历史选择题题型解读与调研Word文档下载推荐.docx

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选择题较多地通过对知识重新整合而后命题，这就要求考生在全面学习、牢固掌握历史知识的基础上，理解历史本质，掌握历史规律。

2.可以比较全面地考查同学们的综合能力。

除文字表述能力以外的所有历史学科综合能力都能通过选择题来考查，如运用历史知识分析、比较、概括、归纳、评价等能力。

3.选择题能够较好地挖掘教材内涵。

大多数选择题取材于教材，但对教材内容进行了调整，并且变换了设问的方式和角度，这样就拓宽了教材内容，充分挖掘了教材的内涵。

近年来程度型选择题呈增多趋势，将教材内容进一步深化，如考查了"

最主要的原因"

"

最根本的原因"

最大的影响"

直接后果"

等，这对学生掌握教材提出了新的要求，即不仅要熟悉掌握其内容，而且还必须要真正地理解。

4.文科综合中组合选择题的出现，既体现了文科综合以学科内综合为主的特点，又突出了历史知识的系统性，要求同学们在学习中要注意将同类事件进行归纳、综合、比较。

同时由于此类题围绕某一专题从不同的侧面、角度进行全方位的考查，所以对同学们的发散性思维能力的培养有着重要作用。

四、选择题的解答步骤

选择题解题步骤可分为四步，即审、联、比、定。

1．“审”即审题，这是做好选择题的前提和关键。

主要分三步进行：

一要审清试题的大背景。

近几年，专题型选择题日渐增多，而对大背景的审明有助于考生把握此组试题的考试范围和中心意图。

二要审清试题类型。

根据选项形式、设问要求、试题内容、题干与题支的关系等方面将试题“对号入座”，明确答题思路与方法，从而做到“对症下药”。

但要注意题型往往不是以单一形式出现的，因而要做到具体情况具体分析。

三要审清试题结构，首先将题干信息进行有机地分解，先找到所有的限定条件，按照时空限定条件、程度限定条件、内容限定条件和逻辑限定条件等标准进行划分，并要注意隐含的限定条件，从而最大限度地理清答题范围与条件。

明确命题要求与题意。

其次要找到主干语，即选项论述的直接对象，从而把握住试题的立意。

接下来再找到设问项，即题眼，它指明了选择的方向。

近几年的高考文综选择题强调能力的考查，考查形式日趋灵活，这就要求一定要注意题干中的特殊问法和要求，如“不包括”、无关”、“都属于”、“除了……相同之处”等。

最后还要将备选项的信息进行对比与分析，明确它与题肢的关系，从而更全面地把握试题的结构，这主要应用在较难或考生把握不清的试题上。

2．“联”是要求将理论与实际相联系，将题干与备选项相联系，将所学的基础知识与试题要求相联系，将知识与能力相联系，做到试题分析的立体化、全面化和透彻化。

此步对考生学科思维能力的要求较高，对中、上等学生比较适用。

3．“比”指通过对试题的细致分析，结合试题要求，对各备选项对比分析、认真筛选、排误去重（重复）。

近年来，备选项的于扰性日益增强，需认真分析，通过比较，找到符合要求的备选项。

4．“定”是一方面要求考生迅速进入和保持适度的考试状态，相信自己的第一感觉，做出选择后不轻易改动，以免做出错误的选择（除非是有明确的认识和明确的把握）。

另一方面要求考生对实在拿不准的题目，千万不要放弃猜答案的机会，可用推测法迅速决定，不要浪费宝贵的考试时间，先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个正确答案，再进一步分析推测，从而选出答案。

如果一个干扰项也不能排除，这时也不要放弃，四个选项中随便选一个，得分的几率仍为四分之一。

为了做好选择题，同学们在复习时要注意：

首先牢固地掌握基础知识，重视挖掘教材的内涵，特别是挖掘教材中的隐性问题，提高知识的迁移能力；

对历史问题进行全面地剖析，特别要辨别出各要素的主次；

注意将同类历史事件或历史现象进行比较；

对历史概念的理解要力求准确，并分析其规律和实质；

把握历史特征和历史发展的规律，并注意分析历史发展各要素间的关系。

总之，历史选择题已经成为对学生能力考查的重要题型之一，所以同学们不能以为只要将教材背熟就能应付，只有不断提高自身的历史思维能力和历史辨析能力，才能在考试中取得理想成绩。

题型一文字材料型

☆题型概述

题型特点

材料型选择题从材料的形式上可分为文字材料型和图表材料型两种类型（图表材料型将在后文专述）。

文字材料型又有两种形式，一是在选择题的题干上引入一些材料，根据材料创设新情境，并根据材料设置备选项。

二是题干中没有材料，而是以不同材料作为备选项，要求同学们根据材料内容与题干要求对比进行选择。

　　材料型选择题的材料来源广，对考生能力要求比较高，首先要求同学们具有阅读能力和分析材料的能力，即要求同学们对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理能力，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。

其次要求考生要善于通过材料揭示历史本质，具备洞察历史发展规律的能力。

解题对策

解答文字材料型选择题的步骤：

1、审读材料与设问。

首先要审读材料，认真阅读材料是做好材料题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息，特别是不能忽视一些辅助性信息，如材料型题目中材料的出处、时间和区域范围等。

