对外汉语语法等级大纲Word文档格式.docx

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三分之二（2/3百分之四十（40%

5.倍数.小数:

五倍七点八（7.8三点一四一六（3.1416

（六量词:

1.名量词:

个位本件种斤公斤克间棵课张把只条口米公尺

2.名量词重叠:

个个（都不错张张（笑脸条条（大路种种（事情

3.动量词:

次遍回下口

（七副词:

1.否定副词:

不没（有别

2.时间副词:

正刚常常常已经正在总（是才（1就（1

3.范围副词:

都（1只一共

4.程度副词:

很太更最十分非常多（么

5.频度副词:

又再还也

（八介词:

1.引出时间.处所.起点:

当在从离

2.引出方向:

向往朝

3.引出对象:

对跟和比为给

4.引出目的.原因:

为为了

5.引出施事:

把被叫让

6.表示排除和加合:

除了……除了……以外

（九连词:

1.连接词或词组:

和跟或者还是

2.连接分句:

虽然但是要是所以可是还是但而且只好

（十助词:

结构助词:

的（1地得

1.动态助词:

了着过呢

2.语气助词:

吗呢吧啊了

3.其他:

等

（十一叹词:

啊喂

（十二象声词:

哈哈

二词组

（一按词组结构划分:

联合词组:

工厂.商店和.学校老师和学生我和他红的和绿的去或者不去1.偏正词组:

大操场英文课本一件衣服努力（地工作

劳动的时候

2.动宾词组:

打电话买东西进教室进行讨论遇到困难

3.动（形补词组:

听清楚买不到住几天玩得很高兴好的很漂亮极了

4.主谓词组:

腿疼石头冷学习紧张精神愉快

5.介宾词组:

在学校（学习向前（走位大家（服务把他（叫来

6.“的”字词组:

中文的老师的蓝的用的卖菜的我的

（二按词组性质功能划分:

1.名词或名词性词组:

我的书漂亮小姐汉语水一座桥三本那件

2.动词词组:

坐车写完看得懂走出来慢慢说可以看去参观

3.形容词词组:

很舒服非常高兴大一点儿容易得很

三句子成分

（一主语

1.名词.代词.数词.名词词组作主语:

同学们都到了。

明天是星期天。

外边有人找你。

我们都是外国留学生。

谁去看比赛?

那是我的家。

十六是四的四倍。

图书馆的书很多。

一斤多少钱?

这件合适吧?

2.“的”字词组作主语:

红的好看,蓝的不好看。

学汉语的都希望去中国。

你买的贵,我买的便宜。

3.动词、动词词组作主语:

笑对人的身体有好处。

吃一点儿没关系。

爬山很有意思。

4.形容词、形容词词组作主语:

暖和对他的身体有好处。

着急有什么用?

太冷了不好,太热了也不好。

5.主谓词组作主语:

身体好很重要。

天气冷点儿没关系。

我学汉语是为了去中国旅游。

他不来也好。

（二谓语:

1.动词、动词词组作谓语:

他走了。

今天我们讨论语法问题。

小王可能不来了。

他们去参观工厂。

2.形容词、形容词词组作谓语:

我们班的学生多,他们班的学生少?

北京的夏天很热。

这个电影太好了。

3.名词、代词、数词或名词词组作谓语:

今天星期天。

你最近怎么样?

他十八（岁,我二十（岁。

我上海人,他北京人。

4.主谓词组作谓语:

她眼睛很漂亮。

这个电影我看过。

（三宾语:

1.名词、代词、数词或名词词组作宾语:

我们都学习汉语。

教室在西边。

我还没见过她。

你找谁?

这是一千,不是一百。

她最近买了一辆新汽车。

我要一个。

他要那本。

2.“的”字词组作宾语:

我不喜欢酸的。

你要买什么样的?

3.动词、动词词组作宾语:

你要多注意休息。

这件事已经进行了认真研究。

4.形容词、形容词词组作宾语:

我喜欢安静。

这样做我觉得不怎么好。

5.主谓词组作宾语:

我希望你明年再来。

你觉得他怎么样?

我看见小王去图书馆。

6.双宾语:

阿利送给老师一件礼物。

他教我英语,我教他中文。

（四定语

1.名词、代词、数词或名词词组作定语:

这是中文杂志。

晚上的会不开了。

前边的同学叫什么名字?

我爸爸是工人。

四的四倍是多少。

这件衣服是去年买的。

这些是我朋友的东西。

一辆辆汽车从门口开过。

2.形容词、形容词组作定语:

请给我一杯热茶。

昨天我们看一场非常精彩的演出。

3.动词、动词词组作定语:

今天参观的人真不少。

参加晚会的同学都来了。

4.主谓词组作定语:

阿里写的汉字很整齐。

小王讲的故事很有意思。

（五状语

1.副词作状语:

我常常坐公共汽车。

他不知道我现在住的地方。

2.形容词作状语:

他大喊一声。

他的书整齐地摆在桌子上。

你应该好好地学习。

3.名词、代词、数词或名词词组作状语:

请前边坐吧!

我们下午看展览。

我怎么回答他呢?

他把杯里的酒一口喝完了。

书只能一本（一本地读。

大家屋里坐。

4.介宾词组作状语:

去机场要一直往前走。

他经常给我打电话。

王老师对人很热情。

我在中国认识了很多朋友。

5.动词、动词词组作状语:

我要继续学下去。

他握着我的手说:

“欢迎你再来!

