物流实训基地建设实施与发展研究Word文件下载.docx

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伴随中国物流产业突飞猛进的发展，市场对物流人才的需求与日俱增。

物流服务观念不断更新、技术不断进步、设备不断完善，市场对物流人才的要求更加明确和细化。

经过几年的发展，我国物流人才教育进入了差异化教学阶段。

中国物流教育处于百花齐放、百家争鸣的繁盛时期。

目前，国内物流教育领域主要具有以下特征：

1．强调理论知识与实训技能并重，学历证书与国家职业资格证书制度并行。

2．注重综合素质培养与专业能力的结合，鼓励学生积极参与各类社会活动。

3．多方参与，专业共建，资源共享。

4．各类院校在探索中明确自己的物流专业重点方向和教学特色，不同性质的物流教育培养定位越加清晰。

5．积极改善教学环境，强化实训教学软件与设备投入。

要基于国内目前物流教育现状，结合各类物流教育先进理念，博众家之彩，充分考虑物流管理专业特点以及企业物流岗位群的核心岗位能力要求，来建立物流实训基地。

一、基地建设发展研究思路与设计特点

（一）基地功能定位

1.物流专业高技能人才公共实训基地；

2.物流师职业技能鉴定实操鉴定标准场地；

3.相关专业毕业生岗位见习与工作实践基地；

4.相关专业毕业生创业培训与创业就业基地；

5.物流专业技能大赛竞赛平台；

6.高技能人才与新项目的孵化基地。

（二）发展研究与整体设计思路

物流高技能人才实训基地的建设基于物流师职业资格鉴定工作，同时与地方物流产业发展紧密结合，并且能够服务于地方物流产业的重要实践基地。

本基地遵循“技术领先、功能齐全、实用性强、性价比高”的原则，以核心的物流活动和标准的物流业务流程为基础，以物流技术为重点、以物流信息管理系统为平台、以物流设备为依托，并以配套的课程为保证，构建专业化、实用性强的现代物流实践创业基地。

（三）搭建实践运营平台

实训基地将搭建三大物流实践运营平台：

全球供应链仿真平台、电子商务物流实践创业平台、沈阳市物流信息平台，三个平台贯穿整个实训基地的各个实训项目。

（四）基地建设发展目标

基地建设后，应该争取达到“国际领先，未来10年不落后，实用性强，创建国内物流职业鉴定工作与高技能人才培养的示范基地”的标准。

（五）基地建设职业岗位

物流职业核心岗位

具体来说，可以将高技能人才的实训岗位职能划分为商务人员、物流运营部、生产部、运输部、零售部，在此基础上，再细分各个具体岗位和人数。

这样划分，既充分利用了实训区的所有资源，又丰富了学生实训物流知识的深度和广度，可以安排一个大班约60人同时进行实训。

（六）基地建设的特点和创新

1.考虑到物流与现代商务之间的紧密联系以及活动的广泛性，因此涵盖了物流的主要核心活动及部分的商务活动，特色鲜明，技术先进。

2.通过全球供应链一体化的思想将物流实验实训基地的各个实训区关联起来，每个实训区既可以单独实用，也可以模拟全球供应链的运作流程；

3.通过４D虚拟技术、等离子屏、投影硬屏等先进的实验设备，将使本基地的展示及授课的效果达到一流；

4.基地中的物流实训中心完全基于RF手持终端进行作业，与目前大型企业的应用完全一致，而且充分应用了RFID设备，为学员提供了未来技术的了解与学习的机会。

5.整个基地的流程规划非常标准，不是按照某个或某类特定的企业设计的，而是经过对不同类型成功案例的提炼后相对标准的流程。

6.实现学生实验与资格考证一体化，校内训练与对外培训一体化。

本实验实训的各项条件均符合《国家物流师职业资格》的认证条件。

二、基地建设实施方案与研究

物流公共实践创业基地应该涵盖最基本的物流功能如仓储、运输、配送等功能，通过三个平台将所有功能串联起来，在满足培训实践的同时，为地方物流产业和促进就业提供支持。

根据物流职业特点和场地条件，我们将物流实践创业基地分成以下几个实训区：

《物流文化展示厅》、《物流仓储中心实训区》、《运输实训区》、《未来超市实训区》、《国际物流实训区》、《电子商务与物流人才创业与技能创新实训区》、《物流信息系统实训区》。

