易学派试听流程标准v3.0Word格式文档下载.doc
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3
75~90
4
10个低级+10个高级
18~20分钟
5
差
10个低级别+5个高级别
20~35分钟
6
<
70
5个低级+10个高级
7
<
8
15个低级
20~25分钟
A10
1.信封两个（日期+新学词汇+Yes/No+个性化内容）
2.21天复习表（使用方法参考视频）
A9展示tips
1.现展示刚复习完的疑难词汇，避免遗忘。
2.读音降低学员记忆门槛。
3.降低总复习完和家长展示之间的间隔时间。
4.没有网用Pad离线版展示。
宗旨：
规避学员弱项，如初学员强项。
A8参考教授词汇视频
Pro+&
Basic版
根据学员水平动态调整
A6选择词库（参考右上方）
A7提交打印/新版系统无需提交
A10收尾服务
A9现场展示
A8教授词汇
A5词汇检测（2次）
A4重新登录
A3注册
A2退出登录
A1登录状态
B2开机连网
B1关机状态
A3注册所需信息：
全国机构代码：
11010501
校区账户（登录后台打印用）：
15201437940
②用自己校区的机构代码，便于留存
A5:
注意事项
1>
界面引导（①点击相应英文翻译②15秒时间限制③不认识确认不认识）
试听流程相关注意事项：
A3注册步骤常见问题：
问我要验证码做什么？
家长，您放心。
咱们这个是需要再一个教学平台申请一个账号，不需要任何其他隐私信息的登记，对您没有任何影响。
2>
注册过程的号码用谁的？
当天全国平台注册的账号，之后不能再次购买，所以当天和之后的账号注册一定要衔接好。
使用教学点的后台代码进行购买。
A5词汇检测过程当中的常见问题：
为什么要测试两遍？
①确保测评结果的准确性，因为第一次不熟悉有可能误操作。
②每次测试单词略有差别，可能正好遇到会的或者不会的。
Wlan信号很重要！
！
测试期间建议使用热点，避免校区网络不稳定造成测试结果上传不及时或者中断。
3>
过程当中需要提及的三个要点，避免学员紧张误操作
①中英文如何点击②每个单词15s时间，选准了再用③不认识尽量不要猜，避免影响测试结果
4>
如何提前做好心理铺垫？
不是考试，就是测试，咱们单词会约来越难，后面不会很正常，放轻松就行。
5>
关于家长是否在场？
选词和测试的时候都需要家长在场，特殊情况除外。
（例：
敏感不太自信或者和家长之间沟通不畅的学员，测试的时候家长可以不在场）
6>
关于词汇检测报告的打印
全国账号登录后台即可信息如下：
PAD端实际注册体验：
正式服务器地址：
地址：
或者登录百度→易学派官网→滑至页面最下方→管理我的易学派ID
校区账户：
15201437940
授权编码：
11010501
密码：
123456
7>
关于词汇检测的结果准确度
可能会有200个词汇左右的误差，相对准确
A6选择词库过程中的相关注意事项
选词过程中家长需要了解的信息
①初高中词库内基本都是初高中的中高级词汇，有一定难度。
（给不好的结果留有余地）
②需要当着家长的面确认好这个词汇是新的词汇学员确实没有学过，不会。
（敏感自信心的学员是特例，同时需要考虑学员状态的变化）
如何与学员进行沟通选词
①点读→和学员确人学员是否认识或者有印象→选择√/×
→下一个词汇。
②在选词中占据主导权，根据学员水平选择难度适中的生词
③因为学员通过音→形→译三方面记忆单词，所以选词的时候可以不点击教具、不发声增高选词的难度。
展示的时候发声降低识记的难度。
A6选词的技巧
①避免选择过多相同首字母的词汇，以免学员产生混淆。
比如，academic，automatic，alternative。
A8词汇教授过程中的相关注意事项：
教授之前需要和学员沟通的内容与需要取得的信息
①②③④⑤⑥
时间记录
记录教学开始和教学结束时的时间。
以选完词、打印出词条后为开始，以全部教学完、复习完为结束记录试听过程的时间。
时间记录的功能：
1.作为之后计划教学时间的计算标准2.向家长展示数据，分析每个词汇的记忆时间3.向学员进行展示给予信心
教学过程中调整到Basic教授版本的依据
①前五个单词是否出现5次以上的卡顿
②学完第二组5个单词，前面5个是否出现3个以上的遗忘
③学完第二组后10个词汇混排出现3个以上的中英文意思对照混淆。
满足以上3个条件都建议直接过渡到Basic版本
教学过程的规范要点
①闭眼想象单词形状结构很重要，有助于识别单词。
注意：
有的孩子会自动记忆拼写，影响效率和效果，引导孩子跟记忆照片一样记忆单词的形状。
②剪纸条环节必须有5个一复习、10个一复习、15个一复习。
最终15或者20个循环复习。
忘记了5个以上怎么办？
5个词汇为一组，重新学习一遍。
中英2遍→Pro版/Basic版复习一遍→随机一遍。
如何确定教学效果，可以给家长展示了？
全部都会了，对答出中文意思后即可展示
学习完毕和展示之间的间隔时间一定要短，避免学员遗忘，可以的话最好学员不动家长动，将家长待到学习的教室，避免因场景切换造成的词汇遗忘。
学员实在学不会咱么办
不要超过40分钟，学多少，展示多少。
最好喝孩子自己学习的效率的对比。
在这里慢，家里肯定更慢。
过程当中如何鼓励学员从而获得学员认可？
1.首先要确定的一点是学员喜欢你来源于存在感来源于被满足、被认可、被关注。
2.鼓励的一定要是事实而不是人。
认可≠表扬
①基础较差能力较差的学员，读多音节单词的能力可能稍弱。
鼓励举例：
你看跟我读了三四遍就搞定了，这不读得挺好。
后面有些单词属于初中词库里面比较难的，我们多读几遍就行，我觉得你肯定能坚持下来。
②成绩差但是能力强的学员
哟，记得还挺快，照你这速度*天就能记完初/高中所有单词，分分钟走向人生巅峰啊！
A9现场展示
现场展示Tips
①先推比较难的，容易遗忘且刚记住的词条
②五个一组，遗忘的单词推到一边，最后再看看是否能回忆起来刚才进行记忆的词汇。
①解释清楚当天所学单词如何复习和21填表格的使用方法（参考视频）
②信封的制作
③信封可以进行个性化的制作，写上想说的话，画几个图案可以让学员更有存在感
21天表格的使用
信封的填写
操作相关视频一览：
剪纸条的复习循环
A6首次课词库选择
不打印如何进行展示
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