骨干教师帮扶青年教师记录Word文档格式.docx
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时间
2012.09
联系电话
15588337085
教师的
现状分析
梁爽老师参加工作四年,对工作积极性很高,而且很负责任,积极向上虚心好学。
但是因为工作经验少,在教学业务上需要给予帮助和关注
帮教
措施
抓常规工作,从工作中的点点滴滴做起
1、备课。
一是讲清备课的目的是什么;
二讲清如何备课;
三是指导教师现场备课;
四是相互查看备课教案;
五是做好课前、课中、课后备课。
2、上课。
一是讲清上课前的准备工作;
二是讲清上课中要注意的问题;
三是深入课堂听课,及时纠正在上课中出现的问题。
3、作业的布置与批改
一是指导教师在布置作业时不求多,而求形式多样,求
精求特。
既有利于知识的巩固又有启发性、
新颖性、层次性。
二是指导教师如何批改作业,批改作业要及时,做到全批全改。
对于每一次作业学生出现的错误要仔细研究,问题出在哪里,下节课该采取什么策略。
4、随时了解教师在常规工作中遇到的问题和困惑,帮助他去寻求问题的答案。
效果
解决了年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学等方面存在的困惑和问题,帮助他更快提高专业知识,从而不断地提高教学质量。
被帮教
评价
王老师工作非常负责,在教学中给我很多启发和帮助,使我的教学水平有了很大提高
评价等级
优秀
√
良好
一般
威海工业技术学校
王茜薇
2013.03
13562197900
王茜薇老师是参加工作2年的教师,对工作充满热情,并且是一位责任心强,积极上进,虚心好学的充满激情的老师。
但是,由于王老师工作经验不够丰富,需要帮助她迅速成长
1.积极参加各种教研活动,及时做好笔记,写好心得。
2.坚持每周与王老师进行交流,了解其教学动态,及时排忧解难,解决教学困惑。
3.听课:
我和王老师建立一个不定期的互相听课的制度,互相了解对教材的处理和对课堂教学的组织;
了解其最真实的课堂行为,发觉课堂教学的优劣所在。
4.评课:
每一次听课,随时可能是随机评课。
我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨。
通过说课议课,让王老师学会如何组织课堂教学,启发学生思维,鼓励质疑,如何突破课堂重点和难点,如何调节课堂气氛和节奏。
5.课后反思:
要求王老师养成每次课后写反思的习惯。
课后反思要坚持,主张一使用为原则,不搞形式化;
要从实际出发,哪怕写一句话也行,要善于从教学现象中研究其本质,有效地研究出解决问题的方法。
在学科专业知识有较大的提升,结合她从教经验,能把课堂“活”起来;
教研能力得到一定的提升;
通过一年的努力,形成自己独特的教学风格,
王老师上课条理性很强,从实际出发,让学生理论联系实际,调节课堂气氛和节奏
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