部编小学三年级《三单元10 在牛肚子里旅行》叶莉华教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计Word文件下载.docx
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教学难点：
1.了解牛胃的特殊构造及功能。
2.通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
2课时
第二课时
一、复习导入。
1、师：
古人说过：
读万卷书，行万里路。
的确，每一次旅行都会给我们带来不一样的收获。
今天这节课就让我们走进童话作家张之路爷爷|的作品，开启一段奇特的旅行吧。
请大家齐读课题：
10、在牛肚子里旅行
2、我们先来复习一下之前学习的生字词。
出示生字组成的词语，全班齐读。
读完词语，师解释“旅行”（远行，去外地办事或游览都可以称为旅行）。
同学们已经初读了课文，谁能告诉我，是谁在牛肚子里旅行？
（板书：
红头）它为什么会到牛肚子里旅行？
它旅行的经过又是怎样的呢？
三、学习课文。
（一）学习1---7小节
1．默读1——7小节，谁来说说：
红头为什么到牛肚子里旅行？
指名用自己的话概括原因。
（红头和青头在玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛和草一起卷进嘴里了）
2．平时我们外出旅行，都是家人提前安排好的，可红头的这场旅行却纯属意外啊。
出示第七段：
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。
红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
（你从哪些词语能看出来这是一场意外之旅？
强调重点词：
做梦也没有想到，突然，可怜，还没有来得及跳开）
全班齐读，感受红头的可怜、猝不及防。
过渡：
是的，可怜的红头做梦也没有想到，它会用这种方式进入了牛的嘴巴里，开启了它的这段意外之旅，板书：
牛嘴里
（二）学习8——20小节
1、
细读品味8——11小节。
|
（1）同学们，你们平常旅行时，心情怎么样？
（开心）你觉得红头的这场旅行会开心吗，它的心情又是怎样的？
默读8——11小节，找到描写红头的句子，体会它的心情。
“救命啊！
救命啊！
”红头拼命地叫起来。
（品读：
抓住感叹号，
语速稍快，读出红头的慌张。
）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！
”
省略号表示停顿，要读的断断续续，读出害怕。
（2）体会青头对红头的关爱
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。
可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。
青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：
“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
①引导学生从“一下子、顾不得，一骨碌”感受青头的着急。
（一骨碌：
一滚，一转，形容动作灵活迅速）
②指导朗读。
感受青头关爱朋友，不惧危险。
齐读。
如青头所料，接下来红头真的来了哪里？
牛肚子）
3、细读品味12——15小节。
（1）当红头和草一起进了牛肚子时，心情又怎样？
同桌读一读12——15小节。
“那我马上就会死掉了！
”红头哭起来。
读出伤心绝望。
“可是，你说这些对我有什么用呢？
”红头悲哀地说。
语速要慢，语气低沉，读出它的悲哀。
（2）青头是怎么来帮助它的？
你从它的话里感受到一个怎样的青头？
|
青头又跳到牛身上，隔着牛肚皮和红头说话：
“红头！
不要怕，你会出来的。
听我说，牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
①随机理解“贮藏”。
（储藏，把一样东西长久的保管起来）
②体会“!
”所表达的情感，并读出语气。
（鼓励红头，非常镇定，知识丰富）
“当然有用。
等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！
①随机理解“反刍”。
指名根据自己查找的资料说一说牛胃的特点。
②着重指导朗读“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！
（不断鼓励，给它信心）
青头的鼓励和安慰对红头有用吗？
红头出来了吗？
4、品读16——18小节。
齐读16——18段，师生共同理出红头的旅行路线：
板书：
第一个胃——第二个胃——嘴里——出来。
师：
红头最后是怎么出来的？
（青头用身体在牛鼻孔里蹭来蹭去，牛打喷嚏把红头从鼻孔里喷出来）如果它不这样做，可能会怎样？
5、教师引读重点语句，并小结。
体会青头对红头的关爱及运用知识解决困难的机智。
红头在牛肚子里的旅行真是危险重重，稍不留神就会失去生命。
但最终却安然无恙地从牛肚子里出来了，这可多亏了——青头的帮助。
帮助
师生接读：
当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头大声喊……；
当红头和草一起进了牛肚子，青头又隔着牛肚皮对红头说……；
红头感到|非常悲哀绝望时，青头鼓励它……；
当红头历经危险终于逃出牛嘴，流着泪感谢它时，青头笑眯眯地说……
6、学习19~20节，总结全文，理解主旨。
1、想象说话：
在青头的帮助下，红头死里逃生，它激动地只说了三个字：
“谢谢你……”它的心中还会对青头说什么呢？
齐读开头句子：
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
2、总结：
青头用实际行动告诉我们每个人，好朋友不仅要一起捉迷藏，一起玩游戏，更要在对方遇到困难和危险时，不离不弃，鼓励安慰，用自己的知识尽自己的能力努力去帮助他。
3、介绍科学童话。
四、布置作业
1、课下和同学们演一演这个故事。
2、搜集阅读更多的科学童话故事。
板书设计：
红头：
牛嘴|
牛肚子|
|第一个胃|
青头
出来
第二个胃
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