最新天宫课堂观后感日记300字 通用4篇文档格式.docx

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　　哇！

一声声惊叹从教室中传来我也睁大了双眼：

嘴大的能吞下一个电灯泡。

王亚平阿姨将一个乒兵球缓缓推入装满水的林子中。

我原本以为在太空中和地面止一样，乒兵球会重新弹回水面。

可我万万没想到兵兵球竟然下沉到水杯中间不动了。

可另我印象最深刻的实验却是“天宫学堂”中的水球实验。

　　王亚平阿姨看先往针管中注入了满满的清水，然后不断的向铁圈中打水。

只见铁圈中的水越积越多，竟然在圈中形成了一层水膜，些毫没有流出来的意思。

紧接着，水层继续加厚，逐渐变成了一个胖乎乎的球体。

　　王亚平阿姨端坐在水球背面，向水球体内注入了一些蓝色颜料。

只见蓝色在水球中不断蔓延使整个水球变成了蓝色。

接着，她又往水球中放入了半片泡腾片。

蓝水球刚刚还正贪婪的吸食着泡腾片，现在却迅速膨胀到原先的两三倍大了。

同学们赞不绝口，我更是惊叹不已。

　　希望我国航天事业蒸菜曰上，不断突破创新，祝愿每一位航天人员身体健康。

　　2021年10月16日，神舟十三号载人航天飞船载着翟志刚、叶光富、王亚平三人去宇宙探索奥秘。

今天，三位航天员为了丰富的我们的视野，于是他们要为我们上一节别开生面的“天宫课堂”。

　　首先，主持人为我们介绍了神舟十三号载人飞船的核心舱。

它和我想象的一样，是那么高，是那么大，足够让人在舱内行走。

直到这时，我才切身感受到了祖国科学技术的强大！

　　然后，主持人把画面从舞台上转移到神舟十三号的舱内。

我看见王亚平老师正在用转陀螺的方式来欢迎我们来上课。

她先带我们去参观她们三个人的卧室，和一些日常生活用品。

在太空确实很奇妙，你睡觉时要拿个带子把自己绑起来，你吃饭时要用吸管来吸，你走路时要借用上下左右的工具，来帮助宇航员保持的身体平衡。

　　接着，叶光富老师展示起他做的细胞实验，这个实验让我知道了细胞离开地球是能活的。

王亚平老师也做起了她的实验：

把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起来，这就证明了“空间站内，浮力几乎消失”的道理。

　　最后，王亚平老师给我们做了一个游戏：

在水球里注入一个气泡，水球中形成一正一反的两个像。

真的是太神奇了，我们平时做这个实验也会成功吗？

　　时间飞逝，很快就下课了。

我望着天空，不禁想到：

宇航员叔叔阿姨们，你们辛苦了！

希望您能快乐的工作，也希望我能像你们一样成为祖国的栋梁！

　　今天，老师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期待的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特别激动。

　　首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种普通的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。

我还发现他们不是刚开始就喝，而是先把水挤出来。

水可以在空中漂浮，只要一张嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。

我了解到是因为太空中没有重力，所以东西才都漂浮起来。

　　随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。

给我们讲解了凸透镜成像实验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。

　　通过这次天宫课堂的.学习，我学会了很多的太空知识。

他们勇于探索的精神，值得我们敬佩！

我一定要好好学习，将来也用自己的科学文化知识为祖国的航空航天事业做贡献！

　　2021年12月9日15:

40，“天宫课堂”第一课正式开讲。

“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。

　　这是时隔8年后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动。

此次“天宫课堂”是“太空授课”的延续。

和8年前一样，今天这堂课的讲授者依然有王亚平老师。

但不同的是，这堂课的讲台更大了——在中国自主建造的空间站内，未来还将拥有“问天”“梦天”两个实验舱；

课程表的内容更丰富了——增添了太空细胞学研究实验展示、浮力消失实验、泡腾片实验等新环节。

　　航天员老师们也热情地给同学们送来太空祝福。

翟志刚：

“太空科技，奥秘无穷，未来属于你们！

”叶光富：

“天空浩瀚无比，探索永无止境，希望同学们张开梦想的风帆，向无尽的宇宙远航。

”王亚平：

“飞天梦，永不失重；

科学梦，张力无限。

”

　　此次“天宫课堂”第一课，是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域迈出了一大步。

体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习科技知识的热情。

伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽！

　　昨天晚上，和孩子一起看了天宫课堂，好看。

叶光富，王亚平，翟志刚三位老师上课，主要演示了一些太空的奇妙现象，孩子多次给我说她也想去，那就加油吧。

　　在那里完全没有地心引力，400公里高度，在地球大气层以外，现在的科技真发达，听翟志刚说，在飞船升空和降落过程中，忍受的肯定比过山车刺激多了。

他们是英雄，国家的英雄，在太空里还要克服血管扩张，肌肉萎缩，哪有看起来那么轻松啊。

　　我从心里佩服他们，周末开始了，过一个愉快的周末吧。

有时间了去tigercat转一转。

　　今天，我们在教室参与了中国空间站“天宫课堂”首次太空授课，“神舟十三号”的航天员翟志刚、王亚平和叶光富给我们上了一节生动有趣的物理课。

　　首先，王亚平老师给我们展示了天和核心舱的主要结构，先后带我们参观了居住区、卫生区和太空厨房。

随后，老师还介绍了太空跑步机、太空自行车、“企鹅服”等运动装置的用法，并解释了太空中锻炼的重要性：

空间站几乎没有重力，微重力的环境会使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎缩，需要坚持锻炼以保持身体健康。