各实训区具体方案

1.物流文化展示厅

物流文化展示实训区是现代物流实验中心建设特色之一，能够展示物流发展历史，物流发展过程中的景物、设备流程，说明物流发展渊源以及演化过程，以及现阶段的物流运作过程。

本实训区的功能是让学生了解商务及物流发展的背景、发展现状以及发展趋势，从根本上了解商务及物流产业，可拍摄商务与物流活动的流程、环境等作业流程作为介绍内容。

2.物流仓储中心实训区

（1）功能及设备

物流仓储中心实训区仿真现代物流中心（仓库），在整个产业链里即可以仿真生产加工的中转中心，也可以从第三方物流角度仿真物流中心运作。

该区设备包括信息采集设备、自动化立库、自动化分拣、AGV小车、托盘货架、流利货架、打包加工设备、搬运设备以及仓储管理系统。

从区域划分主要包括：

收货理货区、传统货架式仓储区、自动化仓库区、自动化分拣区、流通加工区、电子拣选区、包装加工区、闲置容器暂存区和发货理货区等区域。

本实训区内设备全部为工业级的高端设备，与先进的现代物流中心设备一致，经过真实作业环境的培训能够让学员更好的适应企业环境，在今后进入企业工作时上手更快。

（2）主要业务及实训流程

收发货理货区采用条码和RFID技术，实现自动收发货理货。

仓储区分为三部分：

托盘货架区、自动化立库区、电子拣选区，真实呈现企业作业场景。

自动拣选区可实现多种形式的拣选作业如：

摘果作业、播种作业和接力作业等，满足现实拣选作业的多样性。

包装加工区，能够让学生了解并练习多种包装加工技术。

具体作业的流程说明如下：

1）货物入库作业流程实训

要求学生基于客户订单进行入库操作，可结合第三方物流软件平台和实训区硬件，如条码打印机、手持终端、电子标签货架等进行操作。

2）货物出库作业流程实训

要求学生基于客户订单进行出库操作，可结合第三方物流软件平台和实训区硬件，如手持终端、电子标签货架等进行操作。

3）仓储帐务处理实训

要求学生根据出入库作业情况在系统中制作库存明细表、库存日月报表等。

4）仓库盘点/移库管理实训

要求学生在模拟库房中结合软硬件进行盘点操作和盈亏处理，进行移库、拆零作业。

3.运输实训区

运输是物流活动中最重要的作业环节之一，该实训区是物流实践创业基地需要重点建设的实训区。

运输是物流的核心活动之一，本实训区搭架了一个完整的运输网络环境，通过接收货物、集货、调度、干线运输、跟踪、集货、货物派发的运输过程，锻炼学生对空运、海运、陆运以及铁路运输过程的管理和操作能力，特别是针对关键运输环节的组织和管理方法、技巧、标准操作过程、操作方法和操作技巧等的熟悉、熟练和提高。

（3）主要业务及实训流程

可参照门到门运输业务流程进行实训，如下图：

1）运单管理实训

要求学生能够进行运单信息填写、处理、签收、返单等作业。

2）运输货物出港作业流程实训：

要求学生完成货物出港的运输作业。

3）物流部门或物流企业费用结算实训

要求学生能够按时间段、按客户、分机构结算出物流部门或物流企业的各项费用，包括应收应付。

4.未来超市实训区

未来超市实训区提供了两种不同的模式，一种是现在社会上普遍存在的传统超市，即利用POS设备进行收银、结算和统计，这种模式可以帮助学生掌握商业物流的一些特点和运作过程，并作为供应链的末端，拉动整个供应链活动。

另一种模式是建设未来超市，这种模式提供了一种全新的购物体验，将电子商务、RFID、自动导引、自助结算、电子价钱和促销等不同技术有机结合起来，是未来连锁业发展的一种趋势，也是与物流配合更为紧密的一种模式。

通过未来超市可以展示未来零售物流的发展趋势，也能够让学员了解RFID技术在物流以及商业领域的应用。

5.国际物流实训区

国际物流实训区是对国际贸易所涉及到的报关、报检、货代、船代、集装箱堆场等作业模拟的统称。

国际物流实训区侧重于国际物流业务的单据、流程，主要设备包括电脑桌椅、仿真办公环境、相关软件以及仿真的单据、印章等。

基于物流实践创业基地仿真环境和配套软件，学生可实现对国际物流运作全过程的训练，目标是让学生认识国际物流的相关节点，认识业务过程中的各个参与方及其之间的关系，形象理解国际物流的业务流程，并掌握进出口方、货代、船代、物流公司、堆场、港口等各主体企业参与国际物流业务的详细操作步骤和相关单证填写，进而达到对整个国际物流业务操作技能的熟练掌握。

6.电子商务与物流人才创业及创新实训区

本实训区是按照真实的企业中的实际工作部门进行规划，提供办公环境、前台、会议室等实际企业的工作环境，并完全按照企业真实运作进行布局和岗位设置。

以真实企业的运营管理为基础，辅助以企业高级管理人员做指导，把学员进行分组，以团队的形式，在企业工作人员和辅导教师共同指导下，各学生小组完成具体的企业实际工作任务，有序的完成相关岗位实践和实习，积累实际工作经验，提升就业能力，选拔优秀人才，实现基地就业与创业。

参考文献：

（1）国家示范性高职院校建设工作协作委员会,物流管理专业课程开发与教学资源建设协作组编.《全国高职高专物流人才培养状况调研报告》.2010年5月.高等教育出版社.

（2）宋文官.《物流基础》（第2版）.2010年7月.高等教育出版社.

（3）劳动和社会保障部，中国就业培训技术指导中心组织编写《物流师》.2010年5月.高等教育出版社

（4）李斯杰.试论高职院校实训基地的建设和管理[J].2006年03期.山西财经大学学报（高等教育版）.

（5）宋文官，李琳娜，刘维娥.《仓储与配送管理实务》.2010年7月.高等教育出版社

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