南海中学第一学期学校工作总结Word文档格式.docx

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10月和11月份，陕西米脂县校长代表团和教育代表团先后两次来我校进行交流学习。

12月份成功通过“市政府素质教育督导评估”积分位居全市初中学校第一名。

学校的品牌公信力、区域影响力不断扩大。

---质量提升步伐不断加速。

本学期，学校坚持立足课堂，通过抓精心备课、认真上课、课后耐心辅导等实招，持续推进水润课堂建设，各年级教学质量稳步提升。

2021年中考，我们克服外部竞争态势加剧、招生政策调整等不利因素制约，全校师生凝心聚力，奋力拼搏，圆满完成目标任务，中考各项指标均远超预期，邮中教改班录取人数创造历史。

学校被市教育局评为“2018学年度义务教育段教育教学质量一等奖”。

参加全市质量检测，我校三个年级都有不同程度的进步。

我校“自主·

滋润”的水润课堂课程基地建设接受专家评估获特等奖。

这提振了我们的士气，赢得了社会各界的广泛赞誉，也证明了我们自身的能力和实力。

---教师整体素质不断增强。

本学期，学校有多位老师的教育教学论文在省级及以上刊物发表；

有近30多位老师在市级以上各级各类评比竞赛活动中获奖。

钱海如老师被评为省特级教师；

徐松、刘菲等10位老师被评为扬州市第八批骨干教师；

钱海如、葛汉洪、卞金华3位老师被评为“扬州市教科研学术带头人”。

“珠湖星光大舞台”高邮市中、青年教师教学基本功大赛评比中，钱璇、吴志娟、刘菲、戴圆圆、范朝宏、邱景、周霞、陆志亮等8人获得一等奖。

2021年“百千万工程”，教学骨干示范引领活动中，我校嵇晓林、赵鹤云、张凤祥、卞金华、陶兴赋、陆寿华等获得一等奖；

在高邮市中小学教师智慧教育技术制作比赛中范朝宏老师获特等奖；

在高邮市理化实验技能说课比赛中朱寿岭、吕佳丽获一等奖。

2021年我校“一师一优课”共晒课202节，获奖33节，其中，钱海如老师获部优。

2018全国教育电视优秀教学录像课例评选中，钱海如、夏时琨分获二、三等奖；

在扬州市初中化学教师实验教学技能大赛中，陶兴赋获二等奖。

在扬州市多媒体课件比赛中，陶兴赋获一等奖。

扬州市物理实验教具创新暨实验教学设计评比中，朱寿岭获一等奖。

在2021年扬州市信息化教学能手比赛中，陶兴赋获得二等奖。

徐松、冯爱飞、冯忠梅、胡鹤、葛明存等老师受到市政府表彰；

曹巨安老师被评为高邮市优秀教科室主任他们就是南中教师团队中的杰出代表。

---素质教育成果不断丰硕。

本学期，我校学生在各类竞赛和活动中成绩喜人：

男、女足球队在市长杯足球赛中分获初中组第一名和第二名；

男、女篮球队在高邮市阳光篮球比赛中双双获得第一名；

男、女排球队在高邮市排球赛中双双获得初中组第二名；

男、女乒乓球队在中小学生乒乓球比赛中分获团体一等奖和二等奖；

