钢琴与键盘编配教学大纲Word格式.docx
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三、教学内容和教材
由于本专业授课形式以个别课和小组课为主的特点，本着固人而异、因材施教的基本原则，根据不同学生的具体情况（音乐素质，学习音乐时间，键盘基础，对于音乐的反应能力。
接受能力、感受能力，手指手臂的自然状况等等），本专业应当进行有针对性、有目的、有计划的授课和辅导。
为此，规定初级、中级和高级三个级别的教学内容和相应教材．
初级A
1、练习曲
车尔尼《钢琴初级练习曲》（作品599）
哈农《钢琴练指法》
莱蒙《50首钢琴练习曲》
2、复调曲
巴赫《初级钢琴曲集》
3、中外乐曲
高师《钢琴基本教程》
（1）
4、奏鸣曲
《小奏鸣曲集》（克勒编）
初级B
车尔尼《钢琴流畅练习曲》（作品849）
车尔尼《钢琴左手练习曲》（作品718）
巴赫《小前奏与赋格曲》
巴赫《二部创意曲》
高师《钢琴基本教程》
（2）
4。
奏鸣曲
中级A
车尔尼《钢琴快速练习曲》（作品299）
克拉莫《100首钢琴练习曲》
巴赫《三部创意曲》
3、中外乐曲
高师《钢琴基本教程》
（2）
《外国钢琴曲选》（一，二，三）
肖邦《圆舞曲》
舒伯特《即兴曲》
柴可夫斯基《四季》
舒曼《儿童情景》
格里格《钢琴抒情曲集》
4、奏鸣曲
《小奏鸣曲集》（克勒编）
《斯卡拉蒂钢琴奏鸣曲》
《莫扎特钢琴奏鸣曲》
《海顿钢琴奏鸣曲》
中级B
1、练习曲
车尔尼《手指灵巧的技术练习曲》（作品740）
克列门蒂《名手之道29首》
莫什可夫斯基《钢琴练习曲15首》（作品72号）
2、复调曲
巴赫《法国组曲》
《英国组曲》
《德国组曲》（帕蒂塔）
3、中外乐曲
肖邦《前奏曲》、《夜曲》、《玛祖卡》
《外国钢琴曲选》（二，四）
4、奏鸣曲
《贝多芬钢琴奏鸣曲32首》（选）
高级
5、练习曲
肖邦《钢琴练习曲》
李斯特《钢琴练习曲》
德彪西《钢琴练习曲》
拉赫玛尼诺夫《音画练习曲》
巴赫《十二平均律钢琴曲集》（上，下）
3、乐曲
肖邦《叙事曲》、《谐谑曲》、《波兰舞曲》
李斯特C《月琴曲选》
德彪西《日琴曲选》
拉威尔《钢琴曲选》
5、奏鸣曲，协奏曲
肖邦奏鸣曲
李斯特奏鸣曲
贝多芬奏鸣曲
贝多芬钢琴协奏曲
肖邦钢琴协奏曲
格里格钢琴协奏曲
舒曼钢琴协奏曲
此外，教师也可根据实际需要选择其他合适的相关教材和曲目，以开阔学生视野，提高能力。
四、教学时数与进度
本课程总时数为228学时，分六学期进行，其中前五学期分别面授8学时，自学36学时、第六学期复习考试8学时。
教学进度根据学生具体情况而定，原则上每学期完成一级教学内容．
五、教学原则和方法
1、教学原则
（1）因材施教原则
（2）循序渐进原则
（3）基础训练与全面提高音乐素质结合原则
（4）注重实践与培养能力原则
（5）提倡创新原则
2、教学方法
（1）教学方法灵活变通，可根据大纲制定的内容与进度进行，也可根据本学科体系提纲挈领地制定面授计划和讲授；
（2）以个别课为基本形式，适当采取小组课与集体课，以解决学生个体差异的特殊课题与教学中统一要求方面的一般课题。
（3）强调科际间互相联系的学习模式，学习过程中运用整体教学方案的知识，对所接触的钢琴作品给予整体与局部的分析，提高全面综合的音乐认知素质。
（4）通过每个学期的学习汇报、演出活动，教育实践等形式，锻炼和形成学生的钢琴演奏、
伴奏的能力。
六、教学评价
1、形式
91）教学评价以学生期末考试成绩为主，期末成绩为百分制；
适当综合学生的平时成绩（包括考勤、听课、作业），平时成绩为5分制，即优、良、中、及格、不及格5等。
凡平时成绩不及格者，则在总评中扣除30％。
（2）考核方式为面试，即学生现场演奏，教师当场打分。
需出包含考试曲目、考试要求、评分标准等内容的书面试卷，试后需填写考试情况分析表。
2、内容
基本内容包括基本练习（音阶琶音），练习曲，复调曲中外乐曲
参考内容包括视奏，伴奏等。
3、标准
音乐表现内涵，风格，意境，情绪等等
技术状况触键，音色，奏法，力度，速度等等
4、评价者
钢琴教研室全体教师
七、先修课程
《基本乐理》、《视唱练耳》
八、教学基本条件和设备
钢琴，琴房，音响设备
合唱与指挥教学大纲
从事音乐学专业的学生不仅仅要提高自身的歌唱能力，同时还要培养学生的合唱指挥教学与组织能力，从训练的过程来讲，函授学生的合唱指挥训练必须遵循由浅入深，循序渐进的教学规律，在音乐学专业所设置的视唱练耳过程中，很少有机会作四声部练习，而合唱课既可以进行大量的四声部视唱练习，培养学生的实际和声听觉，有利于培养学生综合音乐感觉．基于上述，我们在开展合唱教学时应将合唱发声训练、合唱作品排练和合唱指挥训练有机结合起来，使之不断积累音乐经验，提高学生综合音乐素质。
