认识能力和语文水平。

一种是摘录好句子，就是要我们在读时，把书上一些含义深刻、描写精彩的句子或片断，抄在自己的本子上。

　　根据学生的认知水平，年龄特点恰当选择读书笔记的三种写法。

一二年级以摘录好词佳句为主。

　　新墩小学读书记录卡

　　读书方法

（1）泛读

　　泛读即广泛阅读，指读书的面广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。

　　读书要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。

　　这是一种跳跃式的读书方法。

可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住重点，掌握各个段落的观点。

　　不出声地读书。

是语文教学上训练阅读能力的重要方法。

速度快，不互相影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、理解读物的内容，并且不易疲劳，易于持久。

默读应用范围十分广泛，读书报，查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。

默读时要注意减少眼停的时间与次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。

　　或典型事例。

　　俗话说“好记性不如烂笔头”。

　　（9）摘抄

　　语文学习，朗读是最重要的。

朗读是阅读的起点。

　　读书方法选择：

　　新墩二炮希望小学读书评价表

　　说明：

1、双周的校本课为读书课，所以对学生的读书情况每两周一评。

教师对每次学生的读书状态进行观察，了解学生读书的内容。

凭借读书卡进行评价，以a、b、c为等级量化。

　　读书笔记的写法

　　自古以来，我国的文人、学者都很重视做读书笔记。

　　结合前人写的读书笔记，想谈三种写法。

　　先说提要钩玄。

唐朝的著名文学家韩愈，在《进学解》里讲他写读书笔记，说：

“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。

”他读记事的历史书，把重要的事件摘记下来。

他读哲理书，把主要论点摘出来。

韩愈的读书笔记，有几篇还保留在他的集子里。

有一篇《读，》，。

　　《鹖冠子》十有九篇，其词杂黄老刑名。

其《博选篇》，“四稽”“五至”之说当矣。

使其人遇时，援其道而施于国家，功德岂少哉！

称“贱生于无所用，中流失舟，一壶千金”者，余三读其辞而悲之。

　　他先写明这部书有多少篇，没有写作者是谁，什么地方人，因为无从查考，作者没有写出自己的姓名和籍贯。

其次指出这部书的内容是讲什么的。

这部书属于先秦诸子，先秦诸子分好多流派，所以指出“其词杂黄老刑名。

”黄老就是道家，讲黄帝，老子的学说的；

刑名就是法家。

指出这本书的内容是道家兼法家。

再指出这本书中的要点，有篇叫《博选篇》，里面提出“四稽”“五至”的学说，“四稽”指出从四个方面来考察，“五至”要达到五个要求，都是为治理国家打算的。

韩愈认为他的学说很恰当，假使他被国君任用，用他的办法来治理国家，功效是不少的。

又引了书中的话，说有的东西被看轻，由于没有利用它。

比方一个大葫芦，大家看不起它。

要是在大河中船翻了，抱了大葫芦就可以救命，这时候一个大葫芦就价值千金了。

韩愈反复读这些话，引起了悲哀。

书里用大葫芦来比人才，人才弃而不用，所以被看轻，韩愈因此悲哀。

　　从这篇里我们看摘要的读书笔记是怎样写的。

不是把一本书的要点记下来就算。

先记下这本书有多少篇，内容主要讲什么的。

再记下其中的要点是什么，还要写出自己对这些要点的看法，写出自己的意见。

还摘出其中精彩的话，说出自己的看法，最后提到改正书中文字的脱误。

　　话，不是看过就算，是要反复读的。

这就是韩愈写的摘要的读书笔记。

里面确实摘记了要点，但还要写出自己对这些要点的看法，包括表达出自己的感情。

还要对全书的内容作概括的说明。

那就不光把一本书读过就算，读后还要思考，从全书的内容到精彩的篇章，到精彩的话都要考虑，直到对书中的错字都不放过。

　　再谈“采花酿蜜”的读书笔记。

蜜蜂采花中甘液酿成蜜，不是采一棵花的甘液所能酿成的，是从多种花中采集来的。

　　渊明诗，人家说是平谈，据某看他的自豪放，但豪放得来不自觉耳。

　　又龚自珍《已亥杂诗》：

　　陶潜酷拟卧龙豪，万古浔阳松菊高。

　　读书笔记有各种形式，前面举的摘记是一种；

这里举的是别的两种，一是随笔式的，一是诗。

　　上面举的乐熹的一段话，