在扬州市中学生“语言规范运用大赛”高邮复赛中，我校有30人获奖，其中9人获高邮市一等奖；

张路阳、林品言等同学获全市法治征文比赛一等奖；

在2021年“中学生与社会”作文及诗歌现场竞赛中，我校学生张路阳、耿瑞敏获扬州市一等奖；

在高邮市第四届中小学师生书法现场比赛中，我校学生张歆雨等6位同学获特等奖；

在高邮市中学生英语口语大赛中，我校学生张路阳等6位同学获一等奖；

组织学生参加“人防杯”高邮市第四届中小学师生书法现场比赛，成绩喜人，八（15）张歆雨、七

（1）周一鸣、九（14）张竞丹、八（10）何煦、八（14）管一鸣、七（14）王绪等6人获特等奖，另有6位同学获一等奖，6位同学获二等奖；

组织学生参加高邮市2021年“汉字书法之美”竞赛活动，我校成绩喜人，七

（1）管顾杰、八（15）张歆雨获软笔一等奖；

6位同学获软笔二等，10位同学获软笔三等奖；

七

（1）沈宛静、王落凡、七（3）李思瀚、七（5）王佳鑫、七（14）王绪、赵宇萱、七（15）徐丫丫获硬笔一等奖，另有7位同学获二等奖，7位同学获三等奖……学生综合素质的增强彰显我们素质教育成果的丰硕。

二、所做的工作

本学期，在“水润南中”的文化理念引领下，围绕“特色南中”建设，所做的重点工作主要有：

（一）抓水润管理，促学校内涵提升

以水润管理作为“水润教育”的出发点，强化学校特色建设和内涵提升，走出了一条特色兴校、特色强校之路。

1.管理理念引领凝聚力。

学校全体行政成员致力于“南中是我家，不分你我他”的家校情怀，坚持高效、民主、务实、关爱的工作作风，在分管工作中既敢于独挡一面，又能立足全局，责任分工不分家，相互补台不拆台，团结协作，和融共进。

一是坚持制度化管理。

规章面前，人人平等，没有特殊，没有特例；

二是坚持透明化管理。

对职称评定、绩效考核、评先评优等事关职工切身利益的问题，奉行量化积分、公开公示的原则；

三是坚持民主化管理。

即时听取、采纳教职工的意见和建议，自觉接受师生、家长、社会监督；

四是坚持走动式管理。

不只是坐办公室听汇报，坚持将课堂、教室、食堂等作为工作一线。

2.管理精细增强战斗力。

学校坚持重大事务校长室集体研究决定、分管领导具体执行、党支部指导监督、双代会民主参与的管理架构，保证学校决策与运行的科学化、民主化、规范化；

积极推进校务公开，广泛听取全体教职工对学校工作的意见和建议；

继续坚持分管校长负责、年管会领导、各科室协同的分工细化、责任到人的运行模式，保证了学校教学常规管理工作的高效、规范、有序运行。

3.行风建设扩大影响力。

一是积极利用校长信箱和家长、学生问卷调查等社会监督评价渠道，规范教师从教行为。

二是充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用，加强党团群工作，认真开好“三会一课”，有效地将“两学一做”与日常教育活动融为一体；