二、教学目标
1、掌握多声部合唱作品的演唱技能和技巧；
2、掌握对一般合唱作品的分析、理解和艺术处理：
3、掌握不同时代和历史丈化背景的中外合唱作品演唱风格特征；
4、熟悉少儿童声合唱基础知识、少儿嗓音发展与保护及训练特点知方法。
三、教学内容和教学要求
1、内容
合唱训练和指挥是作为对声乐教学的一种补充，学生除需掌握个别的歌唱技能外，还必须懂得集体歌唱训练的基本方法，方能胜任中小学唱歌课或合唱课的教学工作，因此，教学中除了学习掌握合唱指挥理论知识外，将合唱发声训练和中外不同风格的、不同体裁、不同合唱组织形式的合唱作品演唱排练，贯穿于合唱教学的全过程，合唱指挥的训练应安排在学生已掌握一定的合唱技能之后进行，合唱指挥是一门实践艺术，对合唱指挥理论的学习要与合唱指挥实践操作、训练相结合。
2、要求
为了使学生进一步提高整体音乐素质，逐步达到教学大纲的要求，学生除了对合唱作品整体结构有一个全面的把握外，还应熟练掌握合唱声部的构成、各声部音量均衡、音声音域的鉴别、音准节奏速度要求、队形组合、音程关系的听觉感受、合唱色调对比、合唱的音韵字音、合唱发声训练和气息训练、合唱的艺术风格、童声合唱基础知识，成人合唱基础知识与合唱相关的声乐基础知识、指挥原则与各种关系、指挥动作要领、指挥拍点、唱总谱读法、指挥技巧、指挥的职责、无伴奏合唱排练、合唱排练基本步骤、演出事宜安排。
四、教学的基本原则和方法
1、原则
（1）选择教材由浅入深，循序渐进；
（2）合唱与指挥理论与演唱排练相结合；
（3）教与学相结合，身教重于言教；
（4）勇于开拓创新。
2、方法
（2）合唱与指挥的教学形式，以大课讲授，组织训练为基本形式，先理论后实践，按混声合唱要求，将学生划分四个声部，规定合唱曲目，由每个学生轮流分段实施组织排练，分析处理作品，并亲自指挥合唱，学生充分运用掌握的音乐知识组织排练，展示自己的创作能力，另外，还可以将学生分成若干小组，（3—8人一组）选择三重唱、双三重唱、四重唱、双四重唱及小组唱，由学生自己组织负责排练，分析作品或改编作品，并声情并茂演唱作品，由全体学生考评，教师则进行综合讲评，这样即可达到理论与实践相结合，全面提高学生的实际能力。
五、教学评价
I、形式
l、教学评价以学生期末考试成绩为主，期末成绩为百分制；
凡平时成绩不及格者、则在总评中扣除30％。
2、考核方式为面试，即学生现场演唱和指挥，教师当场打分。
出包含考试曲目、考试要求、评分标准等内容的书面试卷，试后需填写考试情况分析表。
2、内容和标准
教学大纲规定的合唱基础理论和指挥基础理论，合唱训练实践全过程，指挥排练实践全过程，按照教学大纲应知应会达标的总体标准，结合艺术实践活动中个人能力展现考评为依据；
3、评价者
由主讲教师或邀请其它教师参与。
六、教材
参考《合唱与指挥教程》《合唱指挥知识》和《指挥法》及其它系列教材。
七、教学时数与进度
教学进度参照教学内容和要求及学院安排的课时进行。
本课程总课时为112学时，其中第二学期面授20课时，自学36课时；
第三学期面授16课时自学36课时，复习考试4课时。
八、合唱指挥教学谱例
1、大路歌（无伴奏男声合唱）
2、大行山上（混声二部合唱）
3、牧歌（无伴奏混声二合唱）
4、远方的客人请你留下来（混声四部合唱）
5、夜莺（混声四部合唱）
6、快把马车赶上（女声合唱）
7、问（混声四部合唱）
8、半个月亮爬上来（无伴奏混声四部合唱）
9、对花（混声四部合唱）
10、游击队歌（混声四部合唱）
11、幽蓝的天空（无伴奏女声合唱）
12、梦幻曲（无伴奏女声合唱）
13、在银色的月光下（无伴奏混声四部合唱）
14、摇篮曲（无伴奏混声四部合唱）
15、有位姑娘到树林里去（混声四部合唱）
16、灯碗碗开花在窗台（女声合唱）
17、字母歌（无伴奏混声三部合唱）
18、春游（无伴奏混声三部合唱）
19、乘着那歌声的翅膀（女声合唱）
20、蓝色的多瑙河（混声四部合唱）
21、美丽的梦神（混声四部合唱）
22、夜曲（无伴奏混声四部合唱）
23、故乡的小路（无伴奏混声四部合唱）
24、黄水谣（混声四部合唱）
25，祖国慈祥的母亲（混声四部合唱）
26、三十里铺（无伴奏混声四邻合唱）
27、飞来的花瓣（混声四部合唱）
28、山在虚无飘渺间（女声合唱）
29、祖国颂（混声四部合唱）
30、杨柳叶子青（女声领唱与无伴奏女声合唱）
31、车水号子（男声领唱与无伴奏女声合唱）
32、缆车（男声合唱）
33、伏尔加船夫曲（混声四部合唱）
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