高中美术文艺复兴时期的绘画Word格式.docx
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1课时
教材分析：
高中美术教案：
文艺复兴运动是14世纪下半叶到16世纪在意大利开始有遍及欧洲各地的一种文化变革，它被史学界肯定为西欧近代史上最伟大的一次思想文化运动。
文艺复兴时期的绘画，14世纪，资本主义的生产方式最先在意大利萌芽，文艺复兴运动最早出现于意大利，因此意大利的文艺复兴时期的绘画最具代表性。
本课高中美术教案：
文艺复兴时期的绘画着重以意大利的文艺复兴时期的绘画为主，其中又以其盛期的美术“三杰”的代表作来进行分析，从而使学生体悟到文艺复兴时期的绘画是以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠、而沉郁的宗教灵魂，以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象，以科学的真理矫正着宗教的愚顽，形成西方绘画史上人文主义艺术的高峰。
教学目的：
1、使学生能够了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点，能够掌握欣赏外国绘画作品的基本知识。
2、培养学生对外国绘画作品的欣赏能力。
3、使学生能够了解文艺复兴时期美术“三杰”对西方绘画艺术的重大贡献，学习艺术巨匠们勤奋、刻苦、钻研的精神。
教学重点：
1、通过对达·
芬奇等人绘画作品的欣赏，了解文艺复兴时期绘画的总体风格和造型特点进而掌握这一时期审美观点的变迁。
2、学习艺术家们勤奋、刻苦的精神
教学难点：
从中世纪到文艺复兴时期转变的历史背景；
两者绘画风格的不同点。
教具：
多媒体课件
教学手段：
观察，讲述，提问，讨论
教学过程：
一、提问导入：
1、欧洲文艺复兴它发生在什么时候、什么地点？
2、文艺复兴的开始的标志是什么？
3、它复兴的是什么时期的文化？
二、出示新课题《文艺复兴时期的绘画》，学生分组讲评名画，课代表记录分数
1、显示达芬奇的代表作《蒙娜·
丽莎》图片。
提示学生从画中人物的外貌特征、精神气质去分析。
（从她的脸上，透过那微抿的嘴唇、微挑的眼角和微凝的双目，流露着一种恬静、淡雅而又神秘的微笑，自然、纯真、朴素地将一丝不易察觉的，充满着人性情感的内心活动透益出来。
透过柔润而丰满的肌肤、精湛而准确的结构、自然而生动的姿态，感到一种富有青春生命力的血液在流动，这是活鲜而富有灵性的生命体。
体现出人本身的价值和自然美感，宏扬了人文主义精神。
）
2、显示中世纪绘画作品，分析比较《蒙娜·
丽莎》与中世纪绘画的不同之处
（文艺复兴时期的绘画有两个主要的特点，首先是以其活泼、健康、旺盛的人文精神冲击着刻板、冷漠而沉郁的宗教灵魂；
其次是以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象。
3、显示《最后的晚餐》学生分析讲评
4、显示波提切利的《春》学生分析讲评
5、显示提香的《天上的爱和人间的爱》 学生分析讲评
6、显示拉斐尔的著名代表作《雅典学院》学生分析讲评
7、显示拉斐尔的《西斯庭圣母》学生分析讲评
8、显示米开朗琪罗的《创世纪》书上没有此内容，教师简介
三、学生抢答，答正确的组加一分
课后思考
四、课堂小结，布置下一堂课内容
欧洲文艺复兴时期绘画
杭师院附高罗雪峰
目标：
使学生对欧洲文艺复兴时期绘画的主要成就及主要画家、作品有所了解、认识。
开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。
重点：
引导学生认识绘画作品的思想内容及艺术成就。
文艺复兴三杰介绍。
难点：
文艺复兴运动的性质和重要的历史意义及取得高度艺术成就的原因。
准备：
课件制作
课时：
1课时
日期：
xx年3月22日
过程：
学生和教师活动
组织：
导入：
文艺复兴作品与中世纪作品比较，请学生谈区别。
引出文艺复兴艺术出现的背景及运动的性质等。
希腊、罗马古典文化（幻灯显示）
展开：
1、《春》又名《春的寓意》（1476-1478）（木版蛋彩画）
想象：
如果以春为题创作，你会画什么？
讨论——表达
看作品《春》分析（学生）
（内容）作者画的是什么？
（主题）为什么这样画？
（理解）在特定的背景下出现的，体现人文主义的特点。
看作品《维纳斯的诞生》
（补充）说明波提切利的画风。
