高考作文人物素材霍金人生斗士Word下载.docx

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遭遇挫折和放大痛苦（2004年全国卷2高考作文题）

【素材点拨】

这两段文字通过贝多芬这个典型的例子，水到渠成、层次清晰地点明了“把握住欢乐的双桨，勇于面对挫折的漩涡”你才能“发现全新的人类”。

文章引述事例恰到好处，点中了观点的关键之处。

对于一个音乐家来说，听力是何等的重要，而贝多芬却失去了听力，这的确是人生中莫大的挫折。

但是，贝多芬却能够从中“发掘出无尽的灵感，导引出快乐的甘泉”，沉迷音乐之中，演绎了一个快乐的人生。

例子精当，观点鲜明，显示了这位考生较强的驾驭文字的功力。

【素材展示2】

贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；

居里夫妇抛开了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；

陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。

（2005湖南高考满分作文《轻松起跑》）

跑的体验（2005年湖南高考作文题）

这一小段作者扣住“跑的体验”这一话题，用贝多芬等名人的例子，概括地阐释了在人生路上“轻松起跑”的主题。

特别紧紧抓住了“轻松”二字，虽然贝多芬失去了听力，但是他仍然凭着自己坚强的毅力，在音乐的国度里尽情跳跃。

显得是何等的轻松！

这样，使得文章不枝不蔓，虽惜墨如金，但是又能突出主旨。

这样写，既紧扣了标题，又深入地阐述了主旨，同时还做到了行文的简练。

真是一举而多得。

我问贝多芬，他好像伸出手指，在钢琴上拨弄，琴声悠扬，飘进我的耳鼓。

我的心随着音乐飞向远方。

突然，琴声的节奏好似发疯了，冲上山巅，我的心也随之上升，直入云霄；

猛地，琴声似乎低沉起来，我的心也随之跌入低谷，掉进浩瀚的大海水。

最后，琴声又恢复了温暖与和谐，让我顿时觉得心情舒畅，全身舒展。

我向他深深鞠了一躬，微笑着走开。

我问贝多芬，音乐使我心灵陶醉，情操高尚，生命灿烂。

（2006年四川高考满分作文《世上无难事，只要肯登攀》）

问（2006年四川高考作文题）

这两段，小作者从一个侧面和角度展示了“我”“问伟人，寻找生命的答案”的执着与坚韧，表现“世上无难事，只要肯登攀”的重大主题。

作者在对伟人的虚心询问中，终于寻找到了人生的真谛、生命的答案。

当然，作者问贝多芬，是通过聆听贝多芬的音乐实现的。

对于相关的情节，作者充分运用想像的手法，进行细腻的描写。

足见小作者想像的功力。

另外，这两段，作者运用叙述、描写的表达方式，充分表达了“问”的感受，展示了“问”的收获。

【素材展示4】

数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。

原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。

他，一个把音乐看作生命胜似生命的人，如何去面对失聪之苦然而，他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执着于音乐的心在呼吸。

就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬!

（2006年江西满分作文《磨炼出与成功的默契》）

雨燕减肥（2006年江西高考作文题）

两段文字以贝多芬甘于寂寞、勇于磨炼，终于成为一位乐坛骄子，进而走向了成功的事例，明晰地阐述了“磨炼出与成功的默契”这一论题。

在行文中，这位考生善于运用长短句结合的形式，使得文章富于变化，仿佛是一段跳动的音符。

读来朗朗上口，生动而形象。

居里夫人

“那时”，居里夫人身患血癌，却决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！

（2004年云南高考满分作文《那时花开》）

遭遇挫折和放大痛苦（2004年高考全国卷作文题目）

文章紧紧抓住“那时”，即“挫折降临时”来做文章。

从挫折降临时人们惯用的心态和此后的醒悟展开分析，列举居里夫人的成功事例，她虽然身患血癌，却说出了令人动容的坚韧话语。

这个事例令人信服地证明了一条永恒的真理：

真正的智者会把痛苦当作前进的动力，幸福的花永远为勇士而开。

这样写，使得文章的开口小，而挖掘深，思维力度强，分析入情入理。

沙滩上有一颗闪亮的贝壳，那是居里夫人对民族的怀念。

居里夫人一生清贫，在年少求学之时已离开祖国。

在科学领域里孜孜不倦追求多年之后，她终于在金属中提炼出“钋”这种放射性元素。

她知道这元素将带给她数不尽的荣誉，而她，这位感恩的科学家，立即想到以“po”来命名这元素，以纪念她的祖国波兰，或许正是这份时刻惦记着祖国的心情，让居里夫人一直不懈努力着。

之后，她又提炼出“镭”，并成为少数两次获得诺贝尔奖的女性。

（2005年广东高考满分作文《纪念》）

纪念（2005年广东高考作文题）

作者能根据话题提示，准确、深刻地把握题意。

选择“纪念”

犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，串起作者精选的事例。

以此来展开文章，做到了线索明确，条理清楚。

选段中，小作者以居里夫人这个事例，展现了纪念给人们心灵带来的真切的回响。

居里夫人虽然很小就离开了自己的祖国，但是她对民族的怀念之情却丝毫没有受到影响，相反，正是这样的爱国之情，让她两度获得诺贝尔奖。

这个事例，既紧扣住了标题，也使阐述更加深刻，从而突出了主题。

【素材展示3】

试问一个对世界充满了好奇的人，甘于只潜心于一处吗愿意只是一味地搞研究吗放着外面繁华的世界，甘于忍受钻研之苦，又如何做到然而，她做到了，历经夜晚白天数次交替，吞咽周围冷寂之苦，为的只是心中那熠熠闪耀着动人光辉的科学之灯。

多少次，曾一个人孤

军奋战，多少次，曾平凡无味地不断重复同一个实验。

她终于成功了!

