第12讲五年级英语辅音拼读有妙招Word格式文档下载.docx
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close，nose，rose。
coke，joke，broke。
gun，sun，run。
bug，hug。
excuse，use，refuse。
mute，cute。
批注：
检查上次的作业，其中单词的诵读检查可以留到本次课第二模块。
Warming-up：
英语中的这些反义词，你hold住了吗？
bad坏的--
short短的--
old年老的--
this这个--
old旧的--
these这些--
here在这里--
yes是的--
down向下--
thin瘦的--
day白天--
strong强壮的--
come来--
small小的--
black黑的--
short（个子）矮的--
由反义词的书写，引入今天要学习的辅音的特点——成对记忆。
bad坏的--good好的
short短的--long长的
old年老的--young年轻的
this这个--that那个
old旧的--new新的
these这些--those那些
here在这里--there在那里
yes是的--no不是的
down向下--up向上
thin瘦的--fat胖的
day白天--night夜晚
strong强壮的--weak虚弱的
come来--go去
small小的--big,large,great大的
black黑的--white白的
short（个子）矮的--tall（个子）高的
Step1：
你来学一学
辅音的定义：
不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
1）十清十浊成双成对20个
1 [p]&
[b]
2 [t]&
[d]
3 [k]&
[g]
4 [f]&
[v]
5 [s]&
[z]
6 [θ]&
[ð
]
7 [ʃ]&
[ʒ]
8 [ts]&
[dz]
9 [tʃ]&
[dʒ]
10 [tr]&
[dr]
先记忆前面四组较简单的。
再记忆中间三组。
读音时注意[s]&
[z]和[θ]&
]的区别，注意纠正学生舌尖的位置。
由于[θ]&
]的特殊书写，可将它们命名为“鸡蛋音”和“小狗音”，且学生们很难将这两个读音发到位，故可将其合称为“变态组合”。
接着由[s]&
[z]的变形，引入[ʃ]&
[ʒ]，可亲切称为“整容组合”。
最后学习两两出现的双辅音。
由于后四组辅音读音易混淆，为便于孩子记忆，可通过谐音故事法。
即：
一只紫[dz]色的刺[ts]猬，浑身湿[ʃ]透以后去了日[ʒ]本，偷吃[tʃ]了一个orange[dʒ]，被火车戳[tr]了一下，再被人捉[dr]了回来。
2）鼻音3个
[m][n][ŋ]
通过图片发现这三个音的发音区别。
嘴巴闭合
舌头位置
[m]
[n]
[ŋ]
3）似拼音3个
[l][h][r]
由拼音l、h、r的写法和读音引入。
4）半元音2个
[w][j]
由于读音比较搞笑，可简单记为“我爷组合”
Step2：
你来比一比
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
发音声带振动的辅音称为浊辅音。
由学生感受自己声带部位是否振动，从而加深成对的清浊辅音的印象。
Step3：
你来玩一玩
玩转音标卡片
借助音标卡片，训练大小声、闪卡、猜拳读音标等游戏，活跃课堂气氛。
时间充足的还可以带领学生一起制作音标卡片。
Step4：
你来填一填
完成下列表格
辅音
10对
清浊
清辅音
浊辅音
其它
鼻音
似拼音
半元音
答案：
/p/
/
t/
k/
/f/
/s/
/θ/
/ʃ/
/tʃ/
/ts/
/tr/
/b/
/d/
/g/
/v/
/z/
/ð
/
/ʒ/
/dʒ/
/dz/
/dr/
/m/
/n/
/ŋ/
ǀ/
r/
h/
/w/
j/
你来试一试
把辅音音标/p/带入单元音的正反方，大声拼读出来~！
正方
反方
/P/
/i:
/pi:
p/
/i/
/pi/
/ip/
/æ
/pæ
/e/
/pe/
/ep/
/ə:
/pə:
/ə/
/pə/
/Ə/
/əp/
/a:
/pa:
/Λ/
/pΛ/
/Λp/
/ɔ:
/pɔ:
/ɒ/
/pɒ/
/ɒp/
/u:
/pu:
/u/
/pu/
/U/
/up/
还有其他的辅音音标呢？
让它们也来拼读过过瘾吧！
通过拼读正反方，主要训练孩子能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
在巩固所学辅音同时，复习上次所学单元音。
把辅音音标/p/带入双元音的正反方，大声拼读出来~！
/ei/
/pei/
/eip/
/ai/
/pai/
/aip/
/ɔi/
/pɔi/
/ɔip/
/au/
/pau/
/aup/
/əu/
/pəu/
/əup/
/iə/
/piə/
/iəp/
/ɛə/
/pɛə/
/ɛəp/
/uə/
/puə/
/uəp/
在巩固所学辅音同时，复习上次所学双元音。
你来唱一唱
你来拼一拼
在刚才的“拼读正反方”后，孩子对于“辅音+元音”拼读已经有一定基础，这里可以尝试拼读字母。
可以盖住字母，让孩子通过拼读拼出相应字母。
最后要达到孩子能正确默写所有字母的音标即lettername出来。
你来写一写
序号
字母大小写
形象代言人
发音面面观
1
Aa
apple苹果
/
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Step5：
你来演一演
这里主要学习字母操。
结合图片1和2，可以训练孩子对字母读音、字母发音以及代表单词的对应。
具体节奏可如下：
AAA（动作为图2，演示大写字母书写），/æ
//æ
/（动作为双手比作音标框，放于嘴前，代表字母的基本发音），A，/æ
/，apple（动作为图1，演示代表单词）！
BBB，/b//b//b/，B，/b/，boy！
再根据代表单词，设定出具体动作。
让孩子全身动起来，更容易记住。
表演后可以观看网络上的视频，让孩子进行比。
当然，所有字母和代表单词都可以依据学生英语水平和个人喜好进行更改，图片仅供参考。
节奏也可以是简单的Aisforapple，/æ
/；
Bisforboy，/b//b//b/……
Step6：
一分钟你能拼出多少单词？
hikelimepipeminepricemikesitejokedotsobonehomeholeconehopeclosehockupjumprunduckbutsunbrushbusmuchfunhugcutgunluckcupshutnuttugdugbukdutsummummugdufgumpusjumsutmutluchhusdrumgrumcrunnukpuscunshutshupchutsuchbox
主要复习元音字母开闭音节发音，熟练巩固辅音字母发音。
主要培养孩子先拼读元音字母发音的习惯。
一开始刚练习，尽可能每个字母的发音，都按照字母操的规则来，之后再慢慢一步到位。
可老师先举例，再给孩子几分钟时间准备，然后再进行限时比赛！
出现的一些字母组合，如ck、ch、sh、dr等，可以慢慢教授给孩子记忆了。
Step1:
你来默一默
英语中最具魔力的5个元音字母，你记住了么？
快来工整的写出他们吧！
Step2:
你来说一说：
这5个有魔力的元音字母，在开闭音节会发什么音呢？
请把上次作业中出现的这些单词，大声读给老师听吧！
net，
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