2、《最后的晚餐》（1495-1497）（“油性蛋剂颜料”壁画）
请学生讲故事
（分析）《最后的晚餐》
画家如何表现人物的心情的？
（教师补充）画面的构图、主题
3、《西斯廷教堂天顶画》又名《创世纪》（1508-1512）
介绍米开朗基罗（教师）
欣赏分析作品
（比较）《大卫像》
为什么这样雕刻。
（理解）主题
作品《创世纪》
其它雕塑作品浏览说明米开朗基罗风格。
4、《椅中圣母》（1515）（木版油画）
看作品《椅中圣母》
（简述）创造了典范的理想美的艺术世界。
（浏览）《雅典学院》、《西斯庭圣母》
5、《阿尔诺非尼夫妇像》（1434）（木版油画）
看作品《阿尔诺非尼夫妇像》及局部
（教师讲述）
绘画材料改进
表现手法独创
6、《冬猎》又名《雪中猎人》（1565）（油画）
看作品《冬猎》、《农民舞蹈》
（简述）教师活动
小结：
文艺复兴艺术取得高度艺术成就的原因。
文艺复兴艺术的特点。
知识性内容
1、意大利出现了资本主义的萌芽，资产阶级发展资本主义的需要。
2、提倡复兴希腊、罗马古典文化（幻灯显示），反对封建思想意识和基督教神学。
3、倡导重视人的价值为核心的人本主义。
波提切利（1445-1510）意大利佛罗伦萨画派代表人物。
作品宗教题材居多，是文艺复兴早期美术的主要特点之一。
代表作《春》和《维纳斯的诞生》，是为佛罗伦萨统治者美第奇的一个远方兄弟绘制的，取材定画者、意大利诗人、人文主义者波利齐亚诺的诗文。
罗马神话故事表现春天的美和典雅。
美的追求和爱的觉醒即对人性的追求是这一作品的主题。
体现了文艺复兴时期对希腊、罗马古典文化的肯定和赞美。
平面装饰性和人物生动细腻的描绘是作者的艺术风格。
附：
《维纳斯的诞生》（1486）（画布蛋彩画）
文艺复兴以来第一幅直接采用古典神话并首次描绘女性裸体形象的作品。
列奥纳多·
达·
芬奇（1452-1519）意大利杰出的画家、科学家、发明家。
一生作品不多，具有鲜明的个人风格，善于使艺术创作和科学探索结合起来，富理性。
晚年潜心科学研究，死后留下大量笔记手稿和草图，从物理数学以至生理解剖，无所不有。
《最后的晚餐》取材基督教圣经。
是为米兰圣玛利亚·
德拉格拉齐耶修道院饭厅而创作。
“油性蛋剂颜料”壁画。
作品表达了画家对善和恶、美与丑、崇高与卑鄙的鲜明爱憎。
《蒙娜丽莎》（1505）（木版油画）
作品完成于佛罗伦萨城，主题是对美的赞叹。
米开朗基罗（1475-1564）意大利最杰出的雕刻家、画家、建筑师。
出生于佛罗伦萨。
父亲是当地的一位行政长官，母亲在他幼年去世，是一位石匠的妻子抚养他长大。
13岁父亲送他学画，一年后进艺术学校学习雕塑。
1496年来到罗马城，得到为圣彼得大教堂做基督和圣母雕像的委托。
23岁，创作了《圣母哀悼基督》，名扬四方。
15xx年回到佛罗伦萨接受市政府委托雕刻了佛罗伦萨共和国的象征——《大卫像》。
后来，教皇朱力二世召他建自己的陵园。
其间，教皇召其去描绘西斯廷教堂天顶画。
4年（1508-1512）一人完成了500多平方米的绘画。
《创世纪》人物多达300多人，分中央和左右两侧三部分。
题材取自基督教关于上帝创造世界的传说。
体现了画家对人的健美、力量和智慧的赞颂。
拉斐尔（1483-1520）意大利最杰出的画家之一。
出生在安布里亚，最初在作坊学习，形成了宁静优雅的艺术风格。
研究古代作品和佛罗伦萨大师作品，把他们的庄严、完整和科学性同自己的柔和、宁静风格结合，创造了典范的理想美的艺术世界。
《椅中圣母》（构图、色彩）
扬·
凡·
埃克（约1390-1441）尼德兰著名画家。
“尽我所能”是他的艺术格言。
观察入微、描绘细致，重视对人物性格的描绘，注意空间构成的处理和光色的表现。
《阿尔诺非尼夫妇像》运用改革后的油画颜料和油画技法绘制；
表现手法新颖有独创性。
彼得·
勃鲁盖尔（约1525-1569）尼德兰著名画家。
作品题材广泛，尤以描写农民生活著称于世。
有“农民勃鲁盖尔”之称。
（学生小结）
a、思想解放。
b、古希腊、古罗马美术中吸取了营养。
c、科学透视法和油画材料、技法的改进。
理性的宗教信仰代替了绝对的神权，以追求财富和世俗生活的享受代替了禁欲主义，以科学的发展代替了中世纪的愚昧。
后记：
10、教学内容过多，没有上完。
讲到扬·
埃克的作品就完了。
波提切利作品应该简述。
学生的时间可以更多点。
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