人教版学习评价六年级语文上册参考答案Word文档下载推荐.docx
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2.沙啦啦下雨的声音丁—冬滴水的声音
3草虫的村落
一、黑甲虫草虫住的地方花色斑斓的小圆虫草丛振动翅膀的甲虫甲虫
二、意味深长的对视花色斑斓的小圆虫晃晃悠悠地漫游僻静的小路等等
一、俏丽陡峭庞大宠物烤火拷问小巷港口
二、热闹安静庞大小巧
勤奋懒惰幽静喧闹
三、茂盛的森林游侠作者的想象力很丰富，他把一个草丛边上有甲虫的小草堆，想象成了一个“草虫的村落”。
全神贯注灵泉一般作者对大自然小生灵的赞美之情。
四、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有甲虫们才能演奏出来的。
1．血xuè
曲qǔ荷hè
2、略
3．静能使耳朵听得深，能使眼睛望得更远更细，还能使心灵更丰富。
4．小花在阳光下开放的声音青天上的丝丝白云
5．那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛清风一吹就会散。
一只淘气的蜂把它传给草花。
4*索溪峪的“野”
二、①蜿蜒②随心所欲③不拘一格④亭亭玉立⑤年过花甲
三、
索溪峪的“野”
表
现
山“野”
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；
相对相依，宛如“热恋情人”亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
水“野”
索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
动物“野”
那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
人“野”
城里戴眼睛的姑娘一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒，年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。
四、第一个句子
1.3山野之美水野之美野物之美
2.如：
姑娘边走边吃玉米棒老人在石间蹦跳牵手蹚河等
第一单元复习
一、陡峭吟诵奥秘蕴含静谧烘烤音韵勤勉
二、津津德望庞深长行色左右拘花甲
三、1.捡大自然的芬芳清香拾它蕴含生命的奥秘捧远古火山爆发的声浪排比嗅视听联想想象
2.流动眼睛心胸颜色“绿”心灵
3.悠悠忽忽亲吻心灵拟人作者对草丛村落的奇异游历花了一个下午的时间，那是一种沉醉，一种痴迷和作者在游历中的快乐和得意的心情。
四、化作春泥更护花虫声新透绿窗纱卧看满天云不动造物无言却有情
五、1.，、：
，。
，；
2.总起分述惊险磅礴随心所欲、不拘一格
3.拟人比喻
第二单元参考答案
5詹天佑
一、（略）
二、威胁阻拦蔑视完工
三、1.山势高、岩层厚、从两端同时向中间凿进的办法；
2.三倍长、中部凿井法、从山顶往下打一口竖井，分别向两头开凿、一半
同步练习
一、阻挠、控制、嘲笑、毅然、抗着、测绘、泥浆、岔道、藐视、峻工
二、（5）（4）
（2）
三、1.（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的安排
2.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。
3.白天，他攀山越岭，勘测线路；
晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。
4.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。
否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
表现了詹天佑热爱祖国的感情和为国争气的决心。
1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
2.要点：
前后照应。
衬托出詹天佑的杰出才能和爱国情感。
6怀念母亲
自读自悟
二、亲生母亲和祖国母亲
一、写出下列词语的近义词。
崇高（崇敬）真挚（真诚）凄凉（凄惨）
沉静（宁静）孤寂（孤单）朦胧（模糊）
二、1.（5）2.（4）3.
（1）
三、1.怀念祖国
2.深深地怀念母亲模糊
3.虽然身在异国他乡，但思念中有故乡与老朋友的相伴。
四、略
1.怀念祖国中国古典音乐中国饭菜
2.