叶光富老师还为我们演示了在太空中如何行走、转身，从而让我们对宇航员在太空中的生活有了更多的了解。

　　接着，就是最激动人心的太空实验环节了。

三位老师演示了太空细胞学实验、浮力实验、泡腾片实验等，其中最让我印象深刻的是水球成像实验。

王亚平老师先制成一个水膜，再向水膜中缓缓注水。

由于微重力环境下表面张力较强，水膜变成了一个晶莹剔透的水球。

老师又向水中注入一个气泡，将脸靠近水球时，水球里竟然呈现了一正一反两个像。

老师解释道，这是由于气泡将水球分割成两部分，使其分别成像。

这样一节别开生面的“天宫课堂”结束之后，我终于明白了“太空授课是物理课堂上最生动的实践案例”这一说法。

　　正如王亚平老师在课程最后给我们青少年的寄语，“我们是祖国含苞待放的花朵，希望我们的梦想在广阔无垠的太空中绽放”，我们当今的任务就是努力学习科学文化知识，将来报效祖国，为祖国的航天事业、科技发展贡献自己的绵薄之力！

　　天宫课堂，宇宙级精彩！

　　周四下午，我和同学们一起在学校，第一时间感受了奇妙天宫。

　　我发现太空中有许多和地球不一样的地方，有许多好玩的事情。

太空行走方式很有趣，太空自行车很特别，不仅可以锻炼腿部力量，还可以倒立，练习手臂力量。

我印象最深刻的实验是：

在水模的两边充分加水，一个胖乎乎圆滚滚的水球就出现了，亚平老师说，它的原理像水晶球一样，透过它看人是倒着的，很模糊。

我觉得，它真像哈哈镜。

在太空中，还可以在大水球里制造一个气泡，再透过去看人，就更奇妙了，气泡里还有一个正着的清晰的人。

接着，老师又放了蓝色色素，大半片泡腾片，大水球就变成了一个蔚蓝的“地球”。

我的脑袋里冒出很多小问号，老师说了很多听起来很深奥的知识，说到了凸透镜成像原理，我听的懵懂又好奇。

　　我还发现太空中宇航员的脸都是圆圆的，像是长胖了一样，后来我才知道，这是因为失重，所以血液都聚集到了顶部，亚平老师的头发都是竖起来的。

当我看到亚平老师先在空中滴了两滴水，然后再用嘴接住水，可羡慕了！

哇，在太空中喝水，也那么有意思啊。

　　太空比我想象的奇妙多了，太空真神秘，我真想去看一看，真想去探索。

　　今天老师和我们一起观看了神舟13号的宇航员在空间站上做实验的直播。

　　宇航员老师先带我们参观了空间站，有卧室、厨房还有锻炼身体的器材，睡觉时还有睡袋，冰箱里有从地球上带上去的新鲜水果……

　　他们一共做了三次实验，1。

细胞的神奇变化，2。

乒乓球放入水中，3。

做水膜。

我印象深刻的是后两个实验。

　　乒乓球在我们地球上放入水中是浮起来的，无论如何也按不下去，可在太空它被东西一碰就沉下去了，再也没有浮起来。

瓶子不盖盖子在空中是漂浮着的，水竟然还洒不了。

这是为什么呢？

宇航员给我们解释才知道：

没有了重力就没有了浮力。

　　做水膜更有趣，首先用水袋挤出一个像镜片一样的水膜，然后不断注水，水膜渐渐变成了一个大水泡，里面还有许多小水泡，宇航员用针筒把小水泡都吸了出去，只剩下一个晶莹剔透的大水泡。

又在水泡里注射了一个比他小一半的水泡，透过两个水泡一看，宇航员是一正一反的。

接下来在水泡里注射了蓝色的颜料，水泡慢慢的变成蓝色，像蓝宝石一样，最后在里面放入了泡腾片，水泡不一会儿就胀大了，但还是没有爆裂，好神奇呀！

　　我一定要好好学习，将来当一名宇航员，去探索太空的奥秘，感受一下在太空里飘的感觉，看一下人们在地球看不到的东西。

　　中国作为一个大国，正一步一步的实现自己的飞天梦，但，航天事业，需要后继有人。

太空授课，就是要让孩子热爱航天，首先要让他们走近航天、了解航天。

进一步激发广大青少年对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。

通过天地对话这种授课方式，也把神秘的航天科技逐渐渗透到全民科普教育之中，让民众对航天与生活等各方面的关系及作用，有更深入的认知，进而更加理解和支持航天事业。

　　太空授课还将演示微重力环境下物体运动的特点，液体表面张力的作用情况，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念规律的理解。

微重力环境在地球上难以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，实验现象将更加更直接更加直观，无须运用推论等方法。

现场直播这样的科学探究值得期待。

　　王亚平身处太空，面对地球，面向地球人授课，是中国太空老师的第一人，彰显了一个航天大国的风度和气派。

　　王亚平说：

“面对浩瀚的宇宙，我们也是学生，我很期待着能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，获取知识和快乐。

”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的复杂多变的，宇宙中许多奥秘值得探究，这就是科学的态度。

　　周四学校组织我们观看了“天宫课堂”直播，由在中国空间站天和核心舱里的叶光富、翟志刚和王亚平老师主讲。

真实的太空探秘者在距离地面400公里的太空与我们连线，给我们上课真是太神奇了！

　　这节课上，最让我兴趣盎然的是——唯独只能在太空里做的水膜实验。

在失重