英语兴趣小组教案设计1Word下载.docx
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林鲲
活动目的
通过学习英语歌曲Roundtheclock,让学生感受大自然的奇妙,巩固学生对时间的表达。
活
动
过
程
一.复习导入
Whattimeisit?
时间是怎么表达的?
二.歌曲激趣
学习歌曲
Roundtheclock
1.轻听旋律
2.理解歌词
3.学唱歌曲
4.小组比赛
三.歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗?
活动效果
利用歌曲,改变了时间,数字的枯燥性,在优美的旋律中,让学生巩固了数字和时间的表达。
英语兴趣小组活动教案2
通过学习故事,明白做人的道理,让学生感受英语故事中的人生哲理,使学生更加喜欢英语。
一.复习动物类单词
你学过什么动物类单词呢?
二.故事导入
今天,一只熊遇见了一只狐狸,发生了什么事呢?
三.学习故事
Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforman.sayingthatheneverworriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.withasmile:
Ishouldhavethoughtmoreofprofessionifyounevereaathimalive.
Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.
译文:
一只熊总喜欢夸耀自己很爱人,他说人死了之后,他从来不咬他或伤害他,狐狸笑着说:
假如你从来不吃活人的话,我就会更重视你所说的话了。
拯救一个人使他不死,胜过在他死后说些安慰的话。
四.说说故事心得
五.讲故事
利用动画呈现故事,卡通形象风趣幽默,在学习故事的同时,学生感想颇多,效果较好。
英语兴趣小组活动教案3
教学目的:
是提高学生对英语学习的兴趣和信心。
首先,我先将不同班级的不同水平的学生混合分配在一组,每组五到六个人。
然后编排了如下的活动。
复习学生已有的知识,进行有趣的发音练习—tonguetwister.
一、1.Greeting:
T:
Hello!
Mystudents!
S:
hello!
Teacher!
2.countthenumbers:
通常我会采取抽查的方式,我给每个学生都编排了一个数字号码,并学生自己还制作了精致的卡片。
T:
whereisthenumbertwenty
S:
Iamhere!
(thestudentwillbehappytostandupsuddenlytomakeaeasyatmospherebeausetheyhaven’tfixedseateveryclass.)
二、Revision:
wewillhaveagametoreviewthewordsthatabouttonguetwister.
Nowlet’sbegine.
Ispywithmyeyes,whocantellmeawordbegingingwith“b”
big
bag,bridge
backpack
basketball(thiswordisnewwordformanystudents)
pleaserepeatthewordandtelluswhatisbasketball?
basketballis篮球.
couragetheotherstudentstolearntheword
还有什么单词以字母B为第一个字母的?
balloon,bag,bear……
baby,right(有的学生能够说出这个词)
yes.
babies是不只一个宝宝,right?
yes.
givethestickertostudentswhoansweredbetter.
Today,wewilllearnafunsentence,listen:
“Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.”
(教师要多说几遍,目的是要学生产生兴趣。
为降低难度可以先擦除后半句。
)
板书:
tonguetwister
Bobboughtabigbagofbuns.鲍勃买了一书包的小面包。
Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.
鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。
教师以动作表达这句话的意识,出示人物图片,并用图或道具表达表演买东西的样子。
让学生猜。
然后教师带学生读几遍,并强调语音的准确性和速度。
Groupwork:
practicethesentence
somestudentsrepresenttheirgrouptoshow.可以用表记时间并及时纠正准确性。
(奖励)
writethenextpartofthetwister.
baitmeans:
引诱,那这句话的意思是?
鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。
(奖励)
justlikefirstparttoteach.(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。
Match:
小组选出一名同学来到讲台前表演。
每组再选出一名学生当裁判,给ABC标准。
(A:
清楚,B速度C表情)
最后选出优秀学员,奖励。
三、作业:
练习绕口令。
英语兴趣小组活动教案4
1.活动内容:
游戏Wordsexplaining
2.活动过程:
将学生分成四组,每组选四个成员上台释词,其余组员猜词,猜中一词得一分,分数最多的一组胜出。
另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名,即个人优胜奖。
释词的个人可任意选择一组词
A组:
1.people
teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman,
player,Chinese
2.animals
tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox
3.sportsandentertainment
football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk,
running,morningexercise
B组:
1.time
Sunday,moment,June,spring,week,date,noon,year,Tuesday,lunch,
day,September,winter,birthday,evening,weekend,minute,
midnight
3.schoolthings
pencil,blackboard,paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser,
book,desk,ruler,exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer
C组:
1.buildings
cinema,school,zoo,shop,market,library,hotel,restaurant,bank,museum
3.action
jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock,
laugh,cut,read,cry,buy,run,fly
英语兴趣小组活动教案5
教学目标:
与同学们一起进行口语学习,培养同学们的口语学习兴趣及基本口语能力。
教学过程:
(1)
本组教师成员运用简单的英语口语与同学进行自我介绍,已达到既相互认识又增加同学兴趣的目的。
(2)
分点复习前面所学内容:
A.复习部分常用称呼名词(grandfather/grandmother等)、周一至周日(Monday...Sunday)的英语翻译及一月至十二月(January...December)的英文对照;
B.运用简单口语进行自我介绍及引介(thisis.../thatis...)其它人或事物;
C.进行简单交流的常用语的介绍,如陌生熟悉的人们见面或道别常用语(Iamgladtomeetyou。
等),交谈中用于活跃气氛的一些用语(如天气weather介绍等);
D.复习同学对自己所喜欢(like/love...)的人或物的表达,主要介绍“喜欢”意义的口语表达方式。
部分相关用语:
(1)关于天气Clear=晴朗Cloudy=多云Fair=晴Fog=雾HeavyRain=大雨HeavySnow=大雪LightRain=小雨LightSnow=小雪Lightening=雷电MostlyClear=大部晴朗Rain=雨RainShower=阵雨Smoke=烟雾Snow=雪SnowandFog=雾夹雪Sunny=阳光Sunny/Wind=晴时有风SunnyDay=晴天Windy=有风Windy/Snowy=有风/有雪
(2)交际用语(what’stheweatherliketoday)
英语兴趣小组活动教案6
教学课题:
小学英语四年级特殊疑问句教学
让学生对这一知识反复记忆与运用,能够基本运用简单的特殊疑问句进行日常交流,会基本的口语交际,培养学生的英语运用能力,即说的能力。
创设情境,使学生想说、会说。
激发学习兴趣,让学生“乐说”
教学重点:
熟练地运用“三关”来掌握特殊疑问句。
1、第一关:
疑问词关
重点掌握一些重要的特殊疑问词:
“五W”、“一H”,即What(什么),why(为什么),who(谁),where(哪里),which(哪一个),how(怎么样)
特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头,询问的内容不同,使用的疑问词也不同。
这些疑问词有what(询问事物),howmuch(询问价格),howold(询问年龄),whattime(询问时间,尤其是点钟),whatkindof(询问种类),why(询问原因),who(询问人),where(询问地点)等等。
如:
2、第二关:
语序关
让学生掌握特殊疑问句的构成:
(特殊疑问句的语序)
特殊疑问句的构成特殊疑问句由"
特殊疑问词+一般疑问句"
构成:
英语中疑问句一般应用倒装语序,即将动词be(