三是积极丰富职工文化生活，组织教师读书分享会，组织教师元旦联欢会，增强了教职工的集体凝聚力，也活跃了校园文体活动氛围。

（二）抓水润德育，促学生品行端正

以水润德育作为“水润教育”的着力点，突出“渗透、无痕、激荡”的德育理念，丰富活动内涵，增强德育实效。

1.德育管理追求“水润渗透”。

一是重视班主任队伍管理。

开学初，学校就组织开展班主任工作沙龙活动，表彰一批先进班主任，并对新学期的班级管理工作提出具体的要求。

积极搭建助力班主任成长平台，通过“请进来”和“走出去”的方式，对班主任队伍进行培训，引导班主任从“事务型”向“智慧型”转变。

二是发挥政教处、年管会的管理职能。

行政值班每天坚持对校园进行巡查，对个别班级管理不力和少数学生举止不文明等不良现象，通过定期播放常规管理专题片，定期进行《班级管理通报》，从源头抓起，从细节抓起。

同时，对班级管理有创新、有特色的，进行经验申报和评比，激励和引导班主任开拓工作思路，创新工作方法。

三是挖掘学生自我教育和管理潜能。

学校建立“红领巾文明值日岗”、“红领巾广播台”，不间断开展“流动红旗”和文明班级评比，将学校管理与学生自我管理融为一体。

全方位、多维度的德育管理体系，增强了德育管理的科学性。

2.德育活动追求“水润激荡”。

本学期，学校先后组织师生参加“体艺节”、“读书节”、“科技节”、“文明交通安全出行”、“安全疏散演练”等系列活动；

开展主题为“开启南中新生活”的新生军训；

举行“感谢师恩”开学典礼；

联合市卫计委等有关职能部门，开展守护学生视力系列活动；

邀请相关专家进校园进行视力保护宣传专题讲座，抓实眼保健操工作，切实保障好学生的视力健康……这些德育活动如春风化雨，似春潮涌动，变无形为有形，化有声为无声。

3.德育环境追求“水润无痕”。

一是开展校园安全环境整治工作。

开展预防校园欺凌，共建和谐校园和“德法同行，法润南中”主题教育。

二是打造“书香校园”。

学校更新、充实了图书室的图书，设立“班级图书角”，开辟流动书吧，鼓励学生自由交换图书阅读；

结合“五个一百”工程，组织学生开展“经典诵读”活动；

组织各班设立班级文化角，设计班级名片，评选十佳“完美教室”；

开展以“社会主义核心价值观”为主题的诗词创作大赛和“诗香校园”黑板报评比，以书香熏陶学生的心灵。

三是精致人文环境。

学校的水润广场、水润门厅、邮文化长廊、名人励志名言、优秀毕业生寄语、书画作品展给学生传递精神力量。

师生置身于其中，既丰富了知识，又陶冶了情操。

4.德育文化追求“水润流香”。

一是积极开发利用校本资源。

学校自主开发了《润礼》《润道》《润德》《润行》系列校本课程，《魁星》杂志、《南海潮》校报定期出版，学校广播台正常播音。

定期开展“观赏之礼大家谈”等礼仪微课堂展示，强化对学生的文明礼仪养成教育。

本学期，我校承办了高邮市“八礼四仪”微课堂中学段集体观摩展示活动，受到与会领导与兄弟学校的一致好评。

二是重视校园特色文化建设。

其中邮文化已成亮点，邮苑、邮协、邮校、邮局“四邮文化”影响广泛。

目前校邮文化特色建设成果已通过省专家组论证并入选全国教博会参展。

（三）抓水润课堂，促教学优质高效

以水润课堂作为“水润教育”的立足点，细化过程管理，加强点面监控，持续推进高效课堂建设。

1.集体备课追求实效。

一是规范细化集体备课流程，提升集体备课实效。

将网络备课与现场交流相结合，做到“一结合”、“两发挥”、“三统一”、“四确定”。

二是创新完善集体备课制度。

教务处依据新的备课组考核方案，从活动的计划、开展、实效等方面进行量化考核，专人负责对集体备课进行巡查，并对活动情况进行详细记载，及时反馈意见与建议，在过程管理中将集体备课的实效落在实处。

2.水润课堂追求高效。

对老师的课堂教学年管会加强了巡课、听课、评课的力度，对学生的学习突出预学、小组争星、小组合作探究、纠错训练，推动高效课堂标准和要求的落地、生根、开花和结果；

学校还对教师的案头资料进行定期检查、评比，对教师的课堂教学进行定期问卷、调查，推动了高效课堂的规范化建设。

3.学教量化追求收效。

学校严格控制学生每天的作业量，对作业量过大的学科进行当面问责；

同时严格控制课外辅导资料，杜绝乱征订、乱翻印现象，促进教师力争向备课要效益，向课堂要质量；

精心组织每次大型考试，保证考试成绩客观公正，及时总结教与学的得和失，并召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，切实促进教学评价由终结性转向过程性。

4.学风建设追求长效。

学校以各年管会为管理单位，制定三个年级相应的学风建设和质量提升目标，形成七年级抓习惯，重基础；

八年级防分化、保会考；

九年级抓临界生、保优等生的年度规划。

同时放权年管会，要求年管会创新管理思路，堵漏洞，防分化，调热情，增信心。

今年，各年级创新期中表彰形式，分级部召开期中表彰会，多形式表扬先进、鞭策后进，实效明显。

（四）抓水润教研，促教师素养提升

以水润教研作为“水润教育”的突破点，把打造一支