就是这样，一个伟大的创举，成功了——居里夫人发现了镭元素!

（2006年江西高考满分作文《磨炼出与成功的默契》）

当话题作文中的话题与材料关系非常紧密时，我们应该如何处理材料在文章的地位是照搬材料，还是简而化之、融于文中这篇优秀作文可以给我们一个很好的启发。

这两段文字，选取一个有代表性的例子——居里夫人发现了镭元素来阐述话题。

叙述例子时，作者不是照搬材料，而是简而化之、融于文中，从而更好地印证了主旨。

另外，连用了几个疑问句，把居里夫人的精神的关键之处，准确而简明地点了出来，收到了简练为文的效果。

居里夫人发现放射性元素钋后，在获得诺贝尔奖嘉奖后，既珍惜这一成就，又不肯停步不前，而是继续探索，发现了更为珍贵的镭，二度获得诺贝尔奖。

她品读了成功，并正确认识了成功，才有了更大的成就。

品读成功与喜悦，是一种品味，更是一种超越。

品读人生，是从他人身上汲取营养。

品读人生，是从失败中获取教训。

（2006年安徽高考满分作文《品读人生》）

读（2006年安徽高考作文题）

这位考生用居里夫人的事例，似信手拈来，而又不落俗套，不显得生硬。

按照常理，居里夫人在获得一次诺贝尔奖奖后，就应该知足了。

而她没有如此，而是继续探索，继续品读人生，实现了人生的第二次跨越。

可以说，这是居里夫人在品读人生的基础上，获得的成功。

同时，作者在列举事例时，有整句，有散句，形式多样，笔法灵活，给人以美的享受。

我们从中可以得到启示，想写好文章，绝不是靠什么所谓的写作技巧，而是要靠平时大量的阅读和对生活细致的观察，并且要注意品味人生。

只有如此才能写出《品读人生》这样的美文。

罗丹

面对同样一颗石头，许多雕塑家都说它是一个不属于艺术的顽石，可是罗丹以他特有的眼光识慧于这颗石头，并把它雕成着名的大卫像。

正像其他雕塑家所言：

这颗石头上的纹路与艺术相悖离，可是为何罗丹却不这么认为呢？

因为他走了一条不常规的路。

他用自己的技艺，

避开石头固有的纹路，创造了雕塑界的一大“奇观”。

（2005年福建高考满分作文《跳出枷锁创造风格》）

两个圆圈（2005年福建高考作文题）

罗丹雕塑的成功这一典型事例，揭示了：

跳出枷锁，创造风格，永远领先于被规范化的条条框框。

一个被许多雕塑家认为是不属于艺术的顽石，罗丹却根据他独特的慧眼，凭着自己精湛的技艺，将它雕成着名的大卫像，创造了雕塑界的一大“奇观”。

这是罗丹敢于突破所谓的规范化的条条框框，创造出了自己的风格的最终结果。

罗丹的例子恰到好处地扣住了题目，突出了主旨。

大艺术家罗丹在工作时差点把他的客人茨威格锁在工作室里。

正是这种“入”，才有了王羲之写完的18缸墨水；

正是这种“入”，才有玄奘取经跋涉几万里的路程；

正是这种“入”，才有陈景润演算的几十麻袋的稿纸。

（2005年湖北高考满分作文《人生的“出”与“入”》）

阅读王国维《人间词话》中的一则文字，根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

（2005年湖北高考作文题）

人生的“出”与“入”，这是一个比较宽泛的题目，不易把握。

但这位考生却能以罗丹等名人的事例，组成一组排比，有针对性地、有层次地阐述了论题，显示了作者极高的驾驭文字的水平。

罗丹等名人正是由于投入地工作，从而取得了令人瞩目的成就。

例子虽简短，但是都非常有说服力。

霍金

他不仅是现代科学界的泰山北斗，还是一位永远战斗不息的人生斗士，他是谁？

他就是史蒂芬霍金。

如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的坚强意志，变得繁花似锦，光艳夺人；

如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的坚强意志，变得繁星闪烁，熠熠发光；

如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的坚强意志，变得葱葱郁郁、油油翠绿。

是的，他的成功，不仅仅是他的非凡的科学成就，其原因中更值得人称道的是他坚忍不拔的意志和对人生

【篇二：

2014年高考备考：

作文人物素材积累】

2014年高考备考：

作文人物素材积累2014年高考备考：

作文人物素材积累

残疾人：

敢于正视人生的疾苦和磨难，是他们成功的根本。

话题：

残而不废坚强成就人生生命的价值

霍金的生平是非常富有传奇性的，在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一。

他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高地教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授他因患渐冻症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。

他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的几何之舞。

尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。

美国25岁无臂女用脚开飞机

张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。

她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。

张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。

在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。

在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。

海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，

残疾律师田胜华——残疾人的维权卫