人教版版九年级上学期期中考试语文试题B卷Word文档下载推荐.docx

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嘹亮（liá

o） 

饥肠辘辘（jī）

C．草垛（duò

坍塌（tān） 

惊慌失错（cuò

）

D．抽噎（yè

附和（hè

刨根问底（pá

o）

3.下列词语中加点字的注音有错误的一项是（）

A．湍急（tuān）安恬（tiá

n）销声匿迹（nì

B．颓唐（tuí

）挑衅（xì

n）审时度势（duó

C．竣工（jù

n）悖论（bó

）刚正不阿（ā）

D．阻塞（sè

）褒贬（bāo）风靡一时（mǐ）

4.下列文学常识的解说，不正确的一项是（）

A．《社戏》是鲁迅先生回忆童年时期与小伙伴看社戏的精彩故事，这篇散文充满童真童趣。

B．《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的。

C．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，如：

唐代柳宗元的《小石潭记》。

D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

5.下列说法错误的一项是（）

A．朱自清，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

著有《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

B．祈使句是在要求别人做什么或不做什么，如“禁止乱扔垃圾！

”“我走了，到那边来信。

”

C．说明文是客观说明事物的一种文体。

它以时间顺序，空间顺序、逻辑顺序为说明顺序；

有下定义、举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法；

语言表达力求严谨准确。

D．“我从放大镜里见过蝉卵的孵化。

”在这个句子里，“我”作主语，“从放大镜里”是介宾短语作状语，“见”作谓语，“蝉卵”作宾语，“孵化”作补语。

6.下列句子的排列顺序，最合理的一项是（）

①树围可大至二尺，高一两丈，叶阔大如小儿的手掌。

②那种木船上的滩歌，那种沿河两岸的纤痕，那种崇山峻岭之间的云雾，都是一个橘子或一味橘红的精华。

③橘子也大如菜碗，在雪白的冬天如一个个红灯笼，有人的历练，也有人的仁爱。

④故乡的橘红多在十月下旬采撷。

⑤它流淌着一条资江的底蕴与波澜。

A．②⑤④①③

B．②④①③⑤

C．④①③⑤②

D．④⑤②①③

7.下列句子中划线成语使用正确的一项是（）

A．他写作文非常认真，特别在选材立意方面，常常要下一番咬文嚼字的功夫。

B．虽然他是国内著名的画家，但是其作品却庸俗不堪，味同嚼蜡。

C．母亲在平时生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化的作用。

D．四面山的望乡台瀑布，飞珠溅玉，与周围的山峰互相映衬，真是别具匠心。

8.下列关于名著《格列佛游记》的说法，是错误的一项是（）

A．格列佛在利立普特小人国受到优待，作为条件他必须替国王递送信件，帮助工人搬运石头修建王宫，参加战斗摧毁敌人。

B．格列佛在“拉加多大科学院”的数学学校发现那儿教授数学的方法很奇特：

命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在一块饼干上，然后让学生空腹吞下饼干。

C．格列佛当了“羚羊号”船长，第三次外出航海，他的部下图谋不轨，把他长期禁闭在舱里，后来又把他抛弃在了小人国。

D．《格列佛游记》的作者通过尖锐而深刻的讽刺手法和离奇的故事情节，深刻剖析了当时的英国社会现实。

二、字词书写

9.辨析形近字。

弥mà

n（____） 

龙cá

o（____）

缓mà

cà

o（____）运

三、现代文阅读

阅读下面的文字，回答下列小题。

①忽然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

②“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”

③但是他哽住了，他说不下去了。

④他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：

⑤“法兰西万岁！

⑥然后，他呆在那里，头靠着墙壁，一句话也不说，只向我们做了一个手势：

“散学了，--你们走吧。

10.小说采用第一人称从“我”的视角叙事，有什么好处？

11.韩麦尔先生是作者着力刻画的一个人物形象，请依据选文，在表格空缺处填入适当的内容。

精彩语句

描写方法

人物心理

①________

神态描写

面对最后一堂法语课结束的事实，他哀痛至极，无奈至极。

“我的朋友们啊，”他说，“我--我--”

语言描写

他为人们不能再说法语而痛楚悲愤到说不出话来

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字：

“法兰西万岁！

②_______

③_______

12.选文第①段加点的“忽然”一词有什么作用？

13.如果把结尾句子中“话也不说，只向我们做了一个手势”改为“只是低声对我们说”好不好？

为什么？

让优秀成为一种习惯

①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。

打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。

鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。

哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训正是“追求卓越”。

是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。

一个志存高远的人，必定是将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。

②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。

其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。

③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。

但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。

即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。

④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。

优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。

从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。

所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。

请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没见过，不可太当真。

即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。

道理很简单，你是你，你不是莫扎特。

你我遍地都是，莫扎特只有一个。

哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。

聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。

⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。

食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；

考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。

因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得的生活自己不能忍。

⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。

但真正优秀的人懂得：

命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。

平庸的人总是把别人的成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。

优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。

他们懂得：

环境创造人，人也创造环境。

他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。

他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。

优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；

平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。

在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。

⑦优秀是一种酵母，把它用到生活中会产生一种奇特的效果。

套用一句诗人的话：

优秀是优秀人的通行证，平庸是平庸者的墓志铭。

14.认真阅读全文，找出文章的中心论点。

用原文语句回答。

15.文章首段引用鲁迅、哈佛大学的事例的作用是什么？

16.读文归纳填空：

“让优秀成为一种习惯”，一是要不断追求；

二是要勤勉；

三是_____________；

四是___________________。

17.文章第⑥段主要运用了什么论证方法？

有什么作用？

四、文言文阅读

【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

”陈胜曰：

“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：

“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！

”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：

“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰：

“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：

“大楚兴，陈胜王！

”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（节选自《史记·

陈涉世家》）

【乙】吴范字文则，会稽上虞人也。

范为人刚直，颇好自称，然与亲故交接有终始。

素与魏滕同邑相善。

滕尝有罪，权责怒甚严，敢有谏者死，范谓滕曰：

“与汝偕死。

”滕曰：

“死而无益，何用死为？

”范曰：

“安能虑此，坐观汝邪？

”乃髡头自缚诣门下，使铃下以闻。

铃下不敢，曰：

“必死，不敢白。

“汝有子邪？

”曰：

“有。

“使汝为吴范死，子以属我。

”铃下曰：

“诺。

”乃排閤入。

言未卒，权大怒，欲便投以戟。

逡巡走出，范因突入，叩头流血，言与涕并。

良久，权意释，乃免滕。

滕见范谢曰：

“父母能生长我，不能免我於死。

丈夫相知，如汝足矣，何用多为！

（节选自《三国志·

吴书·

吴范传》）

18.解释下列加点词。

（1）等死，死国可乎（______________）

（2）素与魏滕同邑相善（_______________）

（3）乃髡头自缚诣门下（_______________）

19.下列句中加点词意思相同的一项是（）

A．吴广以为然 

然与亲故交接有终始

B．乃丹书帛曰 

乃排閤入

C．扶苏以数谏故 

权大怒，欲便投以戟

D．二世杀之 

又间令吴广之次所旁丛祠中

20.翻译下列句子。

（1）会天大雨，道不通，度已失期。

（2）丈夫相知，如汝足矣，何用多为！

21.仿照下面对选文【甲】内容的概括，概括选文【乙】的内容。

陈胜之勇，勇在敢于揭竿而起，为改变命运对抗暴秦之政。

吴范之勇，______________________________________________

五、句子默写

22.古诗文默写。

（1）故园东望路漫漫，_________________。

（岑参《逢入京使》）

（2）