其次要审读设问，审读设问要注意题干中的引导词，引导词决定着答题方向，是将题干和选项有机联系起来的关键，如“相一致”、“共同主题”、“这说明”、“由此可见”、“对……我们可以这样理解”等。

2、进行知识迁移。

审读材料后，要注意联系教材及相关的历史知识。

考生在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合，知识转化和迁移要准确、到位、客观。

3、审读备选项，确定答案。

要仔细、认真分析备选项，把握每个备选项的基本含义。

首先，判断每个选项是否正确。

如果选项本身说法错误，可直接排除（逆向型选择题除外）。

其次，分析选项与题干之间的联系。

一般说来，选项与题干之间存在某种内在的、本质的、直接的联系的就选，选项与题干间若存在臆想的、表面的、间接的联系则不选。

☆典例调研

【调研1】

（改编）海外史学家、胡适先生的高足唐德刚教授在《晚清七十年》一书中写到：

“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。

”这次大“转型”的主要表现是

A．世袭制代替禅让制B．郡县制代替分封制

C．行省制代替封国制D．内阁制代替三省制

解析：

根据题目判断，该制度开始于战国时期，极盛于秦朝，完成于西汉。

而世袭制开始于夏朝，行省制开始于元朝，内阁制开始于明朝，所以，A、B、D三项不合题意。

故选B。

【知识链接】中国古代的地方行政制度。

比较点

分封制

郡县制

行省制

不

同

点

盛行的时代不同

奴隶社会（西周）

几乎整个封建社会

元朝

和中央政府关系不同

侯国相对独立，权力地位世袭。

中央政府下属行政机构，郡守县令由皇帝任免。

是中央中书省的派出机构，行政长官直接对中书省负责。

作用和影响不同

一定时期产生过积极作用；

但长期以来其残余势力破坏国家统一和社会安定

不仅在当时有效加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用愈益明显。

相

①都是中国古代重要的地方行政制度

②目的都是为了巩固统治

③结果都在一定时期内产生过积极作用

【调研2】（原创）荀况在《荀子·

议兵》中写到：

“凡兼人者三术：

有以德兼人者，有以力兼人者，有

以富兼人者。

……故曰：

以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。

”反映荀子的思想主

张是

A．主张“以德服人”B．主张“性恶论”

C．主张“施仁政于民”D．主张“性善论”

解答本题的关键是读懂材料，其含义是说，君主治理好国家的上策是“以德服人”，故A项正确。

材料讨论的是治国策略而非人性，B项错误。

C、D两项都是孟子的思想主张。

故选A。

【视野开拓】儒家学派

儒家学派是崇奉孔子学说的学派。

《汉书·

艺文志》列为“九流”之一。

“儒”在古代，是指从巫分化出来的，专门为贵族人家祭祖事神、办理丧事的知识分子。

孔子以后，“儒”的涵义发生了变化，指的是以孔子为宗师的儒家学派，儒家学说的内容，主要是“祖述尧舜，宪章（效法）文武”，崇尚“礼乐”和“仁义”，提倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸之道。

政治上主张“德治”（礼治）和“仁政”，重视道德伦理教育。

战国时，“儒分为八”，重要的有孟子和荀子两派。

☆强化闯关

1．（原创）北宋沈括语:

“若止印三二本，未为简易；

若印数十百千本，则极为神速。

”他赞颂的是

A.雕版印刷术B．泥活字印刷术C．木活字印刷术D．铜活字印刷术

1．B从材料来看，沈括赞颂的应当是活字印刷术，而木活字和铜活字都是元朝以后才出现的技术，沈括又是北宋的科学家，所以，正确选项为B。

2．（2008.江苏如皋、海安模拟）假如某年雅典全国人口约20万，自由民约为16．8万人，其中成年男性公民4．5万人，妇女3．2万人，外邦人约3万人，奴隶约1万人。

其中有权参加公民大会的人数是

A．16．8万人B．4．5万人C．7．5万人D．7．7万人

2．B有权参加公民大会的人是雅典的公民,真正享有民主权利的是成年男性公民。

3．（2008.山东青岛模拟）中国文献中最早关于罗马法的记载，是清政府派5大臣出洋考察西洋法制的报告。

载泽等人于1906年5月在《考察情形折》中称：

“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦。

……”从中国第一所大学——京师大学堂开始到现在，罗马法都被作为一门大学课程开设。

根据这则材料我们可以说

①罗马法是对后世影响最广泛的古代法律

②罗马法是后来欧洲许多国家制定法律的蓝本

③在今天罗马法仍具有重要的参考价值

④罗马法对清末法制改革意义重大

A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③

3．C据史料记载，清政府根据载泽5大臣的考察报告，颁布了《钦定宪法大纲》，开始了清政府宪政改革的步伐，而载泽等人对欧洲的考察，明显受到了罗马法的影响。

4．（原创）20世纪80年代，英国首相撒切尔夫人谈到：

“社会有一个梯子和一张安全网，梯子用来共人们自己努力改善生活，安全网则用来防止人们跌入深渊”。

“安全网”是指

A．健全的法律制度

B．国家福利政策

C．成熟的失业保险制度

D．资本主义市场经济体制

4．B“安全网”是指社会福利政策，福利制度给资本主义经济