”

6.主谓词组作状语:

孩子们手拉手跑过来。

他声音不大地说:

“这件事先别告诉别人。

（六补语

1.结果补语:

请同学们写清楚。

大家把桌上的东西收拾好。

衣服应该洗干净。

不要把电视搞坏了。

你们听懂了没有?

请把自己的东西拿走。

我把他送给朋友了。

他把自行车卖掉了。

他紧紧地握住我的手说:

“谢谢。

2.趋向补语:

（1简单趋向补语;

动+来/去:

你们都进来吧。

张文不在这儿,他回去了。

你们都进屋来吧。

（宾语在“来”之前

动+上（下、进、出、起、过、回:

他跑上楼了。

她走下楼了。

请把这张桌子搬进屋里。

你把这些书搬出教室。

飞机飞过大海。

阿里买回一本新书。

（2复合趋向补语:

动+上来（上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来:

他走上来了。

她走上去了。

他从楼上走下来。

你把画儿从墙上拿下去。

他跑进图书馆去了。

请你把书带回来。

我得把汽车开回去。

你把自行车骑过来。

他笑着站起来。

3.程度补语:

形+得很:

今年冬天冷得很。

他得了第一,高兴得很。

形+极了:

这条河深极了。

她看到这件礼物,喜欢极了。

形+得多。

这条路近,那条路远得多。

这间屋子小,那间屋子大得多。

形+多了:

这篇课文容易多了。

他的学习成绩差多了。

动+得+形:

他写得好,我写得不好。

她写得整齐,我写得不整齐。

4.可能补语

肯定式:

动+“得……”:

这篇课文你们看得懂吗?

我这样讲你们听得见吗?

这些东西你拿得动吗?

今天的作业我们写得完。

否定式:

动+“不……”:

这本书我们看不懂。

他说的话我们听不见。

这些书我拿不动。

今天的作文我们写不完。

5.数量补语:

（1时量补语:

A.表示动作持续的时间:

你等一会儿。

她病了一年了。

你等我们十分钟。

今天我们上两小时汉语课。

B.表示动作经历的时间:

他大学毕业已经五年了。

她儿子死了三年了。

他们离开北京一个月了。

我们来中国一年半了。

（2动量补语:

这本书我看过两遍。

请等一下儿。

我找过他两次。

你喝一口试试。

四句子分类

（一单句

（1主谓句

A.完全主谓句:

我们学习汉语。

他们是留学生。

B.不完全主谓句:

即主语或谓语在一定语言环境中可不出现

阿利不去北京,（去上海了。

——谁找他?

——小王。

（2非主谓句

A.无主句:

下雨了。

冷极了!

请喝茶!

B.独词句:

老张!

好!

什么?

谢谢!

啊?

2.复句（举例见后

（1不带关联词的复句:

带关联词的复句

（二按谓语性质分类（“*”,参见“谓语”部分,不标号

*1.动词谓语句;

小张学习,小王工作。

咱们一起想个办法。

我们汉语水平提高了。

他姓谢,叫谢文。

他是工人。

*2.形容词谓语句,谓语中不用“是”:

今天很热。

这件衣服漂亮极了。

*3.名词谓语句:

明天星期天。

弟弟十三岁。

他黄头发,蓝眼睛。

你那儿的?

我北京的。

*4.主谓谓语句:

他身体不太好。

这个饭店服务员态度不好。

烟我不抽了。

这个电影我看过了。

我衣服不想买了。

这种事情我不太感兴趣。

（三按用途分类:

1.陈述句:

阿里要回家了。

你的汉语说得不错。

2.疑问句:

你是新来的留学生吗?

今天星期几?

你是不是不喜欢这种颜色?

你不高兴了?

3.祈使句:

别说了!

请常常给我写信!

教室里不要抽烟!

4.感叹句:

天气太冷了!

她长得多漂亮啊!

五几种特殊句型

（一“是”字句

肯定式:

1.表示等同:

他是我们的老师。

他的生日四月四号。

这儿是集合的地方。

2.表示质料或特征:

这种鞋是布的。

我们学校是第一名。

3.表示说明或归类:

我是北京语言学院的学生。

她是老师,他是工人。

我们都是明天走,我是上午,他是下午。

我是为了大家,为了集体。

4.表存在:

图书馆东边是操场。

桌子上是书和报。

5.表示领有:

小王是一只手。

这张桌子是三条腿。

小王的哥哥不是工人。

辅导的时间不是下午,是晚上。

（二“有”字句

1.表示领有:

我有一件新衣服。

他有一个姐姐。

2.表示包含、列举:

一年有十二个月。

参加晚会的有工人、农民、干部。

3.表示存在:

屋里有两张桌子。

学校门口有很多汽车。

4.表示评价、达到:

他很有办法。

他有三十多岁。

5.表示发生、出现:

生活水平有了很大提高。

这个孩子有进步了。

他没有钱。

教室里没有人。

（三存现句

1.表示存在:

墙上挂着一张画儿。

车上挤满了人。

2.表示出现:

东边开过来一辆汽车。

那边跑过来一个小孩。

3.表示消失:

上午搬走了几把椅子。

那个学校死了一个学生。

（四连动式

1.表示动作的连续:

他们吃过晚饭散步去了。

十点钟,他就上床睡觉了。

2.表示动作的目的:

下午我们去商店买东西。

你要那么多纸干什么?