（1）象水一样流进。
表达了音乐优美，和思乡的情感之深。
（2）表示庆幸。
3.三自由灵活客观全面
4.思乡
7*彩色的翅膀
一、mè
nchì
yūnjuēdūnchá
o
二、填一填。
1.“彩色的翅膀”指蝴蝶蜜蜂等小昆虫，又暗喻着战士们美好的愿望。
2.“小精灵”指那些带到岛上的小昆虫。
“安居乐业”指在海岛上扎根、生活。
这句话表达了小高热爱祖国海岛，热爱生活，扎根海岛，建设海岛的思想感情。
3.喜悦
4.没有昆虫传播花粉，没经过授粉无法结果。
战士们很珍惜这只小瓜，用心地呵护这只瓜，从中更体现出战士对海岛、对生活的热爱。
三、海岛
8*中华少年
一、jì
nhāqià
nlò
uzīchú
三、1.屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史，灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。
朗诵时应充满感激、自豪之情。
2.写出了祖国曾经遭受的屈辱，告诉我们落后就会被挨打。
朗诵后三行要低沉缓慢
3.表达了中华少年建设中华的坚强决心；
语调要上扬。
第二单元复习
一、杰出修筑设计控制轰动勉励
三、1．① 2．②3．②4．①
六、1.演出豫剧。
看到身处异乡的河南乡亲对故乡的思念和热爱。
2．BA
3．听家乡戏的激动，对家乡的热爱和强烈的思念之情。
4．黯然因思乡不能归。
铿锵是对家乡誓死的忠诚，对自己是河南人的骄傲。
5．是想起了至今仍未找到的家乡的父母，是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子，还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景，数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢？
（可用原文回答）
自我超越
略
第三单元参考答案
9穷人
二、在一个暴风雨的晚上，渔夫的妻子桑娜发现邻居西蒙死了，自作主张抱养她的两个孩子，得到渔夫的赞同。
一、1.尽管……还是……2.宁可……也……3.与其……不如……
二、（4）
（1）
（2）（3）
三、桑娜紧张、激动。
收养西蒙的两个孤儿。
必须这样做，否则孩子会死。
四、1．紧张、激动。
收养两个孤儿必须把孩子抱回来。
1.心神不定。
自己做错了事，自己承受不好的结果。
2．神态心理活动桑娜的善良
3．神态动作语言
4．善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
提示：
因为格琳琴谦让、诚实，有一颗平安、感恩的心，所以她得到了奖励。
10*别饿坏了那匹马
一、①第一次，是青年对“我”说的，意思是免去“我”寻找马草买主的辛苦，把时间多花在看书上。
②第二次，是青年对妹妹碧云说的，意思是暗示妹妹不要拒绝买这无用的马草，让“我”能心安理得地看书。
③第三次，是“我”对青年说的，意思是关心马，也是对青年的关心。
二、1．继而2．继续3．阻止4．阻挠
1.“，，”，“，，。
”
2.冲靠
3.原来你一直在帮助我。
你的善意让我感动。
11唯一的听众
自渎自悟
一、jīn、mo、jǐn、jí
、wè
i、wé
i
二、开始变得自信了。
是老人骗我说她是一个聋子，让我一方面能在人面前演凑，又不到于太差而被嘲笑。
二、偶尔、众多、凶恶
三、机密、名望、指导
四、1．“？
”，“！
！
，！
2．我又开始在家里练琴了。
从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。
我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。
3．我以前拉小夜曲就像锯木床，而现在却很动听。
4．D
悠幽忧优议遗疑移欠歉嵌纤
12*用心灵去倾听
一、1．我对小精灵说：
“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了………”
2．“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”
3．使文章内容紧凑，结构完整。
二、1．承上启下
2．苏珊像母亲一样的教诲，感到十分亲切。
考验拥有对别人关爱和帮助的心。
第三单元复习
一、搁板抱怨魁梧倒霉忧虑道歉溜走分割
二、惊跳既往吃惊忐忑怒号高烈吃用骨心
三、1.
（1）寡信
（2）不立（3）不精不诚（4）天之道也人之道也（5）纤毫必偿时刻不易
2.做人要有诚信
四、2.
（1）B
（2）C（3）A（4）B（5）C（6）C
3.护士
4.（选其中三处）：
（1）“妈妈，妈妈！
”表现小女孩对妈妈的思念，对母爱的渴望。
（2）“救救我女儿，救救我女儿！
”突出了女孩的爸爸焦急的心情，对医护人员的苦苦哀求。
（3）“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”年轻护士竭尽爱心，抢救一个可怜孩子垂危的生命。
（4）（孩子的父亲）脸上流着泪说：
“谢谢！
谢谢！
”写出他的激动和难于用言语表达的感激之情。
（5）（小女孩苏醒后说），“一直牵着我，一直牵着我”写出小女孩对护士表达的“母爱之情”的深切感受，从侧面表现医护人员的真诚之心。
5.C
自我走超越
第四单元参考答案
13只有一个地球
一、遨慷滥胁碎
二、美丽壮观、渺小珍贵、资源有限和不可替代
一、1.晶莹茫茫丰富精心不加节制随意
二、渺小（微小伟大）和蔼（温和凶狠）
生存（生活死亡）
三、1.因为……所以……
2.即使……也……3.如果……就……
4.不但……而且……5.不是……而是……
四、1.水资源、森林资源、生物资源、大气资源
2.本来：
原先；
先前再生：
重新生长，再次利用
3.人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学用品。
4.造成一系列的生态灾难（也可围绕以上四个资源自由发挥）
运用了列举数字和举例说明的方法
14*鹿和狼的故事
一、杉木魁梧摧残
衬衫惭愧催眠
二、生机勃勃苟延残喘面目全非
罪魁祸首
三、1.凶残—善良消灭—保护
2.善—恶益—害
四、自己的角色需要鹿需要狼
五、片面认识：
狼是鹿的大敌，保护鹿，就得消灭狼。
严重的错误：
过多的鹿成为毁灭森林的罪魁祸首，破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。
生物是互相依存、互相制约的。
人类要尊重自然规律。
15这片土地是神
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