上半年焦作大学招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word格式.docx

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【答案】A

4、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、斯金纳

【答案】D

5、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。

A、某种能力获得的最佳时期

B、错过这个时期，个体难以获得这项能力

C、不可逆转的时期

D、0~3岁

6、洪堡创办柏林大学、开创高等教育新纪元是在（）。

A、1810年B、1862年C、1898年D、1957年

7、当代中国民族关系的科学概括是（）。

A、平等、团结、互助、发展

B、平等、团结、互助、小康

C、平等、团结、互助、和谐

D、平等、团结、互助、进步

8、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

A、道德情感

B、道德意志

C、道德观念

D、道德行为

9、以最广大人民群众的最大利益为道德行为选择的出发点和归宿，是教师道德行为选择的（）。

A、直接标准

B、长远标准

C、基本原则

D、主要目的

10、由于社会生活的复杂性，一个教师往往身兼几种社会角色，由此产生的道德冲突是一种（）。

A、不同阶级的利益冲突

B、不同角色的义务冲突

C、不同时代的价值观冲突

D、不同主体的物质利益冲突

11、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？

（）A、具体化技术

B、内容反应技术

C、封闭式提问

D、开放式提问

12、世界学前教育之父是指（）。

A、蒙台梭利

B、裴斯泰洛齐

C、福禄倍尔

D、陈鹤琴

13、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。

14、下列属于社会文化的是（）。

A、学校文化

B、民族文化

C、企业文化

D、制度文化

15、人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是

（）。

A、对教师道德行为的高度肯定

B、对教师个人的高度肯定

C、对教师职业的高度肯定

D、对教师道德品质的高度赞美

16、高等学校拥有教育教学自主权。

以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。

A、自主制定教学计划

B、自主组织实施教学活动

C、自主制定教育方针

D、自主选编教材

17、“罗森塔尔效应”实质上反映的是（）。

A、师爱效应

B、母爱效应

C、连带效应

D、师长效应

18、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

A、国家和政府的力量较强

B、市场的力量较强

C、高校自身的力量较强

D、学者所代表的学术力量较强

19、有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（）。

20、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

A、课外辅导

B、上课

C、布置和批改作业

D、学业成绩的检查和评定

21、被称为“新科技时代的伦理”或一种超越了传统伦理学的“新伦理”的是（）。

A、制度伦理学

B、责任伦理学

C、美德伦理学

D、个体伦理学

22、大学生的职业生涯规划最主要的两大目标包括职业生涯的发展和（）。

A、职业生涯的决定

B、帮助学生自我了解

C、获取有关工作的知识

D、整合有关自我和职业的知识

23、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。

A、醒悟

B、遵从

C、转变

D、巩固

24、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

A、问卷法

B、谈话法

C、观察法

D、实验法

25、决定教育事业发展的直接和最终的因素是（）。

A、政治经济制度的发展水平

B、教育投资

C、领导者的意志

D、生产力的发展水平

26、程序教学的提出者是（）。

A、华生

B、斯金纳

C、加涅

D、布鲁纳

27、高等学校实行教师资格制度。

以下学历中不能取得教师资格的是（）。

A、研究生毕业

B、大学本科毕业

C、大学专科毕业

D、双学士学位

28、普通高校毕业证书由哪个部门制作（）。

A、高等学校

B、省级教育行政部门

C、普通高校隶属的教育行政部门

D、国家教育行政部门

29、高校的核心竞争力是（）。

A、学科综合

B、规模效应

C、经费充裕

D、办学特色

30、全面发展原则对教师教育活动的最基本的要求是（）。

A、面向全体学生

B、有高深的理论知识

C、有高超的教学艺术

D、有高端的生命意识

31、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。

A、人的发展与社会的发展是一致的

B、分工与私有制使人片面发展

C、现代大工业生产要求人的全面发展

D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法

32、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。

这说明该小朋友具有（）。

A、注意的选择性

B、注意的范围

C、注意的稳定性

D、注意的分配

33、课外教育活动的基本组织形式是（）。

A、群众性活动

B、自发活动

C、小组活动

D、个人活动

34、最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

A、有差别的微笑

B、出声的笑

C、诱发性的笑

D、自发性的笑

35、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。

A、同侪群体

B、民族群体

C、社区群体

D、家族群体

36、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者

察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。

A、共情技术

B、情感反应技术

C、具体化

D、澄清技术

37、教师职业道德体系中评判教师道德行为的最高道德准则是（）。

A、教师职业道德行为

B、教师职业道德原则

C、教师职业道德认识

D、教师职业道德范畴

38、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。

A、外部、不可控和不稳定归因

B、外部、可控和稳定归因

C、外部、不可控和稳定归因

D、外部、可控和不稳定归因

39、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

40、素质教育是以（）为重点的教育。

B、培养创新精神

C、促进学生全面发展

D、促进学生的个性发展

41、对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。

A、智力技能

B、学习自觉性

C、元认知策略

D、自我意识

42、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。

A、福禄倍尔

B、柏拉图

C、亚里斯多德

D、皮亚杰

43、在原型内化阶段，言语的作用是（）。

A、标志动作

B、组织动作

C、联系动作

D、巩固概况动作

44、终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。

A、任何时间（anytime）B、任何地点（anywhere）C、任何材料（anything）D、任何方式（anyway）

45、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

A、主体性规范

B、他律性规范

C、阶级性规范

D、社会性规范

46、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

47、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

48、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

49、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

50、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

51、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

52、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

53、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

54、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

55、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

56、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

57、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

58、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

59、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

60、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

61、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

62、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

63、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。

64、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。